2025-2026年山东省湘教版小学五年级道德与法治第9课备考习题

2025-2026年山东省湘教版小学五年级道德与法治第9课备考习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年山东省湘教版小学五年级道德与法治第9课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，下列哪项表述最符合教材观点？A.诚实守信只是个人品质，与集体利益无关B.在某些情况下，为了保护他人可以适当撒谎C.诚实守信要求我们在任何情况下都要说实话、做实事D.诚实守信是中华民族的传统美德，但现代社会可以灵活处理参考答案：C解析：教材强调诚实守信是个人立身之本，也是社会和谐的基础。选项A错误，诚实守信同样适用于集体利益；选项B错误，教材明确反对为私利而撒谎；选项D错误，诚实守信虽需智慧，但不应随意变通。教材通过案例说明，如“小明考试时发现同桌抄袭，虽然会失去分数，但坚持不作弊”体现诚实守信的坚定性。2.第9课中提到“网络交往要遵守规则”，小华在社交媒体上看到同学小丽发布了不实信息，他应该怎么做？A.跟随模仿，认为这是网络潮流B.私下询问小丽是否为恶作剧C.立即转发，扩大影响力D.公开指出信息错误，并建议删除参考答案：D解析：教材强调网络责任，要求学生理性对待网络信息。选项A错误，盲目跟风可能传播谣言；选项B错误，应直接沟通而非猜测；选项C错误，转发不实信息是违法行为；选项D正确，符合教材“网络文明”章节中“理性发声”的要求，通过正确方式维护网络环境。3.第9课通过“小明帮助同学”的故事，说明了什么道德品质？A.个人主义，帮助他人会损失自己利益B.独立自主，不需要他人帮助C.集体主义，个人价值体现在服务他人D.自私自利，帮助他人是为了获得表扬参考答案：C解析：教材通过案例强调“个人与集体”的关系，指出“小明的帮助行为不仅温暖了同学，也提升了班级凝聚力”，体现集体主义精神。选项A、B、D均与教材观点相悖，教材明确反对极端个人主义。4.第9课中“法律保护未成年人”这一部分，重点介绍了哪些法律条文？A.《宪法》《刑法》B.《民法典》《未成年人保护法》C.《义务教育法》《劳动法》D.《消费者权益保护法》《婚姻法》参考答案：B解析：教材重点讲解《未成年人保护法》中“家庭保护、学校保护、社会保护”三道防线，并辅以《民法典》中“限制民事行为能力人”的规定。其他选项与未成年人权益关联性较弱。5.第9课提到“遇到校园欺凌怎么办”，教材推荐的正确做法是？A.忍气吞声，避免冲突B.联合同学一起报复欺凌者C.立即告诉老师或家长，寻求帮助D.在网络上曝光欺凌者，引发舆论参考答案：C解析：教材强调“用法律武器保护自己”，通过案例说明“小红被同学长期孤立，在老师调解下问题解决”，明确指出求助是关键。选项A、B、D均不符合法治教育原则。6.第9课中“文明礼仪”章节，举例说明了哪些行为是正确的？A.排队时插队，认为时间宝贵B.见到老师主动问好，但无需眼神交流C.接受帮助时说“谢谢”，拒绝时说“不好意思”D.在公共场所大声喧哗，方便自己表达参考答案：C解析：教材通过“小丽在公交车上让座”的案例，强调文明礼仪体现在日常细节。选项A、B、D均与教材“文明有礼”的要求相反。7.第9课中“规则意识”部分，举例说明了什么社会规则？A.家庭规则：晚上10点前必须睡觉B.学校规则：考试允许使用手机C.社会规则：红灯停绿灯行D.个人规则：每天必须阅读一小时参考答案：C解析：教材通过“闯红灯的后果”案例，强调社会规则的重要性。选项A、B、D属于小范围规则，唯有C是具有普遍性的社会规则。8.第9课提到“环境保护”，小华在公园看到有人乱扔垃圾，他应该怎么做？A.躲起来观察，看是否有人处理B.也跟着乱扔，觉得“反正有人管”C.拿起垃圾扔进垃圾桶，并劝阻他人D.记下对方特征，报警处理参考答案：C解析：教材通过“小刚捡起地上的塑料瓶”案例，强调公民责任。选项A、B错误，缺乏环保意识；选项D过度反应，教材提倡理性劝导。9.第9课中“诚信考试”章节，重点讨论了什么问题？A.考试时可以适当作弊，只要不被发现B.诚信考试与个人前途无关C.考试作弊是违法行为，会受法律制裁D.只要成绩好，可以不遵守考试规则参考答案：C解析：教材引用“大学生因作弊被开除”的案例，强调诚信是法律底线。