2027年广西壮族自治区语文高考人教版三轮冲刺卷（含答案+解析）

-2027年广西壮族自治区语文高考人教版三轮冲刺卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的逻辑建构能力和专注力。然而，随着短视频、社交媒体及碎片化信息的普及，人们的阅读习惯正逐渐向“浅阅读”和“跳跃式阅读”转变。这种转变并非全然消极，它在提高信息检索效率、拓宽知识视野方面具有显著优势。但不可否认的是，过度依赖碎片化信息可能导致思维能力的退化，使个体难以进行复杂的逻辑推理和深度思考。因此，如何在数字洪流中保持深度思考的能力，成为当代教育面临的重要课题。深度阅读不仅是知识的积累，更是思维的训练。它要求读者在面对文本时，能够调动已有的知识储备，进行批判性分析、综合评估以及创造性重构。这种能力是人工智能无法完全替代的核心竞争力。材料二：在语文教学中，经典文本的阅读依然是培养深度思维的关键载体。经典作品往往蕴含着丰富的人文精神和复杂的艺术结构，需要读者反复咀嚼、细细品味。与网络文学的即时满足感不同，经典阅读带来的是一种延迟满足的精神愉悦。这种愉悦来自于对人性深度的洞察、对语言艺术的欣赏以及对历史文化的共鸣。然而，当前的语文教学在一定程度上存在功利化倾向，过分强调解题技巧的训练，而忽视了对文本本身的审美体验和精神浸润。学生往往为了应试而阅读，失去了阅读的乐趣和深度。重建经典阅读的权威性与吸引力，需要教师引导学生从“被动接受”转向“主动探究”，从“单一解读”转向“多元对话”。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的到来完全否定了传统阅读的价值，导致人类思维能力全面退化。B.碎片化信息虽然提高了信息检索效率，但也可能削弱个体的深度思考能力。C.深度阅读仅指对经典文学作品的阅读，不包括对科普、新闻等其他文本的阅读。D.人工智能已经能够完全替代人类进行复杂的逻辑推理和深度思考。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.传统阅读具有线性、深度和沉浸式的特征。B.跳跃式阅读有助于拓宽知识视野。C.深度阅读要求读者具备批判性分析能力。D.数字阅读必然导致专注力的丧失。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某中学开展“整本书阅读”活动，学生通过撰写读书笔记和参与讨论，提升了对人物形象的理解。B.某网红博主通过短视频快速讲解《红楼梦》情节，吸引了大量年轻观众。C.某电商平台推出“9.9元读遍名著”活动，促进了图书销量增长。D.某公司要求员工每天阅读新闻简报，以提高工作效率。4.请结合材料一和材料二，简要概括“深度阅读”在当代社会中的价值。5.针对当前语文教学中存在的“功利化倾向”，请结合材料提出两条改进建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途李锐老陈站在站台边，看着那列绿皮火车缓缓进站。车轮与铁轨摩擦发出沉闷的声响，像是某种古老的叹息。这是他从县城回到乡下老家的最后一趟车。明天，这里就要拆迁了，老屋、老树、老井，都将化为尘土。他手里攥着一张泛黄的车票，那是三十年前他第一次离开家乡时买的。那时他年轻气盛，一心想要去外面的世界闯荡，觉得家乡太小，装不下他的梦想。如今，他鬓角已白，梦想似乎也没有完全实现，但他却无比渴望回到这个曾经想要逃离的地方。车厢里人不多，大多是像他一样返乡的老人。大家沉默着，眼神空洞地望着窗外飞驰而过的田野。田野里，金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向过往的行人挥手告别。老陈想起小时候，母亲就是在这片田野里劳作，汗水滴进泥土，长出饱满的稻谷。那时候，日子虽然清苦，但心里是踏实的。火车停靠在终点站。老陈站起身，拖着沉重的行李箱走下车厢。夕阳西下，余晖洒在站台上，给一切都镀上了一层金色。他深吸一口气，空气中弥漫着泥土和稻草的清香。这是家乡的味道，也是记忆的味道。走出车站，一条熟悉的小路延伸向远方。路两旁是高大的梧桐树，枝叶交错，遮天蔽日。老陈沿着小路慢慢走着，每一步都踩在回忆上。他看到了那口老井，井水依然清澈，倒映着蓝天白云。他看到了那棵老槐树，树干粗壮，树皮皲裂，记录着岁月的沧桑。