2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第5课知识点巩固习题

2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第5课知识点巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第5课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦干净地面C.埋怨同桌挡了他的路，不是他的错D.躲在座位上，假装没看见参考答案：B解析：本题考查《第5课》中“学会承担责任”的核心知识点。教材强调犯错后应勇于承认并积极补救，选项B符合道德规范，体现责任意识。选项A逃避责任、选项C推卸责任、选项D漠视后果均与教材要求相悖。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析B选项的道德价值。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？A.把钱包藏起来，等失主回来找B.把钱包交给老师或保安叔叔C.把钱包卖掉，买自己喜欢的东西D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的德育目标设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，选项B符合社会主义核心价值观。选项A、C、D均涉及道德失范行为，需结合教材中“诚实守信”的案例进行对比分析。3.小华的画画得很好，经常得到老师的表扬。当其他同学向他请教画画技巧时，小华应该怎么做？A.不理睬同学，认为这是老师应该教的事情B.嫉妒同学，故意不教他C.高兴地教给同学，共同进步D.要求同学给自己买零食才教参考答案：C解析：本题考查《第5课》“乐于助人”的主题。教材通过“分享的快乐”案例强调互助精神，选项C体现集体主义价值观。选项A、B、D均与教材倡导的友善行为相悖，需结合“帮助他人是快乐的”教材观点进行解析。4.小丽不小心踩到了小强的脚，小强很生气。这时小丽应该怎么做？A.跑开，不承认踩到他了B.赶紧说“对不起”，并询问是否受伤C.大声骂小强，说他走路不看路D.罚小强做俯卧撑赔罪参考答案：B解析：本题围绕《第5课》“学会沟通”的考点设计。教材强调遇到矛盾应主动致歉，选项B体现文明沟通技巧。选项A逃避责任、选项C以暴制暴、选项D施压报复均与教材倡导的“友好相处”原则相悖，需结合“沟通是解决矛盾的关键”教材论述进行解析。5.小明在排队买文具时，前面的人突然咳嗽吐了，小明应该怎么做？A.赶紧躲到后面，避免被传染B.帮助清理呕吐物，并提醒大家保持距离C.嘲笑前面的人，说他不卫生D.跑过去踩一踩吐出的东西参考答案：B解析：本题考查《第5课》“关爱他人”的德育目标。教材通过“公共场所的文明行为”案例强调互助精神，选项B体现社会责任感。选项A、C、D均涉及不文明行为，需结合“文明礼仪”的教材内容进行对比分析。6.小红和同桌因为一块橡皮吵了起来，同桌把橡皮扔到了地上。小红应该怎么做？A.也把橡皮扔到地上，看谁更厉害B.赶紧捡起橡皮，并说“我们和好吧”C.告诉老师，让老师来处理D.跟踪同桌，不让他再和自己玩参考答案：B解析：本题围绕《第5课》“友好相处”的主题设计。教材通过“同学间的矛盾处理”案例强调和平解决冲突，选项B体现宽容精神。选项A、C、D均涉及冲突升级或逃避问题，需结合“友谊的珍贵”教材观点进行解析。7.小华在教室里玩滑板，不小心撞到了小丽的桌子，把桌子上的书本都碰掉了。小华应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己的错B.承认错误，并帮助小丽整理书本C.生气地说“谁让你放那么高”D.跑到操场继续玩滑板，不管三七二十一参考答案：B解析：本题考查《第5课》“学会承担责任”的考点。教材强调行为后果需自己承担，选项B体现责任意识。选项A、C、D均涉及逃避责任或推卸责任，需结合“行为与后果”的教材论述进行解析。8.小明在放学路上捡到了一个装有手机的钱包，他应该怎么做？A.把手机拆开，看看里面有什么值钱的东西B.