苏科版八年级物理上册《1.3噪声及其控制》同步练习题（带答案）

第页苏科版八年级物理上册《1.3噪声及其控制》同步练习题（带答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、学习目标1．能从物理学和环境保护两个角度认识噪声，能区分乐音和噪声。2．知道声音的强弱等级用分贝（dB）表示，了解不同等级的噪声对人的影响。3．了解噪声的危害，增强保护环境、保护听力的意识。4．知道控制噪声的三条途径，能对生活中的噪声控制措施进行分类，并能提出合理的减噪方案。二、知识梳理知识点1乐音和噪声（1）从物理学角度：发声体做有规则振动时发出的声音叫做乐音，其波形是有规律的；发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声，其波形杂乱无章（如图1所示）。图1甲：乐音的波形乙：噪声的波形（2）从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。（3）同一种声音是否属于噪声，要看具体情况。例如：优美的音乐在音乐厅里是乐音，但在深夜影响邻居休息时就成了噪声。知识点2声音强弱的等级（1）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。（2）0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音，并不是没有声音。表1不同等级的声音对人的影响声音的等级对人的影响30～40dB较为理想的安静环境超过50dB会影响休息和睡眠超过70dB会干扰谈话，影响学习和工作效率长期处于90dB以上会损害听力150dB左右突然暴露在这样的环境中，双耳可能完全失去听力（3）噪声监测仪（声级计）可以测量声音强弱的等级，它只能显示声音的分贝数，不能减弱噪声。知识点3噪声的危害噪声会影响人们的休息、学习和工作，使人烦躁、注意力不集中；强噪声会损伤听力，严重的还会引起头痛、失眠等症状；极强的噪声还可能损坏建筑物和精密仪器。噪声污染与大气污染、水污染、固体废弃物污染一起被视为当代社会的主要环境污染。知识点4控制噪声的途径声音从产生到引起人的听觉，要经过“声源→传播过程→人耳”三个环节，控制噪声也可以从这三个方面入手（如图2所示）。图2控制噪声的三条途径途径做法实例在声源处减弱防止噪声产生摩托车安装消声器；禁止鸣笛；换用低噪声设备；公共场所禁止喧哗在传播过程中减弱阻断噪声传播道路两旁安装隔音板；植树造林；安装双层玻璃窗；关闭门窗在人耳处减弱防止噪声进入耳朵戴耳罩、耳塞；用手捂住耳朵易错提醒①判断噪声时要注意角度：从物理学角度看波形是否规则；从环境保护角度看是否干扰人们的休息、学习和工作。②“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，“植树造林”“隔音墙”是在传播过程中减弱噪声，“戴耳罩”是在人耳处减弱噪声。③噪声监测仪只能监测噪声等级，不能减弱噪声。④分贝（dB）描述的是声音的强弱，与响度有关，与音调无关。三、典型例题精析【例1】从环境保护的角度看，下列情境中的声音属于噪声的是（）A．音乐会上，歌唱家优美的歌声 B．考场上，播放的英语听力材料C．深夜，邻居家传来的大音量电视声 D．课堂上，老师的讲课声【解析】从环境保护角度判断噪声，关键看声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作。深夜邻居家大音量的电视声影响他人休息，属于噪声；其他三种声音都是人们需要听到的声音。【答案】C【例2】下列控制噪声的措施中，与其他三项途径不同的是（）A．城市道路两旁安装隔音板 B．在学校周围植树造林C．住宅安装双层玻璃窗 D．汽车在市区禁止鸣笛【解析】A、B、C都是阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；D禁止鸣笛是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。【答案】D【例3】如图3所示是两种常见的标志和装置，请回答：图3（1）图甲所示标志的含义是________，它是在________减弱噪声。（2）图乙所示装置显示的“68dB”，表示此时环境中声音的________为68分贝；该装置________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。（3）68dB的声音________（选填“会”或“不会”）影响人们的休息和睡眠。【解析】（1）图甲为禁止鸣喇叭的标志，是防止噪声产生，属于在声源处减弱噪声。（2）图乙是噪声监测装置，“68dB”表示声音强弱的等级；它只能监测噪声，不能减弱噪声。