选项A、B、D均与教材法治教育观点相悖。10.第9课通过“社区志愿服务”活动，说明了什么社会价值？A.志愿服务是负担，会耽误学习B.志愿服务只是为了获得学分C.志愿服务可以增强社会责任感，促进社区和谐D.志愿服务是少数人的专利，普通人参与不了参考答案：C解析：教材通过“老奶奶社区服务站”案例，说明志愿服务是公民义务，体现“我为人人，人人为我”的社会精神。选项A、B、D均与教材观点相反。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课中提到“诚实守信”是中华民族的传统美德，请写出教材中列举的三个诚实守信的古代故事：________、________、________。参考答案：曾子杀猪、商鞅立木、季布一诺千金解析：教材通过“曾子杀猪教子”等案例，说明诚信对家庭教育的意义，并引用历史典故强化观点。2.第9课“网络交往”章节强调，在网络聊天时应该注意________、________和________三个方面。参考答案：保护隐私、理性发言、尊重他人解析：教材通过“网络欺凌”案例，指出网络交往需遵守“匿名不等于无责任”的原则，并强调文明沟通。3.第9课中“法律保护未成年人”部分，列举了三种常见的未成年人权益侵害类型：________、________、________。参考答案：家庭暴力、校园欺凌、网络沉迷解析：教材通过“留守儿童被虐待”等案例，说明社会需共同保护未成年人，并列举典型侵权行为。4.第9课通过“小明帮助同学”的故事，说明了________与________的辩证关系。参考答案：个人利益、集体利益解析：教材通过“班级集体荣誉”案例，强调个人行为对集体的影响，并指出“小明的帮助行为最终提升了班级凝聚力”。5.第9课“文明礼仪”章节中，教材列举了三个公共场所的基本礼仪：________、________、________。参考答案：公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢解析：教材通过“地铁让座”等案例，说明文明礼仪是个人修养的体现。6.第9课中“规则意识”部分，举例说明了________和________两种不同类型的规则。参考答案：法律规则、道德规则解析：教材通过“交通规则”和“考试不作弊”案例，说明规则既有强制性也有自律性。7.第9课提到“环境保护”，教材中列举的三个主要污染类型是：________、________、________。参考答案：空气污染、水污染、土壤污染解析：教材通过“雾霾治理”案例，说明环境保护需从源头控制污染。8.第9课“诚信考试”章节强调，考试作弊可能面临________、________和________三种后果。参考答案：纪律处分、法律责任、道德谴责解析：教材通过“大学生作弊案例”说明诚信是法律底线，并列举作弊的严重后果。9.第9课通过“社区志愿服务”活动，说明了________和________两种志愿服务形式。参考答案：长期志愿服务、短期志愿服务解析：教材通过“敬老院志愿者”和“植树活动”案例，说明志愿服务的多样性。10.第9课中“遇到校园欺凌怎么办”部分，教材推荐的三个应对方法：________、________、________。参考答案：寻求老师帮助、寻求家长支持、学会自我保护解析：教材通过“小红反欺凌”案例，强调用法律武器保护自己，并列举具体应对策略。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课中提到“诚实守信”要求我们在任何情况下都要说实话，即使真相会伤害他人。（×）解析：教材强调诚实但不等于残忍，应考虑他人感受，如“真相与善意”的平衡。2.第9课“网络交往”章节认为，网络匿名是绝对的自由，可以随意发表不当言论。（×）解析：教材明确指出“匿名不等于无责任”，网络言论同样受法律约束。3.第9课中“法律保护未成年人”部分，指出所有未成年人犯罪都可以免除刑事责任。（×）解析：教材强调未成年人犯罪需区分年龄，但并非完全免责，如《刑法》对14周岁以下有特殊规定。4.第9课通过“小明帮助同学”的故事，说明个人利益与集体利益必然冲突。（×）解析：教材通过案例说明“帮助他人也能提升自我价值”，强调和谐统一。5.