把钱包和手机一起交给警察叔叔C.把手机自己留下，钱包交给老师D.把钱包扔到河里，让手机沉底参考答案：B解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，选项B符合法律和道德要求。选项A、C、D均涉及贪图私利或破坏财物，需结合“诚实守信”的教材案例进行对比分析。9.小丽在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强应该怎么做？A.不借给小丽，因为自己也要用B.借给小丽，但要求她明天必须还两支C.借给小丽，并说“我们是好朋友，不用还”D.借给小丽，但要求她请自己吃零食参考答案：C解析：本题考查《第5课》“乐于助人”的考点。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，选项C体现友谊的珍贵。选项A、B、D均涉及自私或交换条件，需结合“分享的快乐”教材观点进行解析。10.小明在体育课上不小心摔倒了，膝盖流血了。他应该怎么做？A.赶紧爬起来，假装没事继续比赛B.哭着喊妈妈来接他回家C.告诉老师，并接受同学的搀扶D.躲到厕所里，不让大家看见参考答案：C解析：本题围绕《第5课》“关爱自己”的主题设计。教材通过“意外伤害的处理”案例强调健康安全意识，选项C体现正确应对方式。选项A、B、D均涉及逃避问题或过度反应，需结合“身体不适要告诉大人”的教材内容进行对比分析。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当同学不小心打到你时，你应该说______，并检查自己是否受伤。参考答案：没关系解析：本题考查《第5课》“友好相处”的考点。教材通过“同学间的日常互动”案例强调宽容精神，填空内容需结合“遇到矛盾要冷静”的教材观点。2.拾到别人的钱包，你应该______，并交给老师或警察。参考答案：主动上交解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，填空内容需结合“诚实守信”的教材案例。3.在排队时，你应该______，不能插队或推搡他人。参考答案：遵守秩序解析：本题考查《第5课》“文明礼仪”的考点。教材通过“公共场所的文明行为”案例强调规则意识，填空内容需结合“排队是基本的文明礼仪”的教材论述。4.当你帮助同学后，你会感到______，这是乐于助人的快乐。参考答案：开心解析：本题围绕《第5课》“乐于助人”的主题设计。教材通过“分享的快乐”案例强调互助精神，填空内容需结合“帮助他人是快乐的”教材观点。5.如果不小心弄坏了别人的东西，你应该______，并主动赔偿。参考答案：承认错误解析：本题考查《第5课》“学会承担责任”的考点。教材强调犯错后应勇于承认并积极补救，填空内容需结合“行为与后果”的教材论述。6.在教室里玩滑板是不对的，因为______，会伤害到自己或他人。参考答案：存在安全隐患解析：本题围绕《第5课》“安全自护”的主题设计。教材通过“校园安全”案例强调活动安全，填空内容需结合“做游戏要注意安全”的教材观点。7.当同学向你借文具时，如果自己有的话，你应该______，因为这是分享的表现。参考答案：借给他解析：本题考查《第5课》“乐于助人”的考点。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，填空内容需结合“分享的快乐”教材案例。8.拾到别人的财物，你不能______，因为这是不诚实的行为。参考答案：私自占有解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，填空内容需结合“诚实守信”的教材案例。9.在课堂上，你应该______，不能随便说话或做小动作。参考答案：认真听讲解析：本题考查《第5课》“学习习惯”的考点。教材通过“课堂纪律”案例强调学习态度，填空内容需结合“专心学习的重要性”的教材论述。10.如果遇到校园欺凌，你应该______，并告诉老师或家长。参考答案：勇敢说“不”解析：本题围绕《第5课》“自我保护”的主题设计。教材通过“校园安全”案例强调应对欺凌的方法，填空内容需结合“遇到危险要求助”的教材观点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在操场上跑步时，不小心撞到了同学，可以不道歉。