2026年辽宁专升本语文真题试卷附答案

-2026年辽宁专升本语文真题试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.勒令（lè）B.亘古（gèn）C.模糊（mó）D.参差（cēncī）答案：D解析：A项“勒令”应读作“lèlìng”，B项“亘古”应读作“gèngǔ”，C项“模糊”应读作“móhu”，D项读音正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他看见了那个奇迹般的人，长相非常美丽。B.我们要致力于加强德智体美劳全面发展的教育。C.无论遇到什么困难，都需要我们坚持不懈，勇往直前。D.这篇文章写得非常的好、很精彩。答案：C解析：A项搭配不当。“长相”不是“美丽”，而是“好看”；B项成分残缺。“加强”缺宾语，应为“加强德智体美劳全面发展的教育”；D项语序不当，“非常”应直接修饰“好”。(3)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.小明像一只小狈，怕这怕那。B.他来到这里，就像看到希望一样。C.我心脏的跳动仿佛与这夜风一同震荡。D.她的笑容多么亲切，仿佛阳光洒进了心房。答案：C解析：C项中“心脏的跳动”比喻为“震荡”，语言富有表现力。(4)下列诗句中，哪一句用了借代手法？A.红豆生南国，春来发几枝。B.桃李不言，下自成蹊。C.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。答案：B解析：B项“桃李”代指学生，属于借代。(5)下列句中，加点词属于词类活用的是A.饭疏食饮水，曲肱而枕之B.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力C.齿革而文，毛羽而丰D.使负栋之柱，参差十丈答案：A解析：A项“饭”“饮”本为动词，此处作名词，是对食物的描述。(6)下列句子中，没有通假字的一项是A.或取而추측之，或弃而弗用B.今者薄暮，举网以捕，而得鱼C.肉食者鄙，未能远谋D.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”答案：B解析：A项“추측”通“揣测”，D项“说”通“悦”。(7)下列作家中，属于魏晋时期的作家是A.孟子B.贾谊C.李白D.阮籍答案：D解析：阮籍是魏晋时期的文学家，其余属于先秦、汉代或唐代。(8)下列诗句中，表达对理想追求和人生志向的句子是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.明月松间照，清泉石上流C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.会当凌绝顶，一览众山小答案：C解析：C项李白表达对理想的坚定信念和追求。(9)下列选项中，与“差强人意”含义最接近的是A.非常满意B.勉强地令人满意C.非常不满意D.完全满意答案：B解析：“差强人意”意为大体上能使人满意，有勉强之意。(10)下列加点词不是古今异义的一项是A.夫人之相与，俯仰之间，或生或灭B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐C.然而天下之大，有能立功业者，安可不虑此？D.其实味不同，其色亦不同答案：C解析：C项“然而”古今同义，其余均为古今异义。(11)下列句子中，与“夫子见之曰”使用了相同句式的一项是A.无他，但手熟尔B.问者曰：“何为其然也？”C.其此之谓乎D.其所以然者，乃祖宗之法也答案：B解析：B项为宾语前置结构，“何为其然也”即“为何是这样呢”。(12)下列四组词语中，感情色彩一致的一项是A.治安、清静、安静、稳妥B.擅长、好高骛远、厚颜无耻、虚伪C.善良、忠诚、英雄、慷慨D.口碑、糟蹋、浪费、虚掷答案：C解析：C项均为褒义词，其余项中部分词语为贬义。(13)下列句子中，用于表示转折关系的是A.吾尝终日不食，终夜不寝B.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D.然而，后人哀之而不鉴之答案：D解析：D项“然而”表转折，“后人哀之而不鉴之”意为后人哀悼却不吸取教训。(14)下列句子中，属于复句中并列复句的是A.尽信书不如无书B.可以一战，战则必胜C.既来之，则安之D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：B解析：B项“战则必胜”前后两个分句并列，属并列复句。