八年级下册英语外研版Module 8 Time off第1课时

Module8Timeoff模块目标知识目标Unit1重点单词hardly，sights，thirsty，waste重点短语takeup，pointout，atthetopof...重点句子1.WelcometoBeihaiPark.2．It'ssoquietherethatIcanevenhearthebirdssinging!3．I'msureit'llbefantastictoseethecityfromthetop.4．Idon'tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.5．Comeon!Let'snotwasteanymoretime.Unit2重点单词square，kilometre，shape，human，wake，somebody，about，path，pull，freshwater重点短语wakesb.up，moveabout，makenoise，lookfor，pull...off...重点句子1.Ipromisetowrite，so...2．Someofthemlooklikehumanswhileotherslooklikewildanimals.3．Wecameoutwithoutmakinganynoise...4．Fromthetopwehopedtoseethelakesandforests.Unit3重点短语agreeon，not...anymore，comealong，makefriends重点句子...butIdonotthinkweagreeonwheretogo.语法目标掌握that引导的宾语从句技能目标谈论旅行写作目标学会如何写有关旅游的文章情感目标通过阅读外国人对我国旅游胜地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，同时培养学生的跨文化交流意识第一课时Unit1Icanhardlybelievewe'reinthecitycentre.单元目标重点单词hardlyadv.几乎不；几乎没sightsn．[用复数]风景；名胜thirstyadj.渴的wastev．浪费；滥用n．浪费；滥用重点短语takeup占去(时间或空间)pointout指出；指明atthetopof...在……的顶端重点句子1.Linglingsuggeststhattheyspendthedaythere...玲玲建议他们在那里待一天……2．WelcometoBeihaiPark.欢迎来到北海公园。3．It'ssoquietherethatIcanevenhearthebirdssinging!这里安静得我甚至能听见鸟儿在歌唱！4．I'msureit'llbefantastictoseethecityfromthetop.我确信从山顶上俯瞰这座城市一定很棒。5．Idon'tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.我想他们会禁止游客下湖游泳。6．Comeon!Let'snotwasteanymoretime.快点吧！咱们别再浪费时间了。教学难点能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容；了解that引导的宾语从句自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Heishardly/'hɑːdli/everlateforwork.几乎没2．Canyoupointoutthesights/saɪts/ofBeijingforme？风景3．Somekindsoffoodcanmakepeoplethirsty/'θɜːsti/.渴的4．Don'twaste/weɪst/yourtimeoncomputergames.浪费教学过程环节1新课导入教师用ppt展示几张北海公园的图片，然后教师问学生以下问题：T：Doyouknowwhatplaceitis?S1：Yes.It'sBeihaiPark.T：DoyouknowanythingaboutBeihaiPark?Ss：Yes，it'sinBeijing.Anditisfamousforitslake，bridgesandtheancientbuildingsandsoon....设计意图：通过使用北海公园的图片导入新课，吸引学生的注意力，同时让学生了解北海公园，提前感知本课时的主题。环节2学习活动1－31．让学生仔细观察活动1中的图片，预测听力内容。2．教师播放活动1的录音之前提醒学生听主要内容并做好相应的笔记，学生听完之后根据自己做的笔记尝试复述录音的主要内容。3．让学生同桌之间互相交流，然后教师邀请几名学生分享自己的观点。4．让学生先浏览活动2的大致内容，然后教师播放活动2的录音，学生边听录音边完成活动2中的任务。5．教师点名，学生朗读句子。教师核对答案。6．让学生先浏览一遍活动3的对话内容，并在文中勾画出重点单词、短语以及句子，然后教师进行一一讲解。7．教师播放活动3的对话录音，让学生完成活动3对话后的句子填空。教师请几名学生分享自己的答案，最后教师核对答案。8．让学生分角色朗读活动3中的对话。9．教师邀请几组学生当堂表演对话并予以点评。10．要点点拨。(1)Linglingsuggeststhattheyspendthedaythere...suggest作动词，意为“建议；提议”，其后可跟名词、代词、v.­ing或宾语从句。suggest后的宾语从句要用虚拟语气，即谓语动词用“should＋动词原形”。should可省略。(2)Icanhardlybelievewe'reinthecitycentre.hardly作副词，意为“几乎不；几乎没”。例：Shehardlyateanything.她几乎什么都没吃。【拓展】hardly是否定副词，变反意疑问句时，反意疑问部分要用肯定形式；hardly置于句首时，句子用部分倒装。例：Hehardlyworkedlastyear，didhe？他去年几乎没工作，是吗？Hardlycanhespeakaword.他几乎说不出一句话来。11．学以致用。(用方框中所给单词或短语的适当形式填空)takeuppointoutatthetopofcomeonhard(1)ThegirlspokeinaverylowvoiceandIcouldhardlyhearher.(2)Icanpoint_outthesightsofBeijingforyou.(3)Come_on!Let'shaveapicnic.(4)It'sbettertohaveourownpicnicat_the_top_ofthehill.(5)Thedesktakes_uptoomuchspaceinmyroom.Canyoutakeitaway?设计意图：通过听力训练，让学生通过听听力提高获取细节信息的能力。通过浏览活动3的对话内容为学生呈现新的词汇和语法——that引导的宾语从句。板书设计Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe'reinthecitycentre.hardlysightsthirstywastetakeuppointoutatthetopof...