错误解析：本题考查《第5课》“友好相处”的考点。教材强调遇到矛盾要主动致歉，该说法与教材要求相悖，需结合“文明沟通”的教材内容进行解析。2.拾到别人的钱包，可以偷偷留下里面的手机。错误解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，该说法涉及贪图私利，需结合“诚实守信”的教材案例进行解析。3.在教室里玩滑板很安全，因为老师允许了。错误解析：本题考查《第5课》“安全自护”的考点。教材通过“校园安全”案例强调活动安全，该说法忽视潜在风险，需结合“做游戏要注意安全”的教材观点进行解析。4.如果同学不借给我橡皮，就是讨厌我。错误解析：本题围绕《第5课》“友好相处”的主题设计。教材通过“同学间的矛盾处理”案例强调客观判断，该说法涉及过度解读，需结合“友谊的珍贵”教材观点进行解析。5.拾到别人的财物，只要不被人发现就可以私自占有。错误解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，该说法涉及不诚实行为，需结合“诚实守信”的教材案例进行解析。6.在课堂上，偶尔说几句悄悄话没关系。错误解析：本题考查《第5课》“学习习惯”的考点。教材通过“课堂纪律”案例强调学习态度，该说法忽视课堂纪律，需结合“专心学习的重要性”的教材论述进行解析。7.如果不小心踩到了同学，可以假装没看见。错误解析：本题考查《第5课》“友好相处”的考点。教材强调遇到矛盾要主动致歉，该说法涉及逃避责任，需结合“文明沟通”的教材内容进行解析。8.帮助同学后，如果对方不感谢，就是自私。错误解析：本题围绕《第5课》“乐于助人”的主题设计。教材通过“分享的快乐”案例强调互助精神，该说法涉及主观臆断，需结合“帮助他人是快乐的”教材观点进行解析。9.拾到别人的钱包，只要交给了老师就可以了，不用管里面有什么。错误解析：本题围绕《第5课》“拾金不昧”的主题设计。教材明确指出拾到他人财物应主动上交，该说法忽视财物细节，需结合“诚实守信”的教材案例进行解析。10.在排队时，可以插队，因为自己很着急。错误解析：本题考查《第5课》“文明礼仪”的考点。教材通过“公共场所的文明行为”案例强调规则意识，该说法与教材要求相悖，需结合“排队是基本的文明礼仪”的教材论述进行解析。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合《第5课》内容，谈谈什么是“拾金不昧”？为什么我们应该做到拾金不昧？参考答案：拾金不昧是指捡到他人财物后主动上交的行为。我们应该做到拾金不昧，因为这是诚实守信的表现，体现了中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求。教材通过“小华捡到钱包”的案例说明，拾金不昧能赢得他人信任，促进社会和谐。解析需结合教材中“诚实是做人的根本”等论述，分析其道德价值和社会意义。2.当同学不小心打到你时，你应该怎么做？请结合《第5课》内容说明。参考答案：当同学不小心打到我时，我应该先说“没关系”，并检查自己是否受伤。如果疼痛严重，应告诉老师或家长。教材通过“同学间的日常互动”案例强调宽容精神，遇到矛盾要冷静处理，不能以牙还牙。解析需结合“遇到矛盾要冷静”的教材观点，分析宽容待人的重要性。3.请结合《第5课》内容，谈谈什么是“乐于助人”？为什么我们应该乐于助人？参考答案：乐于助人是指主动帮助他人解决困难的行为。我们应该乐于助人，因为这是友善的表现，能增进同学情谊，也能让自己感到快乐。教材通过“分享的快乐”案例说明，帮助他人是快乐的，能促进集体进步。解析需结合“帮助他人是快乐的”教材观点，分析其道德价值和社会意义。4.在教室里玩滑板有什么危险？请结合《第5课》内容说明。参考答案：在教室里玩滑板存在安全隐患，可能撞到同学或自己摔倒受伤，也可能损坏教室物品。教材通过“校园安全”案例强调活动安全，做游戏要注意安全，不能在教室等不适合的地方进行危险活动。解析需结合“做游戏要注意安全”的教材观点，分析潜在风险。5.如果不小心弄坏了别人的东西，你应该怎么做？请结合《第5课》内容说明。