（3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，68dB已超过50dB，所以会影响休息和睡眠。【答案】（1）禁止鸣喇叭；声源处（2）强弱等级；不能（3）会【例4】小明在家做作业时，楼下广场上传来很大的音乐声。下列做法中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．关上窗户 B．戴上耳塞C．请跳舞的人调小音量 D．把自己家的电视音量开大【解析】关上窗户可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声；戴耳塞属于在人耳处减弱；调小音量属于在声源处减弱；开大电视音量会产生新的噪声。【答案】A四、课时作业A组基础巩固一、选择题1．从环境保护的角度看，下列属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的交响乐 B．上课时教室外传来的广播音乐声C．播音员播报新闻的声音 D．同学们晨读时的读书声2．城市快速路两侧安装的透明隔音板，控制噪声的途径是（）A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱C．在人耳处减弱 D．以上三种都有3．摩托车的排气管上安装消声器，这是（）A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声 D．改变噪声的音色4．飞机场的地勤人员工作时要佩戴耳罩，这是（）A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声 D．防止耳朵受伤5．分贝（dB）是用来表示（）A．声音音调高低的单位 B．声音强弱等级的单位C．声音振动频率的单位 D．声音传播速度的单位6．为了保证休息和睡眠，声音不能超过（）A．30dB B．50dB C．70dB D．90dB7．为了保护听力，应控制噪声不超过（）A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB8．下列措施中，与“图书馆内禁止大声喧哗”控制噪声途径相同的是（）A．学校周围植树 B．教室安装双层玻璃窗C．汽车在居民区禁止鸣笛 D．工人戴防噪声耳罩9．街头设置的噪声监测仪，它的作用是（）A．减弱噪声 B．显示噪声的强弱等级C．显示噪声的音调 D．显示噪声的音色10．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（）A．乐音在任何情况下都不是噪声 B．从物理学角度看，噪声的波形杂乱无章C．分贝数越大，声音的音调越高 D．0dB表示没有任何声音二、填空题11．从物理学角度看，噪声是发声体做________振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常________、________和________的声音都属于噪声。12．控制噪声可以从三个方面着手：在________处减弱、在________中减弱、在________处减弱。13．人们以________为单位表示声音强弱的等级，符号是________；________dB是人们刚能听到的最微弱的声音。14．城市高架道路两侧设置隔音墙，是在________减弱噪声；春节期间某些城区禁止燃放鞭炮，是在________减弱噪声。15．在嘈杂的环境中，人们交谈时往往需要提高嗓门，这里的“提高”是指增大声音的________。16．长期在90dB以上的环境中工作会损害________，因此在强噪声环境中工作的人要佩戴________等防护用品。B组能力提升17．下列有关噪声的说法中，错误的是（）A．噪声会影响人们的休息和工作B．强噪声会损害人的听力C．噪声监测仪可以有效减弱噪声D．在居民区附近禁止夜间施工可以减少噪声干扰18．如图1所示是两种声音的波形图，下列说法正确的是（）A．甲是噪声，乙是乐音 B．甲是乐音，乙是噪声C．甲、乙都是乐音 D．甲、乙都是噪声19．学校附近有一个建筑工地，施工噪声影响了同学们上课。下列措施中，最合理且可行的是（）A．要求全体同学上课时戴耳塞B．在教学楼与工地之间种植高大的树木并设置隔音屏障C．让老师上课时把声音提高到100dBD．停止学校的教学活动20．小华想比较几种材料的隔声性能。他把闹钟放在鞋盒里作为声源，先后用衣服、锡箔纸、泡沫塑料包住闹钟，然后逐渐远离鞋盒，直到听不到声音为止，测出此时人与鞋盒的距离，记录如下表。材料衣服锡箔纸泡沫塑料听不到声音时的距离/m1.22.10.9（1）实验中，闹钟发出声音的响度应________（选填“保持不变”或“逐渐变大”）。（2）实验中通过比较________________来判断材料的隔声性能，这种研究方法叫做________法。