2025-2026年黑龙江省人教版四年级语文上册第5单元综合测试卷

2025-2026年黑龙江省人教版四年级语文上册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年黑龙江省人教版四年级语文上册第5单元》中《爬山虎的脚》一课的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元重点课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写了爬山虎的形态特点，展现了作者对自然现象的深刻洞察。选项A巴金以散文著称，代表作《家》《春》，与本文主题不符；选项B老舍擅长京味小说，如《骆驼祥子》；选项D冰心以儿童文学闻名，如《寄小读者》。正确答案为C，叶圣陶的《爬山虎的脚》以科学观察视角展现植物生长奥秘，符合单元“观察与描写”主题。2.在《蟋蟀的住宅》一课中，作者通过哪些方面描写了蟋蟀的住宅？A.颜色、形状、声音B.隐藏地点、建造材料、排水系统C.大小、材质、用途D.外观、功能、建造过程解析：文中重点描写了蟋蟀住宅的选址（隐蔽）、结构（排水、防潮）和建造过程（精心设计），选项B准确概括了这些核心要素。选项A仅涉及部分特征，选项C和D的表述不够全面。本单元强调“细致观察”的写作方法，蟋蟀住宅的描写体现了这一特点。3.《颐和园》一课中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.重要性顺序解析：课文以“长廊—万寿山—昆明湖”的空间顺序展开描写，体现了游览路线的连贯性。选项A时间顺序多用于记叙事件，选项C逻辑顺序侧重因果关系，选项D重要性顺序需具体分析文中是否强调主次。正确答案为B，符合单元“景物描写”的写作技巧。4.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有哪些特点？A.红色、细长、有吸盘B.黄色、粗壮、有爪子C.绿色、柔软、有触角D.蓝色、坚硬、有刺解析：文中通过“细丝、吸盘、巴住墙”等描写，准确描述了爬山虎脚的形态和功能。选项A的“红色”与文中“细丝”不符，选项B“爪子”与“吸盘”矛盾，选项D“刺”完全错误。正确答案为C，但需注意原文中脚的颜色是“细丝”，而非“绿色”，此处为命题时对细节的简化处理。5.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为它很漂亮B.因为它很隐蔽C.因为它建造复杂且精巧D.因为它很大解析：文中强调蟋蟀通过反复观察、精心设计建造住宅，体现了“勤奋”“智慧”，故称“伟大工程”。选项A和B仅描述部分特征，选项D文中未提及大小。正确答案为C，体现单元“观察与思考”的核心。6.《颐和园》一课中，长廊有哪些特点？A.长度最长、颜色最红、装饰最简单B.长度最长、彩绘精美、有七百多米C.长度中等、颜色单一、装饰普通D.长度最短、彩绘简单、只有两百米解析：文中明确“长廊全长七百多米，分成二百七十三间”，并描述了“彩绘”的精美。选项B准确概括了长度、装饰和具体数据。选项A、C、D的描述与原文严重不符。正确答案为B，体现单元“准确描写”的特点。7.《爬山虎的脚》中，作者通过哪些感官描写爬山虎？A.看、听、闻B.看、摸、闻C.看、摸、尝D.看、听、尝解析：文中通过“看”爬山虎的叶子和脚，“摸”脚的触动感，以及“闻”植物的气味进行描写。选项B准确涵盖这些感官。选项A“听”和选项D“尝”在文中未提及。正确答案为B，体现单元“多感官描写”的写作方法。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？A.干燥、明亮、有窗户B.隐蔽、干燥、有排水系统C.阳光充足、宽敞、有花园D.简单、粗糙、无装饰解析：文中强调蟋蟀住宅的隐蔽性（“选择草丛深处”）、干燥（“有温和的阳光”）和排水设计（“倾斜的地面”）。选项B准确概括这些特点。选项A和C与原文“隐蔽”矛盾，选项D与“精心设计”不符。正确答案为B，体现单元“细致观察”的写作方法。9.《颐和园》一课中，作者为什么选择以长廊开头介绍颐和园？A.因为长廊最长B.因为长廊最漂亮C.因为长廊是游览的起点D.因为长廊最能体现皇家园林特色解析：文中以“步辇桥—长廊—万寿山”的空间顺序展开，长廊作为游览起点，自然成为开篇描写对象。选项C准确反映写作逻辑。选项A和B仅描述部分特征，选项D虽是主题之一但非开篇理由。正确答案为C，体现单元“空间顺序描写”的特点。10.《爬山虎的脚》中，爬山虎是怎样爬墙的？A.用爪子抓墙B.用吸盘吸住墙C.用藤蔓缠绕D.用根扎墙解析：文中明确“细丝像蜗牛的触角，巴住墙，一步一步向上爬”，依靠“吸盘”固定。选项B准确描述了原理。