参考答案：如果不小心弄坏了别人的东西，我应该承认错误，并主动向对方道歉。如果经济条件允许，应主动赔偿。教材通过“行为与后果”的案例强调责任意识，犯错不可怕，可怕的是不承认错误。解析需结合“行为与后果”的教材论述，分析承担责任的重要性。6.请结合《第5课》内容，谈谈什么是“友好相处”？为什么我们应该友好相处？参考答案：友好相处是指与同学、老师、家人等建立和谐关系的行为。我们应该友好相处，因为这是文明礼仪的表现，能促进校园和谐，也能让自己拥有更多朋友。教材通过“同学间的日常互动”案例强调宽容精神，遇到矛盾要冷静处理，不能以牙还牙。解析需结合“友谊的珍贵”教材观点，分析其道德价值和社会意义。7.当同学向你借文具时，如果自己有的话，你应该怎么做？请结合《第5课》内容说明。参考答案：当同学向你借文具时，如果自己有的话，应该借给他，因为这是分享的表现。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，乐于助人是快乐的，能促进集体进步。解析需结合“分享的快乐”教材案例，分析其道德价值和社会意义。8.请结合《第5课》内容，谈谈什么是“安全自护”？为什么我们应该注意安全？参考答案：安全自护是指保护自己不受伤害的行为。我们应该注意安全，因为这是健康成长的保障，能避免意外事故发生。教材通过“意外伤害的处理”案例强调健康安全意识，遇到身体不适要告诉大人，不能硬扛。解析需结合“身体不适要告诉大人”的教材内容，分析其重要性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小明在放学路上捡到了一个装有手机的钱包，他犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《第5课》内容，分析小明的心理活动，并给出建议。案例背景：小明在放学路上捡到了一个装有手机的钱包，他看到手机很新，心里很纠结。他想把手机留下，但觉得这样做不对；又担心交给老师后会被批评，因为平时表现不是很好。参考答案：小明的心理活动体现了贪图私利与道德规范的冲突。一方面，他看到手机很新，想占有；另一方面，他知道拾金不昧是正确的做法。建议小明应主动上交钱包，因为这是诚实守信的表现，也是社会主义核心价值观的要求。教材通过“拾金不昧”的案例说明，拾金不昧能赢得他人信任，促进社会和谐。解析需结合“诚实是做人的根本”等教材论述，分析其道德价值和社会意义。2.案例分析：小红在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强不借给她，理由是“我也要用”。请结合《第5课》内容，分析小强的行为，并给出建议。案例背景：小红在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强不借给她，理由是“我也要用”。小红很生气，觉得小强不友好。参考答案：小强的行为体现了自私，缺乏分享精神。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，乐于助人是快乐的，能促进集体进步。建议小强应学会分享，因为分享能增进同学情谊，也能让自己感到快乐。解析需结合“分享的快乐”教材案例，分析其道德价值和社会意义。3.案例分析：小华在体育课上不小心摔倒了，膝盖流血了，但他强忍着疼痛继续比赛。请结合《第5课》内容，分析小华的行为，并给出建议。案例背景：小华在体育课上不小心摔倒了，膝盖流血了，但他强忍着疼痛继续比赛，怕被老师批评。同学们都很担心他，劝他休息。参考答案：小华的行为体现了不关爱自己，缺乏安全意识。教材通过“意外伤害的处理”案例强调健康安全意识，遇到身体不适要告诉大人，不能硬扛。建议小华应学会关爱自己，因为这是健康成长的保障，能避免意外事故发生。解析需结合“身体不适要告诉大人”的教材内容，分析其重要性。4.案例分析：小丽在教室里玩滑板，不小心撞到了小强的桌子，把桌子上的书本都碰掉了。小强很生气，要求小丽道歉。请结合《第5课》内容，分析小丽的行为，并给出建议。案例背景：小丽在教室里玩滑板，不小心撞到了小强的桌子，把桌子上的书本都碰掉了。小强很生气，要求小丽道歉。小丽觉得委屈，认为自己不是故意的。参考答案：小丽的行为体现了缺乏责任意识，违反了课堂纪律。