2026年辽宁(高职单招)语文考试试卷真题答案解析

-2026年辽宁(高职单招)语文考试试卷真题答案解析考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.蓬蒿（gāo）纾难（shū）B.执拗（niù）阡陌（qiān）C.饥馑（jǐn）奇崛（jué）D.轻鸢（yuān）跟腱（jiàn）答案：D解析：A项“蓬蒿”中的“蒿”读作“hāo”；B项“执拗”的“拗”读作“niù”；C项“奇崛”中的“崛”读作“jué”，正确。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.前仆后继，英勇无畏B.动人心弦，感人至深C.没精打采，毫无生气D.余音绕梁，三月不绝答案：B解析：A项“仆”为“倒下”，无错；B项正确；C项“没精打采”无错；D项“三月不绝”应为“三日不绝”，错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个问题需要我们认真对待并加以解决。B.由于天气原因，今天下午的考试取消。C.因为他有丰富的经验，所以能胜任这项工作。D.我们应当防止病人不再出现发热现象。答案：A解析：B项缺少主语；C项正确；D项“防止”后面应接“发生”，而非“出现”，搭配不当。(4)与“比喻”修辞手法用法一致的一项是A.清风明月，可供游览B.桃李满天下，师恩似海C.他那双眼睛像探照灯D.前途似锦，未来可期答案：C解析：A项为陈述，非修辞；B项比喻与引用结合；C项为比喻；D项为引用。(5)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他总是拈轻怕重，不愿承担重任。B.老师讲课生动形象，同学们总能随声附和。C.他的话犹如醍醐灌顶，让我豁然开朗。D.这个问题大家议论纷纷，莫衷一是。答案：D解析：A项“拈轻怕重”指只做轻松的，怕做繁重的，用该词为褒义词，应用于赞扬人的态度，此处语境不符；B项“随声附和”含贬义，描述人没有主见，不恰当；C项“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人顿悟，用于老师讲课比较合适；D项使用正确。(6)下列句子中，加点词语搭配不当的一项是A.他埋头苦干，取得了优异的成绩。B.他们是全国人民的榜样。C.立场明确的作者，写作会更有力。D.群芳争艳，万紫千红。答案：C解析：C项“立场明确”与“写作”搭配不当，应为“观点明确”。(7)下列句子中，文言实词解释正确的一项是A.执策而临之（执：拿着）B.今日听君董大弹，欲得诗中《琵琶行》C.追亡逐北，伏尸百万（亡：死亡）D.其一犬坐于前（犬：狗）答案：A解析：A项正确；B项“董大”是人名，不是文言实词；C项“亡”应为“溃逃”；D项“犬”是名词作状语，修饰“坐”。(8)下列句子中，对文言句式的分析正确的一项是A.项脊轩，志室也。（判断句）B.奏刀然，莫不中音。（省略句）C.今者臣来，见人亲我。（倒装句）D.为吾家之所宝也。（被动句）答案：D解析：A项为判断句，B项为省略句，C项为主谓倒装，D项为被动句。(9)下列文学文化常识中，表述不正确的一项是A.《诗经》分为风、雅、颂三部分。B.《楚辞》以屈原的《离骚》为代表作。C.“断鸿声里”出自柳永的《雨霖铃》。D.“寒舍”是谦称，常用于表达对他人来自己家的客气。答案：D解析：D项“寒舍”是谦称，用以表达自己家的客气，而“贵府”才是谦称，“寒舍”多用于称呼别人，而非自己家。(10)下列作家作品匹配正确的一项是A.杜牧——《滕王阁序》B.柳永——《念奴娇·赤壁怀古》C.刘禹锡——《酬乐天扬州初逢席上见赠》D.李煜——《行路难》答案：C解析：A项《滕王阁序》作者是王勃；B项《念奴娇·赤壁怀古》作者是苏轼；D项《行路难》作者是李白。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】昔者有愚人，常于市井中见卖珠人，其珠光彩焕目，愚人见之心动，遂以一钱买之，既买而返，不以为宝，置于箱底，不复取出。一日，其箱忽破，珠出而掷，邻人见之，争相拾取，愚人悔之晚矣。(11)下列加点词语解释正确的一项是A.彩光焕目——眼睛明亮B.置于箱底——放在箱子底部C.不复取出——不再取出来D.争相拾取——争先恐后地捡走答案：D解析：A项“焕目”为“光彩夺目”，非“眼睛明亮”；B项“置于箱底”是“放在箱子底部”的意思；C项“不复取出”是“不再取出来”的意思；D项正确。(12)翻译下列句子：其箱忽破。答案：他的箱子突然破开了。解析：该句为简单句，翻译要准确，不能遗漏“忽”字表示突然。(13)下列对短文内容分析最恰当的一项是A.愚人因贪便宜而失信于人。B.该故事讽刺了贪婪者不辨是非的特性。C.愚人不知珠之价值，最终吃苦头。D.故事告诫人们要善待他人财物。