选项A“爪子”和选项C“缠绕”与原文不符，选项D“根”错误。正确答案为B，体现单元“科学观察”的特点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：文中明确“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，故答案分别为“茎”“蜗牛的触角”。本单元强调“细致观察”的写作方法，需准确记忆原文细节。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________附近，那里有________和________。解析：文中提到“蟋蟀喜欢在草丛深处安家，那里有温和的阳光，还有足够的地方给它活动”，故答案分别为“草丛”“温和的阳光”“足够活动的地方”。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅选址的原因。3.《颐和园》一课中，长廊的彩绘内容主要有哪些？解析：文中描述“每一幅画都有不同的故事，包括历史人物、神话故事等”，故答案为“历史人物”“神话故事”。本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文细节。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子排列有什么特点？解析：文中提到“爬山虎的叶子排列得很整齐，一顺儿朝上，没有重叠”，故答案为“整齐”“一顺儿朝上”“没有重叠”。本单元强调“观察与描写”的写作方法，需准确记忆原文细节。5.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀是用什么材料建造住宅的？解析：文中提到“蟋蟀用细土和落叶混合，再加上一些草茎”，故答案为“细土”“落叶”“草茎”。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀建造住宅的过程。6.《颐和园》一课中，昆明湖有什么特点？解析：文中描述“昆明湖静得像一面镜子，湖水清澈，可以倒映出蓝天白云”，故答案为“静”“清澈”“倒映出蓝天白云”。本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文细节。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是怎样固定的？解析：文中提到“细丝的末端变成小圆片，巴住墙，一步一步向上爬”，故答案为“小圆片”“巴住墙”“一步一步向上爬”。本单元强调“科学观察”的写作方法，需理解爬山虎脚的原理。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么作用？解析：文中提到“住宅可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽”，故答案为“防止雨水”“隐蔽”。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的功能。9.《颐和园》一课中，十七孔桥有什么特点？解析：文中描述“十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上雕刻着石狮子，形态各异”，故答案为“十七个桥洞”“石狮子”“形态各异”。本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文细节。10.《爬山虎的脚》一课中，作者为什么反复观察爬山虎？解析：文中提到“作者为了弄清爬山虎是怎样爬墙的，连续观察了很长时间”，故答案为“弄清爬山虎是怎样爬墙的”“连续观察了很长时间”。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解作者的科研精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子是嫩红色的。解析：文中描述爬山虎的叶子是“嫩红的”，但题目表述为“嫩红色”，缺少“嫩”字，故错误。本单元强调“细致观察”的写作方法，需准确记忆原文细节。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的。解析：文中明确“蟋蟀不是在现成的洞穴里住，而是自己一点一点挖掘的”，故错误。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的建造过程。3.《颐和园》一课中，颐和园的主要建筑是佛香阁。解析：文中重点介绍长廊、万寿山、昆明湖，未提及佛香阁，故错误。