八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》成品课件

首届诺贝尔奖颁发八年级上册语文第一单元·新闻阅读部编版教材配套课件学习目标思维发展语言建构掌握新闻的结构特点,理解新闻导语的作用,学习用简洁语言概括信息梳理新闻六要素,分析课文结构构层次,培养逻辑思维能力审美鉴赏文化传承品味新闻语言的准确性与客观性,感受平实语言中的严谨态度了解诺贝尔奖的历史意义,理解诺贝尔的人文情怀与科学精神扫清阅读障碍·字词积累重点词语解释重点字词注音颁发:授予勋章、奖状、证书等遗嘱:生前对遗产或其他事务的处理意愿颁发banfà遗嘱zhǔyi建树:建立的功绩、成就仲裁:第三方进行裁定公断建树jiànzhòngshù仲裁cai巨额jù巨额:金额数量巨大è准确理解词义,为阅读新闻打好基础任务一追溯诺奖之源走近诺贝尔与诺贝尔奖诺贝尔:伟大的科学家与慈善家1833年出生于瑞典斯德哥尔摩1850年出国考察学习,掌握五国语言1862年开始化学研究1867年发明新型工业材料,获专利1895年在巴黎写下遗嘱,设立诺贝尔奖1896年在意大利圣雷莫逝世1901年首届诺贝尔奖颁发19世纪科学家一位科学家的伟大转变,从创造财富到造福人类诺贝尔奖的设立遗嘱内容诺贝尔奖每年发给那些在物理学、化学、生理学或学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人物理学奖化学奖·生理学或医学奖文学奖和平奖颁奖信息趣味知识颁奖时间:每年12月10日(诺贝尔逝世纪念日)颁奖地点:瑞典斯德哥尔摩(和平奖在挪威奥斯陆)奖金来源:诺贝尔遗产的利息诺贝尔奖成为人类最高学术荣誉的象征诺贝尔留下3150万瑞典克朗,约相当于当时920万美元任务二速读抓关键像侦探一样找新闻要素新闻六要素:5W1H何时When:1901年12月10日何地Where:瑞典斯德哥尔摩何人Who:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会何事What:首次颁发诺贝尔奖何故Why:根据诺贝尔遗嘱,奖励为人类做出最大贡献的人如何How:在斯德哥尔摩和奥斯陆举行授奖仪式阅读技巧读新闻时先找六要素,就能抓住新闻的主要内容新闻六要素是新闻的基本组成部分,帮助读者快速把握核心信息新闻结构分析标题首届诺贝尔奖颁发作用:概括新闻核心事件导语(第1段)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖.作用:交代何时、何地、何人、何事、何故主体(第2-4段)第2段:列举首届获奖者及贡献第3段:介绍颁奖机构、时间、地点第4段:补充奖金来源及资金管理作用:详细阐述事件,提供背景信息标题→导语→主体,信息由概括到具体,层次分明导语深度解析第一句第二句根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。分析:分析:交代颁奖依据和评选标准概括核心事件--首次颁奖关键词:首次(强调历史意义)关键词:最大贡献(强调奖励的高标准)为什么把遗嘱内容放在导语?-说明诺贝尔奖的权威性和公正性来源。