第9课“文明礼仪”章节认为，礼仪只是形式，实质不重要。（×）解析：教材通过“礼仪体现尊重”案例，说明礼仪是内在修养的外在表现。6.第9课中“规则意识”部分，指出所有规则都是强制性的，没有道德规则。（×）解析：教材通过“考试不作弊”案例，说明规则既有法律也有道德约束。7.第9课提到“环境保护”，认为只要个人不乱扔垃圾，环境问题就能解决。（×）解析：教材通过“全球变暖”案例，说明环保需全社会共同努力。8.第9课“诚信考试”章节强调，考试作弊是个人自由，学校无权干涉。（×）解析：教材明确指出考试作弊违反校规校纪，学校有权处理。9.第9课通过“社区志愿服务”活动，说明志愿服务必须收费才能体现价值。（×）解析：教材通过“免费午餐志愿者”案例，强调志愿服务是无私奉献。10.第9课中“遇到校园欺凌怎么办”部分，指出被欺凌者应该以暴制暴。（×）解析：教材强调“用法律武器保护自己”，反对以暴制暴，应寻求成人帮助。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第9课中“诚实守信”对个人成长的意义。（不少于100字）参考答案：诚实守信是个人立身之本，能赢得他人信任，如“曾子杀猪”体现诚信对家庭教育的意义。守信者会获得社会尊重，如“季布一诺千金”获得“一诺千金”美誉。诚信能提升个人修养，如“考试不作弊”体现自律。反之，失信者会失去信任，如“网络谣言”破坏个人形象。教材通过案例说明，诚信是个人发展的基础。2.第9课“网络交往”章节中，如何做到“文明上网”？（不少于100字）参考答案：文明上网需做到三点：第一，保护隐私，不泄露个人信息；第二，理性发言，不传播谣言；第三，尊重他人，不进行网络暴力。教材通过“网络欺凌”案例说明，匿名不等于无责任，网络言论同样受法律约束。文明上网是公民义务，能促进网络环境健康发展。3.第9课中“法律保护未成年人”部分，列举三种常见的未成年人权益侵害类型，并说明社会如何保护。（不少于100字）参考答案：三种侵害类型：家庭暴力、校园欺凌、网络沉迷。社会保护需多方协作：家庭应履行监护责任，学校需加强教育，社会应营造安全环境。教材通过“留守儿童被虐待”案例说明，法律需严厉打击侵害行为，如《未成年人保护法》规定“禁止虐待未成年人”。全社会应共同保护未成年人，让他们健康成长。4.第9课通过“小明帮助同学”的故事，说明个人与集体关系。（不少于100字）参考答案：个人与集体是相互依存关系。个人行为影响集体，如“小明的帮助行为提升了班级凝聚力”；集体发展促进个人成长，如“班级活动锻炼了小明的组织能力”。教材通过案例说明，集体利益与个人利益在根本上是一致的，但需正确处理个人与集体关系，如“考试作弊不仅损害个人，也破坏班级荣誉”。5.第9课“文明礼仪”章节中，列举三个公共场所的基本礼仪，并说明其意义。（不少于100字）参考答案：三个基本礼仪：公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢。这些礼仪体现尊重他人，如“不大声喧哗”尊重他人休息；体现公平，如“不插队”维护秩序；体现感恩，如“说谢谢”培养良好品德。教材通过“地铁让座”案例说明，文明礼仪是个人修养的体现，能促进社会和谐。6.第9课中“规则意识”部分，说明法律规则与道德规则的异同。（不少于100字）参考答案：法律规则与道德规则都约束行为，但性质不同。法律规则具有强制性，如“闯红灯”受法律制裁；道德规则靠自律，如“考试不作弊”体现诚信。教材通过“交通规则”和“考试不作弊”案例说明，法律规则是底线，道德规则是更高要求。社会需共同维护规则，才能有序发展。7.第9课提到“环境保护”，列举三种主要污染类型，并说明个人如何参与。（不少于100字）参考答案：三种污染类型：空气污染、水污染、土壤污染。个人可参与环保：减少使用一次性用品、垃圾分类、节约能源。教材通过“雾霾治理”案例说明，环保需全社会共同努力。个人行动虽微小，但汇聚起来能产生巨大影响，如“植树活动”改善环境。8.第9课“诚信考试”章节强调考试作弊的后果，请列举三种，并说明原因。（不少于100字）参考答案：三种后果：纪律处分、法律责任、道德谴责。原因：考试作弊违反校规校纪，学校有权处理；作弊行为可能触犯法律，如“替考”属违法行为；作弊者失去他人信任，如“网络谣言”破坏个人形象。