教材通过“行为与后果”的案例强调责任意识，犯错不可怕，可怕的是不承认错误。建议小丽应勇于承认错误，并主动帮助小强整理书本，因为这是诚实守信的表现。解析需结合“行为与后果”的教材论述，分析承担责任的重要性。5.案例分析：小明在排队买文具时，前面的人突然咳嗽吐了，他赶紧躲到后面，避免被传染。请结合《第5课》内容，分析小明的行为，并给出建议。案例背景：小明在排队买文具时，前面的人突然咳嗽吐了，他赶紧躲到后面，避免被传染。同学们都很佩服他，觉得他很勇敢。参考答案：小明的行为体现了缺乏关爱他人意识，缺乏社会责任感。教材通过“公共场所的文明行为”案例强调互助精神，遇到同学遇到困难要主动帮助。建议小明应学会关爱他人，因为这是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求。解析需结合“关爱他人”的教材案例，分析其道德价值和社会意义。6.案例分析：小华在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强借给他后，要求他明天必须还两支。请结合《第5课》内容，分析小强的行为，并给出建议。案例背景：小华在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强借给他后，要求他明天必须还两支。小华觉得小强很友好，因为他愿意帮助自己。参考答案：小强的行为体现了正确的分享方式，但要求对方加倍回报是不恰当的。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，乐于助人是快乐的，能促进集体进步。建议小强应学会无私分享，因为分享能增进同学情谊，也能让自己感到快乐。解析需结合“分享的快乐”教材案例，分析其道德价值和社会意义。7.案例分析：小红在教室里玩滑板，不小心撞到了小强的桌子，把桌子上的书本都碰掉了。小强很生气，要求小丽道歉。请结合《第5课》内容，分析小丽的行为，并给出建议。案例背景：小红在教室里玩滑板，不小心撞到了小强的桌子，把桌子上的书本都碰掉了。小强很生气，要求小丽道歉。小丽觉得委屈，认为自己不是故意的。参考答案：小丽的行为体现了缺乏责任意识，违反了课堂纪律。教材通过“行为与后果”的案例强调责任意识，犯错不可怕，可怕的是不承认错误。建议小丽应勇于承认错误，并主动帮助小强整理书本，因为这是诚实守信的表现。解析需结合“行为与后果”的教材论述，分析承担责任的重要性。8.案例分析：小明在放学路上捡到了一个装有手机的钱包，他犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《第5课》内容，分析小明的心理活动，并给出建议。案例背景：小明在放学路上捡到了一个装有手机的钱包，他看到手机很新，心里很纠结。他想把手机留下，但觉得这样做不对；又担心交给老师后会被批评，因为平时表现不是很好。参考答案：小明的心理活动体现了贪图私利与道德规范的冲突。一方面，他看到手机很新，想占有；另一方面，他知道拾金不昧是正确的做法。建议小明应主动上交钱包，因为这是诚实守信的表现，也是社会主义核心价值观的要求。解析需结合“诚实是做人的根本”等教材论述，分析其道德价值和社会意义。9.案例分析：小华在体育课上不小心摔倒了，膝盖流血了，但他强忍着疼痛继续比赛。请结合《第5课》内容，分析小华的行为，并给出建议。案例背景：小华在体育课上不小心摔倒了，膝盖流血了，但他强忍着疼痛继续比赛，怕被老师批评。同学们都很担心他，劝他休息。参考答案：小华的行为体现了不关爱自己，缺乏安全意识。教材通过“意外伤害的处理”案例强调健康安全意识，遇到身体不适要告诉大人，不能硬扛。建议小华应学会关爱自己，因为这是健康成长的保障，能避免意外事故发生。解析需结合“身体不适要告诉大人”的教材内容，分析其重要性。10.案例分析：小红在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强不借给她，理由是“我也要用”。请结合《第5课》内容，分析小强的行为，并给出建议。案例背景：小红在美术课上没有带彩笔，向小强借用了。小强不借给她，理由是“我也要用”。小红很生气，觉得小强不友好。参考答案：小强的行为体现了自私，缺乏分享精神。