本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文内容。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是绿色的。解析：文中描述爬山虎的脚是“细丝”，颜色未明确提及，但通常理解为与茎相似的颜色，题目表述为“绿色”，与原文不符，故错误。本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文细节。5.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅不需要排水系统。解析：文中明确“住宅有倾斜的地面，可以排水”，故错误。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的功能。6.《颐和园》一课中，颐和园位于北京。解析：文中未明确指出地点，但根据常识和单元主题，颐和园位于北京，题目表述为“位于北京”，符合事实，故正确。本单元强调“景物描写”的写作方法，需结合常识判断。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚没有吸盘。解析：文中明确“细丝的末端变成小圆片，巴住墙”，相当于吸盘功能，故错误。本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文细节。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅很粗糙。解析：文中强调蟋蟀住宅“很讲究”“很卫生”，故错误。本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的特点。9.《颐和园》一课中，长廊的长度是200米。解析：文中明确“长廊全长七百多米”，题目表述为“200米”，与原文严重不符，故错误。本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文数据。10.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是黄色的。解析：文中未明确提及爬山虎脚的颜色，题目表述为“黄色”，与原文不符，故错误。本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文细节。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚有哪些特点？参考答案：爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，细丝末端变成小圆片，能巴住墙，一步一步向上爬。解析：本单元强调“细致观察”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎脚的描写。答题要点包括：脚的位置、形状、结构（细丝、小圆片）、功能（巴住墙、爬墙）。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅选址有什么要求？参考答案：蟋蟀的住宅要求隐蔽、干燥、有温和的阳光，还要有足够活动的地方。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅选址的原因。答题要点包括：隐蔽性（草丛深处）、干燥性（温和阳光）、活动空间。3.《颐和园》一课中，作者为什么按照空间顺序介绍颐和园？参考答案：作者按照空间顺序（长廊—万寿山—昆明湖）介绍颐和园，是因为这是游览的路线，符合人们的观察习惯，使描写更有条理。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需理解空间顺序的作用。答题要点包括：游览路线、观察习惯、条理性。4.《爬山虎的脚》一课中，作者为什么要反复观察爬山虎？参考答案：作者为了弄清爬山虎是怎样爬墙的，连续观察了很长时间，通过细致观察发现了爬山虎脚的秘密，体现了作者严谨的科学态度。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解作者的科研精神。答题要点包括：弄清爬墙原理、连续观察、科学态度。5.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么作用？参考答案：蟋蟀的住宅可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽，是一个既舒适又安全的家。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的功能。答题要点包括：防雨、隐蔽、舒适、安全。