教材通过“大学生作弊案例”说明，诚信是法律底线，作弊者将付出沉重代价。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小华在社交媒体上看到同学小丽发布了不实信息，他应该怎么做？请结合第9课“网络交往”章节内容，分析小华的三种应对方法。（不少于200字）参考答案：小华可采取三种方法：第一，私下沟通，如“私信小丽询问是否为恶作剧”，避免公开冲突；第二，理性反驳，如“公开指出信息错误，并附上证据”，用事实说话；第三，举报删除，如“向平台举报不实信息”，维护网络环境。教材强调网络责任，要求学生理性对待网络信息。小华的行为需符合“保护隐私、理性发言、尊重他人”原则，避免网络暴力。2.小明在考试时发现同桌抄袭，他感到矛盾，请结合第9课“诚信考试”章节内容，分析小明的三种处理方法。（不少于200字）参考答案：小明可采取三种方法：第一，坚持不作弊，如“提醒同桌停止抄袭”，维护考试公平；第二，事后举报，如“向老师反映情况”，用法律武器保护自己；第三，反思改进，如“加强复习，避免类似情况”，提升自身能力。教材强调诚信是法律底线，通过“大学生作弊案例”说明作弊的严重后果。小明的行为需符合“诚实守信”原则，既维护个人尊严，也促进公平竞争。3.小红在公交车上看到老人站立，她应该怎么做？请结合第9课“文明礼仪”章节内容，分析小红的三种行为选择。（不少于200字）参考答案：小红可采取三种行为：第一，主动让座，如“站起来让座给老人”，体现尊老爱幼；第二，帮助找座位，如“扶老人到座位上”，提供实际帮助；第三，号召他人让座，如“轻声提醒乘客让座”，带动社会风气。教材通过“地铁让座”案例说明，文明礼仪是个人修养的体现。小红的行为需符合“公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢”原则，促进社会和谐。4.小刚在公园看到有人乱扔垃圾，他应该怎么做？请结合第9课“环境保护”章节内容，分析小刚的三种处理方法。（不少于200字）参考答案：小刚可采取三种方法：第一，捡起垃圾，如“捡起地上的塑料瓶扔进垃圾桶”，从自身做起；第二，劝阻他人，如“提醒乱扔垃圾的人注意环境”，宣传环保理念；第三，记录举报，如“记下对方特征向公园管理处举报”，维护公共秩序。教材通过“雾霾治理”案例说明，环保需全社会共同努力。小刚的行为需符合“环境保护”原则，通过实际行动影响他人。5.小明被同学长期孤立，他感到委屈，请结合第9课“遇到校园欺凌怎么办”部分内容，分析小明的三种应对方法。（不少于200字）参考答案：小明可采取三种方法：第一，寻求老师帮助，如“向班主任反映情况”，获得成人支持；第二，寻求家长支持，如“告诉父母被孤立的事”，获得家庭温暖；第三，学会自我保护，如“增强自信，发展特长”，提升自身价值。教材通过“小红反欺凌”案例说明，用法律武器保护自己，并列举具体应对策略。小明的行为需符合“遇到校园欺凌怎么办”原则，用正确方式维护自身权益。6.小华在社交媒体上看到同学小丽发布了不实信息，他应该怎么做？请结合第9课“网络交往”章节内容，分析小华的三种应对方法。（不少于200字）参考答案：小华可采取三种方法：第一，私下沟通，如“私信小丽询问是否为恶作剧”，避免公开冲突；第二，理性反驳，如“公开指出信息错误，并附上证据”，用事实说话；第三，举报删除，如“向平台举报不实信息”，维护网络环境。教材强调网络责任，要求学生理性对待网络信息。小华的行为需符合“保护隐私、理性发言、尊重他人”原则，避免网络暴力。7.小明在考试时发现同桌抄袭，他感到矛盾，请结合第9课“诚信考试”章节内容，分析小明的三种处理方法。（不少于200字）参考答案：小明可采取三种方法：第一，坚持不作弊，如“提醒同桌停止抄袭”，维护考试公平；第二，事后举报，如“向老师反映情况”，用法律武器保护自己；第三，反思改进，如“加强复习，避免类似情况”，提升自身能力。教材强调诚信是法律底线，通过“大学生作弊案例”说明作弊的严重后果。小明的行为需符合“诚实守信”原则，既维护个人尊严，也促进公平竞争。8.小红在公交车上看到老人站立，她应该怎么做？请结合第9课“文明礼仪”章节内容，分析小红的三种行为选择。