（3）三种材料中，隔声性能最好的是________，隔声性能最差的是________。（4）该实验方案中，靠人耳判断“听不到声音”会带来较大误差。请你提出一条改进建议：________________________________。21．如图3乙所示，噪声监测仪显示的数值为68dB。若附近一辆汽车驶过时，显示的数值变为85dB，说明此时声音的________变大了；此时监测仪显示的数值变大，________（选填“会”或“不会”）使噪声增强。22．请将下列控制噪声的措施按途径分类（填序号）：①摩托车安装消声器；②在道路两旁植树；③纺织工人戴耳罩；④住宅安装双层中空玻璃；⑤公共场所禁止喧哗；⑥射击运动员射击时戴耳塞；⑦在教室的墙壁上安装吸音板。在声源处减弱：________；在传播过程中减弱：________；在人耳处减弱：________。23．小明家住在马路边，汽车的鸣笛声和发动机声常常影响他休息。请你帮他从三个途径各提出一条减弱噪声的合理措施。C组拓展创新24．阅读短文，回答问题。降噪耳机分为被动降噪耳机和主动降噪耳机两类。被动降噪耳机主要依靠包裹耳朵的耳罩或塞入耳道的耳塞，利用柔软多孔的材料把外界噪声隔绝在耳朵之外。主动降噪耳机则在耳机内部装有微型麦克风，它能“听”到外界的噪声，然后由耳机中的芯片迅速产生一种与噪声振动步调正好相反的声音，两种声音相遇后互相抵消，从而大大减弱传入人耳的噪声。主动降噪耳机对飞机发动机、地铁运行等持续、低沉的噪声效果比较明显。（1）降噪耳机是在________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声的。（2）被动降噪耳机主要利用________的材料来隔绝噪声。（3）主动降噪耳机中麦克风的作用是________________；它产生的声音与噪声相遇后能________噪声。（4）使用降噪耳机时，过马路要格外注意安全，原因是________________________。25．音乐厅的墙壁和天花板常常做成凹凸不平的形状，或者贴上带有许多小孔的材料。（1）这样做的主要目的是减弱声音的________，避免回声对演奏的干扰。（2）从控制噪声的途径看，这属于在________减弱噪声。（3）请再举一个生活中利用多孔材料吸收声音的例子：________________。26．某校物理兴趣小组用手机分贝仪测量了校园内几个地点的声音等级，数据如下表。测量地点图书馆阅览室教室（上课时）食堂（就餐时）学校门口（放学时）声音等级/dB35557285（1）表中声音环境最安静的地点是________。（2）表中声音等级会明显干扰谈话、影响学习和工作效率的地点是________________。（3）若要降低学校门口放学时的噪声，请你提出一条合理化建议：________________________。参考答案与解析A组基础巩固1．B解析：上课时教室外的广播音乐声干扰了同学们听讲，从环境保护角度看属于噪声。2．B解析：隔音板能够阻挡声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。3．A解析：消声器可以减小排气时产生的噪声，属于在声源处减弱噪声。4．C解析：戴耳罩可以防止噪声进入耳朵，属于在人耳处减弱噪声。5．B解析：分贝是声音强弱等级的单位；音调的高低由频率决定，频率的单位是赫兹。6．B7．C8．C解析：“禁止大声喧哗”和“禁止鸣笛”都是防止噪声产生，属于在声源处减弱噪声；A、B属于在传播过程中减弱，D属于在人耳处减弱。9．B解析：噪声监测仪只能显示声音强弱的等级，不能减弱噪声。10．B解析：乐音妨碍了人们的休息、学习和工作时也属于噪声，A错误；分贝表示声音的强弱等级，与音调无关，C错误；0dB是人刚能听到的最微弱的声音，D错误。11．无规则；休息；学习；工作12．声源；传播过程；人耳13．分贝；dB；014．传播过程中；声源处15．响度16．听力；耳罩（耳塞）B组能力提升17．C解析：噪声监测仪只能监测噪声的强弱等级，不能减弱噪声。18．B解析：甲的波形有规律，是乐音；乙的波形杂乱无章，是噪声。19．B解析：种植树木并设置隔音屏障，能在传播过程中有效减弱噪声，且不影响正常教学；A不利于听讲，C会产生新的强噪声，D不可行。20．（1）保持不变（2）人听不到声音时与鞋盒的距离；转换（3）泡沫塑料；锡箔纸（4）用噪声监测仪（手机分贝仪）在距鞋盒相同距离处测量声音的等级进行比较解析：听不到声音时的距离越小，说明透过材料传出的声音越弱，材料的隔声性能越好。泡沫塑料对应的距离最小，隔声性能最好；锡箔纸对应的距离最大，隔声性能最差。21．强弱（响度）；不会22．①⑤；②④⑦；③⑥23．答：在声源处减弱：建议相关部门在该路段设置“禁止鸣笛”标志；在传播过程中减弱：关闭门窗，安装双层中空玻璃窗，或在窗外种