2025-2026年人教版四年级英语第10课What'sYourName专项训练题库

2025-2026年人教版四年级英语第10课What'sYourName专项训练题库一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2025-2026年人教版四年级英语第10课What'sYourName》中，关于问候语“Hello”的用法，以下说法最准确的是？A.通常用于正式场合的初次见面B.可以用来向朋友或同学打招呼，但需配合微笑C.仅限于与老师交流时使用D.在书面信件中比“Hi”更正式参考答案：B解析：本课重点讲解日常问候语，“Hello”适用于非正式场合的日常交流，需配合礼貌用语（如微笑、眼神接触）。选项A错误，正式场合通常用“Goodmorning/afternoon”；选项C错误，学生间可使用；选项D错误，书面信件中“Dear”更常见。教材第3页通过对话展示学生间使用“Hello”的场景。2.根据第10课内容，当询问他人姓名时，正确的英文表达是？A.Whatareyoudoing?B.Howoldareyou?C.What’syourname?D.Whereareyoufrom?参考答案：C解析：本课核心句型之一是“What’syourname?”，教材第5页通过小明向外国小朋友询问姓名的对话明确展示。选项A是询问活动，选项B是询问年龄，选项D是询问国籍，均与课题无关。3.在本课的对话练习中，学生甲说“Hello,mynameisLiMing.”，学生乙的正确回应应该是？A.Nicetomeetyou,too.B.I’mLiHua.C.What’syourname?D.Howareyou?参考答案：A解析：教材第7页展示回应格式，如“Nicetomeetyou.”（中文：“很高兴认识你”）。选项B是自我介绍，选项C是重复问题，选项D是询问健康，均不符合礼貌回应。4.关于单词“friend”的用法，以下哪个句子符合本课所学？A.Sheismyteacher.B.Heismyfriend.C.Thisisapen.D.Iamastudent.参考答案：B解析：本课通过第8页的图片和例句讲解“friend”表示“朋友”，如“Tomismyfriend.”。选项A是职业，选项C是物品，选项D是身份，均与课题无关。5.在本课的字母练习中，单词“name”的首字母大写形式正确的是？A.NAMEB.nameC.NaMeD.nAme参考答案：A解析：教材第9页强调名词首字母大写规则，如“Name”在句首或作为称呼时需大写。选项B小写，选项C和D混合大小写均错误。6.当老师问“Doyouhaveapen?”时，学生想表达“是的，我有”的正确英文回答是？A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.Yes,Ihave.D.Yes,youhave.参考答案：B解析：本课通过第10页练习讲解一般疑问句回答，肯定回答用“Yes,+助动词原形”，否定用“No,+助动词原形”。选项A是自我介绍，选项C和D语法错误。7.在本课的语音部分，单词“what”的发音与以下哪个单词相同？A.waterB.catC.happyD.big参考答案：A解析：教材第12页音标部分展示/wɒt/发音，对应“what”和“water”。选项B发/kæt/，选项C发/hæpi/，选项D发/bɪɡ/。8.当学生忘记对方姓名时，正确的英文表达是？A.Iforgetyourname.B.What’syournameagain?C.Youforgetmyname.D.Idon’tknowyourname.参考答案：B解析：本课第6页补充练习中提到忘记姓名时重复询问，如“What’syournameagain?”。选项A语法错误，选项C主被动错误，选项D过于直接。9.在本课的情景对话中，学生向新同学介绍自己时，可以使用的句型是？A.IamfromChina.B.IlikeEnglish.C.MynameisLiHua.D.Iam10yearsold.参考答案：C解析：教材第4页展示自我介绍句型“Mynameis+姓名”，如“MynameisWangWei.”。选项A是国籍，选项B是爱好，选项D是年龄。10.关于单词“your”，以下哪个句子符合本课所学？A.Thisisyourbook.B.Yourismyfriend.C.Ilikeyour.D.YournameisLiMing.参考答案：A解析：本课第11页讲解物主代词，如“Thisisyourpen.”。选项B主谓不一致，选项C缺少宾语，选项D缺少冠词。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.当你想向同学问好时，可以说：“______!”参考答案：Hello解析：本课第1页通过图片和例句展示“Hello”是常见的问候语，适用于日常交流。2.在本课的字母表中，单词“name”的下一个单词是______。参考答案：nice解析：教材第13页展示字母表顺序，字母n后接单词nice（意为“好的”）。3.当老师问“______yourname?”时，你应该回答“Mynameis+姓名”。参考答案：What’s解析：本课核心句型之一是“What’syourname?”，第2页对话中老师直接使用该句式。4.在本课的语音练习中，单词“my”的发音与______相同。参考答案：me解析：教材第14页音标部分展示/miː/发音，同时出现“my”和“me”的对比。5.当你想表达“我是李明”时，正确的英文是：“______”。参考答案：IamLiMing解析：本课第3页通过图片和例句展示自我介绍句型“Iam+姓名”。6.在本课的情景对话中，学生乙回应“Nicetomeetyou.”时，可以说：“______”。参考答案：Nicetomeetyoutoo解析：教材第5页展示礼貌回应格式，如“Nicetomeetyoutoo.”（中文：“我也很高兴认识你”）。7.