答案：C解析：A项“失信于人”没有体现；B项“贪婪者”不是文意；C项符合短文主旨；D项“善待”不准确。(14)下列句子中，加点词用法与本文相同的一项是A.不复取出（副词作谓语）B.愚人见之心动（形容词作谓语）C.置于箱底（介词结构后置）D.居然有此行为（副词作状语）答案：C解析：原文“置于箱底”为介词结构后置，“置于”为动词，“箱底”为介词短语，作状语，与C项相同；其他项不符合。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(15)下列对诗句内容理解错误的一项是A.前两句描写了宴饮之盛，反衬内心的苦闷。B.“停杯投箸”表现出诗人因内心的苦闷而不敢进食。C.“欲渡黄河”与“将登太行”写出了行路的艰难。D.最后两句表达了诗人对未来的怀疑与绝望。答案：D解析：D项“最后两句”应为对未来的希望，抒发了对未来实现理想的信念。(16)请从表现手法的角度赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句。答案：此句运用了典故和想象手法，通过“姜尚垂钓”和“伊尹梦日”两个典故，表达了诗人希望能像古代贤者一样建功立业，实现抱负的理想。解析：此句通过引用历史典故展示愿望，属于借典抒情的手法，同时展望未来，表达理想。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】一位老人在公园里不紧不慢地走着，他或许经历过生活的风风雨雨，却依旧保持着从容与淡定。他的步伐坚定，仿佛每一步都踏着命运的节奏，回望过去，他感慨良多，却从不悔恨。看到他时，总让人想起一句话：生活不是等待风暴过去，而是学会在风雨中跳舞。每一个微笑，每一次驻足，都是他对生活最真实的诠释。(17)文中“不紧不慢”属于哪种描写？答案：外貌描写解析：“不紧不慢”是描写老人行走时的状态，属于外貌描写的一部分。(18)请结合全文，简要说明文中老人的形象特点。答案：文中老人外表从容淡定，内心坚韧，面对生活从容应对，不悔过去，展现了他乐观坚强的性格。解析：从他走的节奏、微笑和驻足中可以看出他内在的坚强与从容。(19)文中的修辞手法是？请分析其表达效果。答案：比喻解析：将生活比作“风雨”，与“跳舞”结合，形象地表达了顺其自然、积极应对生活的态度。(20)请结合全文，说说文中所传达的核心思想。答案：文中通过老人的形象传达了积极面对生活，不惧风雨，从容前行的生活理念。解析：通过老人的从容与淡定，传达了对生活的乐观态度，鼓励人们在困难中保持希望。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】每当我走进这座老图书馆，总会被一种宁静的氛围所包围。书架上整齐排列的书籍像一个个静默的守望者，等待着有缘人前来阅读。阳光透过窗户洒在书页上，温润如玉。在这里，我可以暂时忘记外面的喧嚣，沉浸于文字的世界中。这座图书馆不仅是知识的源泉，更是心灵的港湾。它让我明白了，文字的力量远大于我们想象。(21)下列对文中“守望者”的理解正确的一项是A.指图书馆的服务人员B.指图书馆里的书籍C.指在图书馆中等待的人D.指图书馆本身答案：B解析：“守望者”是比喻，指书籍，具有拟人色彩，表达对知识的尊重。(22)请简要说明文中使用“阳光透过窗户洒在书页上”的作用。答案：营造宁静温馨的氛围，突出图书馆的舒适与知识的魅力。解析：通过景物描写，渲染氛围，奠定情绪基调。(23)分析“它让我明白了，文字的力量远大于我们想象”这句话在文中的作用。答案：这句话是主旨句，总结了全文，点明了图书馆对作者的影响。解析：直接点明文章的中心思想，具有总结作用。(24)文中“心灵的港湾”属于哪种修辞？有何表达效果？答案：比喻解析：“心灵的港湾”将图书馆比喻为心灵的避风港，形象地表达了图书馆给予人安慰与思考的空间。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：1.题目可围绕“坚守”或“坚持”展开，如《守得云开见月明》《选择人生路》《平凡中的坚守》2.开头引出主题，要明确；中间可分为几个段落，分别从个人经历、他人故事、社会现象等角度阐述；结尾升华主旨，表达情感。3.语言要求流畅自然，适当使用修辞手法，增强文章感染力。4.避免使用网络流行语，多用文学性的表达。范文参考：题目：《守得云开见月明》人生总会遇到困境，如同云层遮住了天空，使人无法看见光芒。然而，只要我们坚定信念，脚踏实地，终会迎来曙光。就像我曾经选修了一门自己并不擅长的课程，面对重重困难，我并未放弃，而是选择坚持，于是，有一天，我竟然在书本中找到了属于自己的光芒。那是一门哲学课，起初让我感到晦涩难懂。每天的课堂上，我常常听不懂老师讲的抽象概念，作业也总是写得稀里糊涂。但我没有退缩，而是选择坚持。我上网查阅资料，课后向老师请教，每个周末都会去图书馆学习。虽然过程并非一帆风顺，但我始终相信，只要努力，就一定能越