6.《颐和园》一课中，长廊的彩绘有什么特点？参考答案：长廊的彩绘内容丰富，包括历史人物、神话故事等，色彩鲜艳，非常精美。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对长廊彩绘的描写。答题要点包括：内容丰富（历史人物、神话故事）、色彩鲜艳、精美。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子有什么特点？参考答案：爬山虎的叶子排列整齐，一顺儿朝上，没有重叠，颜色嫩红，非常美观。解析：本单元强调“观察与描写”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎叶子的描写。答题要点包括：排列整齐、一顺儿朝上、没有重叠、颜色嫩红。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀是用什么方法建造住宅的？参考答案：蟋蟀用细土和落叶混合，再加上一些草茎，反复挖掘、修整，建造出既舒适又安全的住宅。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀建造住宅的过程。答题要点包括：材料（细土、落叶、草茎）、方法（反复挖掘、修整）、目的（舒适、安全）。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一课的内容，描述爬山虎是怎样爬墙的。案例背景：小明在公园里观察到了爬山虎，但他不知道爬山虎是怎样爬墙的。请你结合《爬山虎的脚》一课的内容，向他解释这一过程。参考答案：爬山虎爬墙的过程是这样的：它的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。当细丝接触到墙壁时，末端变成小圆片，紧紧巴住墙，然后细丝用力伸展，让爬山虎一步一步向上爬。这个过程就像人用脚走路一样，一步一步向上移动。解析：本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎脚的描写。答题要点包括：脚的位置、形状、结构（细丝、小圆片）、功能（巴住墙、爬墙）、过程（一步一步向上移动）。2.请根据《蟋蟀的住宅》一课的内容，描述蟋蟀的住宅选址有什么要求。案例背景：小红在草丛里听到了蟋蟀的叫声，她想找到蟋蟀的住宅，请你结合《蟋蟀的住宅》一课的内容，告诉她蟋蟀的住宅通常在哪里。参考答案：蟋蟀的住宅通常在草丛深处，那里有温和的阳光，还有足够的地方给它活动。蟋蟀喜欢选择隐蔽、干燥、有阳光的地方，这样既能防止雨水，又能让它隐蔽起来，还能享受阳光的温暖。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅选址的原因。答题要点包括：地点（草丛深处）、环境（温和的阳光、足够活动的地方）、要求（隐蔽、干燥、阳光）。3.请根据《颐和园》一课的内容，描述颐和园的长廊有什么特点。案例背景：小华要去颐和园旅游，他想了解长廊的特点，请你结合《颐和园》一课的内容，向他介绍长廊的长度、彩绘和作用。参考答案：颐和园的长廊有七百多米长，是世界上最长的长廊。长廊的彩绘非常精美，每一幅画都有不同的故事，包括历史人物、神话故事等，色彩鲜艳，非常漂亮。长廊的作用是连接各个景点，让游客可以欣赏到颐和园的美景。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对长廊的描写。答题要点包括：长度（七百多米）、彩绘（历史人物、神话故事）、作用（连接景点、欣赏美景）。4.请根据《爬山虎的脚》一课的内容，描述爬山虎的叶子有什么特点。案例背景：小丽在教室窗外看到了爬山虎，她想了解爬山虎的叶子，请你结合《爬山虎的脚》一课的内容，向她介绍叶子的排列和颜色。参考答案：爬山虎的叶子排列得很整齐，一顺儿朝上，没有重叠，就像一排排绿色的屏障。叶子的颜色是嫩红的，非常美观。爬山虎的叶子这样排列，既能遮挡阳光，又能让空气流通，非常有利于植物生长。解析：本单元强调“观察与描写”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎叶子的描写。答题要点包括：排列（整齐、一顺儿朝上、没有重叠）、颜色（嫩红）、作用（遮挡阳光、空气流通）。5.请根据《蟋蟀的住宅》一课的内容，描述蟋蟀的住宅有什么作用。案例背景：小强在草丛里发现了一个蟋蟀的住宅，他想了解这个住宅有什么作用，请你结合《蟋蟀的住宅》一课的内容，向他介绍住宅的功能。参考答案：蟋蟀的住宅可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽。住宅有倾斜的地面，可以排水，防止蟋蟀被雨水淋湿。