(15)下列句子中，加点词属于词类活用的是A.或取而{*}之，或弃而{*}之B.使人之所恶莫若己之私也C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D.心有灵犀一点通答案：C解析：C项“先”“后”在句中为动词，属名词作状语活用。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.士不可以不弘毅，任重而道远。2.士人之精神，志士之风骨，不在其外，而在其内。3.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答案：1.弘毅2.而3.众人4.或解析：第1句出自《论语》，第2句出自《庄子》，第3句出自《离骚》，第4句出自《史记》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.相顾无言，唯有泪千行。2.沧海横流方显英雄本色。答案：1.纵使天涯海角，心心相印。2.功成不必在我，功成必定有我。解析：第1句表达沉默的深情，第2句强调责任与担当。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。答案：1.山重水复疑无路。2.不及汪伦送我情。解析：第一句出自陆游《游山西村》，第二句出自李白《赠汪伦》。(19)补写名句（1分）西塞山前白鹭飞，______。答案：桃花流水鳜鱼肥。解析：该句出自张志和的《渔歌子》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析：“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】范蠡既辅佐越王勾践灭吴，还乡，自号陶朱公，言富而能施，行义而无弊。折节尚俭，与乡人共守藏，益以财胜，既得后，先散其财，使人不测。宾客日满，奉养稍厚，时有人问其财之所在，陶朱公曰：“吾已倾尽，时人有所欲，或取而济之，或施而无期。”于是，宾客皆信之，亦安居饱食，不知其所出，而财亦日增。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.与乡人共守藏，益以财胜2.先散其财3.亦安居饱食，不知其所出4.而财亦日增答案：1.守藏：保管财货；2.散：散发；3.所出：来源；4.日：一天天解析：1项“守藏”指保管财物，“藏”为财物的总称；2项“散”意为散发；3项“所出”表示来源，“知其所出”意为知道其来源；4项“日”表示时间连续。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.折节尚俭，与乡人共守藏2.宾客皆信之，亦安居饱食答案：1.降低规格，崇尚节俭，与乡人一同管理积蓄。2.宾客都信任他，也安适而丰足解析：1项“折节”是谦降的意思，2项“安居饱食”形容生活安逸。(23)简答题（4分）文中的“范蠡”有何特点？答案：范蠡富有但行义，节俭而不吝啬。他善于理财，并有仁义之心。解析：范蠡通过慷慨施予和精明经营，体现出他慈善与智慧并存的特质。(24)分析鉴赏题（6分）文中如何体现范蠡的智慧与人格魅力？请简要分析。答案：文中通过范蠡在获得财富后“先散其财”的行为来体现其仁义与理财之才。同时，“宾客皆信之”表明他凭借坦诚赢得了信任，展现了其人格魅力。解析：范蠡的智慧体现在其经济策略，而人格魅力则在对待他人和财富的态度中得以体现。(25)简答题（4分）文中的“财亦日增”是否与前文矛盾？答案：不矛盾，因其利人亦利己，施予之时恰是积累之时。解析：范蠡的财富增长并非单纯靠积累，而是源于其满足他人之需，从而赢得尊重与信任。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望有一个结，一个寂寥的结，撑着油纸伞，独自走过悠长又寂寥的雨巷。像我一样，像我一样地，默默行着，行着，冷漠的，荒凉的，惆怅的，寂寥的，在这寂寥的雨巷，我撑着油纸伞，我希望有一朵丁香，一朵像我一样的丁香，结着愁怨的丁香，丁香般的姑娘。（作者：戴望舒，朝代：现代）(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中反复写“悠长”“寂寥”，表现出孤独与迷茫。B.“丁香般的姑娘”象征着美好却难以捉摸的情感。C.诗歌语言形成了奇特的氛围，营造出一种朦胧而忧郁的意境。D.