（不少于200字）参考答案：小红可采取三种行为：第一，主动让座，如“站起来让座给老人”，体现尊老爱幼；第二，帮助找座位，如“扶老人到座位上”，提供实际帮助；第三，号召他人让座，如“轻声提醒乘客让座”，带动社会风气。教材通过“地铁让座”案例说明，文明礼仪是个人修养的体现。小红的行为需符合“公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢”原则，促进社会和谐。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.C8.C9.C10.C二、填空题1.曾子杀猪、商鞅立木、季布一诺千金2.保护隐私、理性发言、尊重他人3.家庭暴力、校园欺凌、网络沉迷4.个人利益、集体利益5.公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢6.法律规则、道德规则7.空气污染、水污染、土壤污染8.纪律处分、法律责任、道德谴责9.长期志愿服务、短期志愿服务10.寻求老师帮助、寻求家长支持、学会自我保护三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.诚实守信是个人立身之本，能赢得他人信任，如“曾子杀猪”体现诚信对家庭教育的意义。守信者会获得社会尊重，如“季布一诺千金”获得“一诺千金”美誉。诚信能提升个人修养，如“考试不作弊”体现自律。反之，失信者会失去信任，如“网络谣言”破坏个人形象。教材通过案例说明，诚信是个人发展的基础。2.文明上网需做到三点：第一，保护隐私，不泄露个人信息；第二，理性发言，不传播谣言；第三，尊重他人，不进行网络暴力。教材通过“网络欺凌”案例说明，匿名不等于无责任，网络言论同样受法律约束。文明上网是公民义务，能促进网络环境健康发展。3.三种侵害类型：家庭暴力、校园欺凌、网络沉迷。社会保护需多方协作：家庭应履行监护责任，学校需加强教育，社会应营造安全环境。教材通过“留守儿童被虐待”案例说明，法律需严厉打击侵害行为，如《未成年人保护法》规定“禁止虐待未成年人”。全社会应共同保护未成年人，让他们健康成长。4.个人与集体是相互依存关系。个人行为影响集体，如“小明的帮助行为提升了班级凝聚力”；集体发展促进个人成长，如“班级活动锻炼了小明的组织能力”。教材通过案例说明，集体利益与个人利益在根本上是一致的，但需正确处理个人与集体关系，如“考试作弊不仅损害个人，也破坏班级荣誉”。5.三个基本礼仪：公共场所不大声喧哗、排队不插队、接受帮助说谢谢。这些礼仪体现尊重他人，如“不大声喧哗”尊重他人休息；体现公平，如“不插队”维护秩序；体现感恩，如“说谢谢”培养良好品德。教材通过“地铁让座”案例说明，文明礼仪是个人修养的体现，能促进社会和谐。6.法律规则与道德规则都约束行为，但性质不同。法律规则具有强制性，如“闯红灯”受法律制裁；道德规则靠自律，如“考试不作弊”体现诚信。教材通过“交通规则”和“考试不作弊”案例说明，法律规则是底线，道德规则是更高要求。社会需共同维护规则，才能有序发展。7.三种污染类型：空气污染、水污染、土壤污染。个人可参与环保：减少使用一次性用品、垃圾分类、节约能源。教材通过“雾霾治理”案例说明，环保需全社会共同努力。个人行动虽微小，但汇聚起来能产生巨大影响，如“植树活动”改善环境。8.三种后果：纪律处分、法律责任、道德谴责。原因：考试作弊违反校规校纪，学校有权处理；作弊行为可能触犯法律，如“替考”属违法行为；作弊者失去他人信任，如“网络谣言”破坏个人形象。教材通过“大学生作弊案例”说明，诚信是法律底线，作弊者将付出沉重代价。五、应用题1.小华可采取三种方法：第一，私下沟通，如“私信小丽询问是否为恶作剧”，避免公开冲突；第二，理性反驳，如“公开指出信息错误，并附上证据”，用事实说话；第三，举报删除，如“向平台举报不实信息”，维护网络环境。教材强调网络责任，要求学生理性对待网络信息。小华的行为需符合“保护隐私、理性发言、尊重他人”原则，避免网络暴力。2.小明可采取三种方法：第一，坚持不作弊，如“提醒同桌停止抄袭”，维护考试公平；第二，事后举报，如“向老师反映情况”，用法律武器保护自己；第三，反思改进，如“加强复习，避免类似情况”，提升自身能力。教材强调诚信是法律底线，通过“大学生作弊案例”说明作弊的严重后果。小明