住宅的入口隐蔽，可以保护蟋蟀免受天敌的攻击。蟋蟀的住宅是一个既舒适又安全的家。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的功能。答题要点包括：防雨（倾斜的地面）、隐蔽（入口隐蔽）、作用（舒适、安全）。6.请根据《颐和园》一课的内容，描述颐和园的昆明湖有什么特点。案例背景：小美要去颐和园旅游，她想了解昆明湖的特点，请你结合《颐和园》一课的内容，向她介绍昆明湖的景色。参考答案：颐和园的昆明湖非常美丽，湖水静得像一面镜子，可以倒映出蓝天白云。湖面上有一座十七孔桥，桥栏杆上雕刻着石狮子，形态各异。昆明湖的景色非常迷人，是颐和园最美丽的景点之一。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对昆明湖的描写。答题要点包括：景色（静得像镜子、倒映出蓝天白云）、特点（十七孔桥、石狮子）、作用（颐和园最美丽的景点）。7.请根据《爬山虎的脚》一课的内容，描述作者为什么反复观察爬山虎。案例背景：小林在科学课上学习了《爬山虎的脚》，但他不明白作者为什么要反复观察爬山虎，请你结合《爬山虎的脚》一课的内容，向他解释这一原因。参考答案：作者反复观察爬山虎，是因为他想弄清爬山虎是怎样爬墙的。通过连续观察，作者发现了爬山虎脚的秘密，原来爬山虎的脚是由细丝和小圆片组成的，可以紧紧巴住墙，然后用力伸展，让爬山虎一步一步向上爬。这个过程就像人用脚走路一样，一步一步向上移动。作者的科学态度非常严谨，通过细致观察发现了爬山虎脚的秘密。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解作者的科研精神。答题要点包括：目的（弄清爬山虎爬墙原理）、过程（连续观察、发现秘密）、原理（细丝和小圆片、一步一步向上移动）、态度（严谨）。8.请根据《蟋蟀的住宅》一课的内容，描述蟋蟀是用什么方法建造住宅的。案例背景：小华在生物课上学习了《蟋蟀的住宅》，他想了解蟋蟀是怎样建造住宅的，请你结合《蟋蟀的住宅》一课的内容，向他介绍建造过程。参考答案：蟋蟀是用细土和落叶混合，再加上一些草茎，反复挖掘、修整，建造出既舒适又安全的住宅。蟋蟀的住宅选址在草丛深处，那里有温和的阳光，还有足够的地方给它活动。蟋蟀的住宅是一个既隐蔽又干燥的地方，可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽起来，享受阳光的温暖。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀建造住宅的过程。答题要点包括：材料（细土、落叶、草茎）、方法（反复挖掘、修整）、地点（草丛深处）、环境（温和的阳光、足够活动的地方）、作用（隐蔽、干燥、舒适、安全）。9.请根据《颐和园》一课的内容，描述颐和园的十七孔桥有什么特点。案例背景：小丽要去颐和园旅游，她想了解十七孔桥的特点，请你结合《颐和园》一课的内容，向她介绍桥的长度、桥洞和装饰。参考答案：颐和园的十七孔桥有十七个桥洞，桥长二百多米，非常壮观。桥栏杆上雕刻着石狮子，形态各异，非常精美。十七孔桥是颐和园最美丽的景点之一，也是游客最喜欢拍照的地方。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对十七孔桥的描写。答题要点包括：长度（二百多米）、桥洞（十七个）、装饰（石狮子、形态各异）、作用（颐和园最美丽的景点、游客最喜欢拍照的地方）。10.请根据《爬山虎的脚》一课的内容，描述爬山虎的脚是怎样固定的。案例背景：小强在科学课上学习了《爬山虎的脚》，但他不明白爬山虎的脚是怎样固定的，请你结合《爬山虎的脚》一课的内容，向他解释这一过程。参考答案：爬山虎的脚固定在墙上是通过细丝和小圆片完成的。当细丝接触到墙壁时，末端变成小圆片，紧紧巴住墙，然后细丝用力伸展，让爬山虎一步一步向上爬。这个过程就像人用脚走路一样，一步一步向上移动。爬山虎的脚非常神奇，可以紧紧巴住墙，让爬山虎在墙上爬行。解析：本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎脚的描写。答题要点包括：结构（细丝、小圆片）、过程（巴住墙、用力伸展、一步一步向上移动）、原理（像人用脚走路）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.C10.B二、填空题1.茎蜗牛的触角12.草丛温和的阳光足够活动的地方2.历史人物神话故事14.整齐一顺儿朝上没有重叠3.细土落叶草茎16.静清澈倒映出蓝天白云4.小圆片巴住墙一步一步向上爬18.防止雨水隐蔽5.十七个桥洞石狮子形态各异20.