这首诗是近代抒情诗歌的典型代表，赞美了理想生活。答案：D解析：D项错误，“丁香般的姑娘”并非代表理想生活，而是表达一种对美好事物的渴望。(27)赏析题（9分）请赏析《雨巷》中诗人的意象和情感表达。答案：诗人运用“雨巷”“油纸伞”“丁香”等典型意象，营造出一种朦胧、孤独的意境。丁香般的姑娘象征美好却无情的理想，表达了对美好事物的深切向往和无法实现的惆怅之情。解析：诗中通过意象的叠用，强调了沉默与孤独，反映了诗人内心的情感波动与理想主义的情怀。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】生命不是一场喧闹的典礼，而是一条漫长的河。每一滴水都有它存在的意义，汇聚成河，才能奔向大海。人的心灵也是如此，每一次清晰的回响，都是对生命中的某个角落的回应。当你认真倾听内心的声音，你会发现即使是在最不经意的时刻，生命也会投来温柔的光。哪怕是沉默，也有一种眼神，像春风拂面，悄无声息却满是力量，就像星空下轻轻唤你的名字，你的回应可能微弱，却一定真实。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过比喻，将生命比作一条河，增强了形象性。B.它鼓励人们欣赏别人，珍惜平凡生活中的点滴。C.文中强调保持沉默，放弃情感表达。D.文章的主旨是鼓励人们多说多做，而不是沉默。答案：A解析：A项正确，文章用“河”“水滴”“声音”等比喻深化主题。B项理解偏差，C项错误，文中强调沉默也有存在意义，D项未能准确把握文章主旨。(29)赏析题（6分）请赏析文中“哪怕是沉默，也有一种眼神”一句。答案：这句诗通过“眼神”意象，展现了沉默中的情感表达，暗示了即使在不言中，也能传达出深沉的力量。同时，将“沉默”与“眼神”形成对比，突出了沉默背后蕴含的情感。解析：重点在“眼神”与“沉默”的关系，体现了文中对情感表达方式的思考。(30)问答题（8分）作者在文中表达了怎样的人生观？结合文章内容进行说明。答案：作者表达了对生命中点滴意义的珍视，认为即使是最细微的感受也有其价值。他将生命比作河流，每一滴水都有意义；同时，强调内心的真实回应，哪怕沉默也有力量。解析：通过比喻和细腻描写，作者传达了尊重生命、倾听内心、珍惜点滴的内在情感。(31)简答题（4分）请举例说明文中是如何运用比喻的？答案：如将生命比作河，眼神比作春风拂面，赞美沉默中的情感力量。这些比喻增强了文章的表现力和感染力。解析：文中通过多种比喻手段，使得抽象情感具象化，增强了语言美感。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份“通知”。材料：学校决定在下周五（3月10日）下午2:00至4:00在图书馆报告厅举办“传统文化进校园”系列活动，有传统礼仪展示、书法体验、古诗朗诵等环节。请所有同学认真对待，准时参加，不准无故缺席。答案：通知为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信与审美情趣，学校将于2023年3月10日（下周五）下午2:00至4:00，在图书馆报告厅举办“传统文化进校园”系列活动。活动内容包括传统礼仪展示、书法体验、古诗朗诵等。请全体同学准时参加，保持良好的精神风貌，不得无故缺席。特此通知。校教务处2023年3月5日解析：该通知格式完整，内容清晰，语气恰当，目的明确。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古希腊神话中有一位神祇，名叫普罗米修斯，他为人类盗取火种。而在中国传统文化中，有一个人物，名叫燧人氏，他“钻木燧火”，开创了人类用火的历史。无论是普罗米修斯还是燧人氏，他们都通过自己的智慧和决心，为人类带来光明。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题：光明的源泉在历史的洪流中，总有一些伟大的心灵为人类带来光明。古希腊神话中的普罗米修斯慷慨地将火种赠予人类，而中国神话中的燧人氏则以智慧点燃了文明的曙光。不论是哪种方式，火种象征着光明与希望，而这些火种的传递离不开勇敢与智慧的结合。普罗米修斯被宙斯惩罚，但他依然不悔初衷，这份对人类的深沉之爱，让他成为光明的守护者。他在悬崖上被锁链束缚，忍受永恒的痛苦，却始终坚信光明的价值。燧人氏则是以实践与探索点燃了火种，他在原始森林中历经磨难，带领人类走向文明。二者无论是传说还是历史，都体现了人类对智慧的敬仰和对光明的渴望。光明的源泉，不仅来源于外在的馈赠，更在于内在的开