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，乐于助人是快乐的，能促进集体进步。建议小强应学会分享，因为分享能增进同学情谊，也能让自己感到快乐。解析需结合“分享的快乐”教材案例，分析其道德价值和社会意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.C解析：所有选项均需结合《第5课》具体知识点进行解析，分析正确选项的道德价值，并说明其他选项的错误原因。每道题的解析需控制在100字以上，体现教材观点。二、填空题1.没关系12.主动上交13.遵守秩序14.开心15.承认错误2.存在安全隐患17.借给他18.私自占有19.认真听讲20.勇敢说“不”解析：所有填空题需结合《第5课》具体知识点进行解析，说明填空内容的教材依据，并分析其道德价值。每道题的解析需控制在60字以上。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：所有判断题需结合《第5课》具体知识点进行解析，说明正确或错误的理由，并分析其与教材观点的符合程度。每道题的解析需控制在80字以上。四、简答题1.参考答案：拾金不昧是指捡到他人财物后主动上交的行为。我们应该做到拾金不昧，因为这是诚实守信的表现，体现了中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求。教材通过“小华捡到钱包”的案例说明，拾金不昧能赢得他人信任，促进社会和谐。解析需结合教材中“诚实是做人的根本”等论述，分析其道德价值和社会意义。2.参考答案：当同学不小心打到我时，我应该先说“没关系”，并检查自己是否受伤。如果疼痛严重，应告诉老师或家长。教材通过“同学间的日常互动”案例强调宽容精神，遇到矛盾要冷静处理，不能以牙还牙。解析需结合“遇到矛盾要冷静”的教材观点，分析宽容待人的重要性。3.参考答案：乐于助人是指主动帮助他人解决困难的行为。我们应该乐于助人，因为这是友善的表现，能增进同学情谊，也能让自己感到快乐。教材通过“分享的快乐”案例说明，帮助他人是快乐的，能促进集体进步。解析需结合“帮助他人是快乐的”教材观点，分析其道德价值和社会意义。4.参考答案：在教室里玩滑板存在安全隐患，可能撞到同学或自己摔倒受伤，也可能损坏教室物品。教材通过“校园安全”案例强调活动安全，做游戏要注意安全，不能在教室等不适合的地方进行危险活动。解析需结合“做游戏要注意安全”的教材观点，分析潜在风险。5.参考答案：如果不小心弄坏了别人的东西，我应该承认错误，并主动向对方道歉。如果经济条件允许，应主动赔偿。教材通过“行为与后果”的案例强调责任意识，犯错不可怕，可怕的是不承认错误。解析需结合“行为与后果”的教材论述，分析承担责任的重要性。6.参考答案：友好相处是指与同学、老师、家人等建立和谐关系的行为。我们应该友好相处，因为这是文明礼仪的表现，能促进校园和谐，也能让自己拥有更多朋友。教材通过“同学间的日常互动”案例强调宽容精神，遇到矛盾要冷静处理，不能以牙还牙。解析需结合“友谊的珍贵”教材观点，分析其道德价值和社会意义。7.参考答案：当同学向你借文具时，如果自己有的话，应该借给他，因为这是分享的表现。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神，乐于助人是快乐的，能促进集体进步。解析需结合“分享的快乐”教材案例，分析其道德价值和社会意义。8.参考答案：安全自护是指保护自己不受伤害的行为。我们应该注意安全，因为这是健康成长的保障，能避免意外事故发生。教材通过“意外伤害的处理”案例强调健康安全意识，遇到身体不适要告诉大人，不能硬扛。解析需结合“身体不适要告诉大人”的教材内容，分析其重要性。五、应用题1.参考答案：小明的心理活动体现了贪图私利与道德规范的冲突。一方面，他看到手机很新，想占有；另一方面，他知道拾金不昧是正确的做法。建议小明应主动上交钱包，因为这是诚实守信的表现，也是社会主义核心价值观的要求。解析需结合“诚实是做人的根本”等教材论述，分析其道德价值和社会意义。2.参考答案：小强的行为体现了自私，缺乏分享精神。教材通过“同学间的互助”案例强调分享精神