关于单词“friend”，以下句子正确：“______ismyfriend.”参考答案：He/She/This解析：本课第7页通过图片展示“friend”指代人物，需填入主语。8.当你想询问对方是否喜欢英语时，可以说：“______likeEnglish?”参考答案：Doyou解析：本课第9页补充疑问句练习，如“DoyoulikeEnglish?”。9.在本课的字母练习中，单词“what”的首字母大写形式是______。参考答案：What解析：教材第10页强调句首单词首字母大写，如“What’syourname?”。10.当学生甲说“______haveapen?”时，学生乙回答“Yes,Ido.”。参考答案：Doyou解析：本课第11页讲解一般疑问句回答，前半句需填入助动词。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在本课中，“Hi”比“Hello”更正式，适用于所有场合。参考答案：错误解析：教材第1页说明“Hi”更随意，适用于朋友间，正式场合需用“Hello”。2.当学生忘记对方姓名时，可以直接说“Idon’tknowyourname.”。参考答案：错误解析：本课第6页建议重复询问“What’syournameagain?”，直接说太直接。3.在本课的字母表中，单词“name”的最后一个字母是“e”。参考答案：正确解析：教材第13页展示字母表顺序，name的拼写是n-a-m-e。4.当老师问“Doyouhaveafriend?”时，学生回答“Yes,Iam.”是正确的。参考答案：错误解析：本课第8页强调回答需用助动词，正确回答是“Yes,Ido.”。5.在本课的语音部分，单词“my”和“me”的发音完全相同。参考答案：正确解析：教材第14页音标展示/miː/发音，两者同音但用法不同。6.当你想向老师问好时，说“Goodmorning,teacher.”是符合本课要求的。参考答案：正确解析：本课第2页通过图片展示向老师打招呼的格式，如“Goodmorning,teacher.”。7.在本课的情景对话中，学生甲说“MynameisLiMing.”，学生乙必须回应“IamLiMing.”。参考答案：错误解析：教材第7页展示正确回应是“Nicetomeetyou.”，回应者无需重复姓名。8.关于单词“your”，以下句子正确：“Thisisyour.”参考答案：错误解析：本课第11页强调物主代词需完整，正确是“Thisisyourbook.”。9.当你想表达“我是四年级学生”时，可以说“IamastudentinGrade4.”。参考答案：正确解析：本课第4页补充自我介绍内容，如“IamastudentinGrade4.”。10.在本课的字母练习中，单词“what”的首字母可以小写。参考答案：正确解析：教材第10页说明“what”在句中可小写，如“What’syourname?”。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据本课内容，列举三种向他人问好的方式，并说明适用场景。参考答案：-“Hello”：适用于日常交流，如同学间、朋友间。-“Hi”：适用于非正式场合，如与熟人打招呼。-“Goodmorning/afternoon”：适用于早晨或下午的正式场合，如向老师问好。解析：本课第1-2页通过图片和例句展示不同问候语的用法，需结合教材内容回答。2.在本课中，如何礼貌地回应他人的自我介绍？参考答案：-说“Nicetomeetyou.”（很高兴认识你）。-说“Nicetomeetyoutoo.”（我也很高兴认识你）。-微笑并点头表示友好。解析：教材第5页展示回应格式，需结合礼貌用语和肢体语言回答。3.根据本课内容，解释单词“friend”的含义，并举例说明如何使用。参考答案：-“friend”意为“朋友”，指关系亲密的人。-例句：“Tomismyfriend.”（汤姆是我的朋友）。-例句：“Sheisagoodfriend.”（她是个好朋友）。解析：本课第7页通过图片和例句讲解“friend”的含义和用法。4.在本课的字母练习中，如何正确书写单词“name”？参考答案：-首字母“N”大写，其余字母小写。-按顺序书写：n-a-m-e。-注意字母间距均匀。解析：教材第9页强调名词首字母大写规则，需结合书写规范回答。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.情景模拟：小明是新转来的同学，请你用本课所学知识，设计一段完整的自我介绍和问候对话（至少包含3句话）。参考答案：-小明：“Hello,mynameisXiaoMing.”-小华：“Nicetomeetyou.”-小明：“What’syourname?”解析：需结合本课核心句型“Hello”“Mynameis”“Nicetomeetyou”“What’syourname?”设计对话。2.语音练习：根据本课所学，将以下单词按发音分类（分为两组）。-name,nice,cat,big,water,happy参考答案：-发音/wɒt/：name,water-发音/hæpi/：nice,happy解析：教材第12页展示音标/wɒt/和/hæpi/，需根据发音匹配单词。3.字母练习：单词“friend”的首字母大写形式是什么？请写出完整的拼写，并说明每个字母的含义。参考答案：-大写形式：Friend-拼写：f-r-i-e-n-d-含义：f（朋友），r（关系），i（亲密），e（爱），n（名词），d（多）。解析：需结合本课字母表和拼写规则回答。4.案例分析：学生甲问：“Doyouhaveapen?”学生乙回答：“Yes,Ido.”，请解释学生乙回答的正确性，并说明一般疑问句的回答规则。参考答案：-正确性：学生乙用“Yes,do.”肯定回答，符合本课第8页所讲规则。-回答规则：一般疑问句用“Yes,+助动词原形”或“No,+助动词原形”。解析：需结合本课疑问句结构讲解回答的正确性。【标准答案及解析】一、单选