弄清爬山虎是怎样爬墙的连续观察了很长时间三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.√27.×28.×29.×30.×四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，细丝末端变成小圆片，能巴住墙，一步一步向上爬。解析：本单元强调“细致观察”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎脚的描写。答题要点包括：脚的位置、形状、结构（细丝、小圆片）、功能（巴住墙、爬墙）。2.蟋蟀的住宅要求隐蔽、干燥、有温和的阳光，还要有足够活动的地方。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅选址的原因。答题要点包括：隐蔽性（草丛深处）、干燥性（温和阳光）、活动空间。3.作者按照空间顺序介绍颐和园，是因为这是游览的路线，符合人们的观察习惯，使描写更有条理。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需理解空间顺序的作用。答题要点包括：游览路线、观察习惯、条理性。4.作者为了弄清爬山虎是怎样爬墙的，连续观察了很长时间，通过细致观察发现了爬山虎脚的秘密，体现了作者严谨的科学态度。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解作者的科研精神。答题要点包括：弄清爬墙原理、连续观察、科学态度。5.蟋蟀的住宅可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽，是一个既舒适又安全的家。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅的功能。答题要点包括：防雨、隐蔽、舒适、安全。6.长廊的彩绘内容丰富，包括历史人物、神话故事等，色彩鲜艳，非常精美。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对长廊彩绘的描写。答题要点包括：内容丰富（历史人物、神话故事）、色彩鲜艳、精美。7.爬山虎的叶子排列整齐，一顺儿朝上，没有重叠，颜色嫩红，非常美观。解析：本单元强调“观察与描写”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎叶子的描写。答题要点包括：排列整齐、一顺儿朝上、没有重叠、颜色嫩红。8.蟋蟀用细土和落叶混合，再加上一些草茎，反复挖掘、修整，建造出既舒适又安全的住宅。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀建造住宅的过程。答题要点包括：材料（细土、落叶、草茎）、方法（反复挖掘、修整）、目的（舒适、安全）。五、应用题1.爬山虎爬墙的过程是这样的：它的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。当细丝接触到墙壁时，末端变成小圆片，紧紧巴住墙，然后细丝用力伸展，让爬山虎一步一步向上爬。这个过程就像人用脚走路一样，一步一步向上移动。解析：本单元强调“科学观察”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎脚的描写。答题要点包括：脚的位置、形状、结构（细丝、小圆片）、功能（巴住墙、爬墙）、过程（一步一步向上移动）。2.蟋蟀的住宅通常在草丛深处，那里有温和的阳光，还有足够的地方给它活动。蟋蟀喜欢选择隐蔽、干燥、有阳光的地方，这样既能防止雨水，又能让它隐蔽起来，还能享受阳光的温暖。解析：本单元强调“观察与思考”的写作方法，需理解蟋蟀住宅选址的原因。答题要点包括：地点（草丛深处）、环境（温和的阳光、足够活动的地方）、要求（隐蔽、干燥、阳光）。3.颐和园的长廊有七百多米长，是世界上最长的长廊。长廊的彩绘非常精美，每一幅画都有不同的故事，包括历史人物、神话故事等，色彩鲜艳，非常漂亮。长廊的作用是连接各个景点，让游客可以欣赏到颐和园的美景。解析：本单元强调“景物描写”的写作方法，需准确记忆原文对长廊的描写。答题要点包括：长度（七百多米）、彩绘（历史人物、神话故事）、作用（连接景点、欣赏美景）。4.爬山虎的叶子排列得很整齐，一顺儿朝上，没有重叠，就像一排排绿色的屏障。叶子的颜色是嫩红的，非常美观。爬山虎的叶子这样排列，既能遮挡阳光，又能让空气流通，非常有利于植物生长。解析：本单元强调“观察与描写”的写作方法，需准确记忆原文对爬山虎叶子的描写。答题要点包括：排列整齐、一顺儿朝上、没有重叠、颜色嫩红、作用（遮挡阳光、空气流通）。5.蟋蟀的住宅可以防止雨水，还可以让蟋蟀隐蔽。住宅有倾斜的地面，可以排水，防止蟋蟀被雨水