任务三精读品语言首届诺贝尔奖获得者风采首届诺贝尔奖获得者物理学奖化学奖生理学或医学奖获奖者:范托夫(荷兰),贡贡献:发现化学动力学定律和渗透压定律,意义:奠定了现代化学动力学基础获奖者:威廉·伦琴(德国),贡献:发现了X射线,意义:开创医学影像新纪元,至今仍在使用获奖者:贝林(德国),贡献:在血清法的研究方面卓有成就意义:开创了免疫治疗的新途径三位科学家在各自领域做出了开创性贡献首届诺贝尔奖获得者(二)文学奖和平奖(两位)获奖者:苏利·普吕多姆(法国)贡献:在诗歌创作方面颇有建树代表作:《孤独与深思》获奖者1:亨利·迪南(瑞士)贡献:1864年建立红十字会获奖者2:弗雷德里克·帕西(法国)贡献:建立促进国际仲裁的各国议会联盟获奖者统计首届共6位获奖者来自5个国家:德国2人、法国2人、荷兰1人、瑞士1人平均年龄约54岁首届获奖者代表了当时人类在科学与和平领域的最高成就新闻语言品析:准确性用词准确数据准确德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线·国籍+姓名+奖项+贡献,信息完整精确时间精确:1901年12月10日地点明确:瑞典斯德哥尔摩荷兰的范托夫(化学奖),他发现了,化学动力学定律和渗压定律具体指出发现的内容,不笼统含糊机构具体:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会新闻语言的准确性体现在--用词精确、信息完整、数据翔实新闻语言品析:客观性事实陈述引述原文诺贝尔遗嘱原文说明评选标准获奖者国籍、姓名、奖项、贡献分析:用事实说话,不掺杂个人情感直接引用原文,增强权威性中性词语诺贝尔科学研究背景客观介绍历史背景,不带衰贬使用"颁发"而非带有恩赐色彩的词语使用:"获得者"保持中性客观诺贝尔科学研究背景客观性是新闻的生命,用事实说话,让数据发声任务四探究深意诺贝尔奖背后的制度设计资金管理权与评奖权分离诺贝尔基金会诺贝尔奖评委会职责:资金的合法拥有者职能:管理资金的投资运营权限:保证奖金来源稳定不干涉:不参与奖项评定职责:诺贝尔奖的评议权归属职能:评定获奖者人选权限:决定奖金归属不拥有:不管理资金深意这种分离制度确保了诺贝尔奖评选的独立性和公正性,避免金钱干预学术评价,体现了诺贝尔的高瞻远瞩诺贝尔奖的公平性保障保障一:国际化评选4个机构共同颁发(瑞典3个、挪威1个)面向全世界,不分国籍种族保障二:权威性评审各领域顶尖专家组成评委会严格依照诺贝尔遗嘱评选保障三:独立性原则资金管理权与评奖权分离不受政府、企业、个人干预保障四:历史性传承120多年评选传统严格的评选程序和保密制度正是这些制度设计,让诺贝尔奖成为全人类公认的最高荣誉拓展延伸:诺贝尔奖的影响科学推动文化传承激励科学家投身基础研究推动人类科技持续进步诺贝尔奖成果改变人类生活文学奖传播人类优秀文化和平奖倡导人类和谐共处成为人类文明的重要象征青年激励中国身影2012年莫言获文学奖2015年屠呦呦获生理学或医学奖中国科学家登上世界舞台激励青少年热爱科学树立远大理想目标诺贝尔奖得主成为榜样诺贝尔奖不仅是对个人的奖励,更是对人类文明的推动随堂练习(一)题目一:新闻六要素请从课文中找出新闻的六要素(5W1H)何时、何地、何人、何事、何故、如何答题技巧题目二:导语分析读新闻先抓六要素,理清结构层次,品味语言特点课文导语交代了哪些内容?为什么要引用诺贝尔的遗嘱?题目三:结构梳理课文主体部分包含哪几层内容?每层分别讲了什么?独立思考后,可与同学讨论交流随堂练习(二)题目四:语言准确性课文列举获奖者时,为什么要写明国籍、姓名、奖项和贡献?这体现了新闻语言的什么特点?题目五:背景作用课文最后一段介绍奖金来源和资金管理,有什么作用?如果删去这一段,会影响新闻的完整性吗?题目六:词语品味品味"首次"课堂小结新闻六要素5W1H新闻结构标题+导语+主体--层次分明把握新闻核心信息首届诺贝尔奖颁发新闻语言准确、客观、严谨--用事实说话诺贝尔奖科学精神与人文情怀--造福人类诺贝尔用财富点燃科学的火炬,照亮人类文明的前程。作业布置一、基础作业1.熟读课文,掌握重点字词2.2.整理新闻六