回到家，推开那扇吱呀作响的木门，院子里的葡萄藤依然茂盛，紫色的果实挂满枝头。母亲生前最爱吃葡萄，她总说，葡萄甜，日子也甜。老陈走进厨房，打开冰箱，里面空空如也。他想起母亲在世时，总是把最好的食物留给他，自己却舍不得吃一口。夜幕降临，老陈坐在院子里，抬头仰望星空。繁星点点，如同母亲慈祥的眼睛。他轻声说道：“妈，我回来了。”风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在回应他的呼唤。老陈闭上眼睛，感受着这份宁静与安详。他知道，从今以后，这里将不再是他永久的归宿，但这份记忆，将永远珍藏在他心底。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写绿皮火车进站的场景，营造出一种怀旧、略带伤感的氛围。B.老陈攥着三十年前的车票，暗示了他对过去时光的怀念和对现实的无奈。C.小说通过描写田野、老井、老槐树等景物，展现了家乡的自然风光和人文底蕴。D.小说结尾写老陈听到树叶沙沙作响，仿佛母亲的呼唤，运用了拟人的修辞手法。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用第一人称叙述，增强了故事的真实感和亲切感。B.小说运用了插叙的手法，回忆了老陈三十年前离开家乡的情景。C.小说语言朴实自然，富有生活气息，体现了乡土文学的特点。D.小说通过对比手法，突出了老陈年轻时与年老时心态的变化。8.请简要分析小说中“老陈”这一人物形象的特点。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·苏轼传》（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼有异禀，过目成诵，过目不复窥。及长，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。初，中进士，上书御使中丞王素，示以所作文，素奇之，谓曰：“子必显名。”轼拜谢。素曰：“苏氏父子兄弟，皆一时之杰，子其勉之。”轼顿首谢。轼始就试京师，欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》，以为有孟轲之风。修谏议韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”琦曰：“君于苏轼，何爱之深也？”修曰：“非爱之也，爱其才也。且轼之文，如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。其他虽吾亦不能知也。”轼自为举子，出入文场十余年，所与交游，皆一时之秀。及登第，名动京师。然轼性坦率，好直言，每以天下为己任。在朝廷，敢于犯颜直谏，不计个人得失。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君于苏轼/何爱之深也/修曰/非爱之也/爱其才也/且轼之文/如万斛泉源/不择地而出/B.君于苏轼/何爱之深也/修曰/非爱之也/爱其才也/且轼之文如/万斛泉源/不择地而出/C.君于苏轼/何爱之深也/修曰/非爱之也/爱其才也/且轼之文/如万斛泉源不择/地而出/D.君于苏轼/何爱之深也/修曰/非爱之也/爱其才也/且轼之文如/万斛泉源不择/地而出/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.礼部，古代官署之一，掌管典章制度、祭祀、学校、科举等事务。B.殿试，由皇帝亲自主持的考试，录取者称为进士，分三甲。C.举子，指被推荐参加科举考试的士人，也泛指应举的士人。D.犯颜，指冒犯尊长的颜色，即冒犯尊长的威严，多用于臣子对皇帝。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪慧，博通经史，阅读《庄子》后深感契合心意。B.欧阳修因欣赏苏轼的才华，在考试中将其置于第二名，并推荐他。C.欧阳修认为苏轼的文章如万斛泉源，随物赋形，不可预测。D.苏轼性格坦率，喜欢直言进谏，但从不考虑个人得失。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”（2）修谏议韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。”14.欧阳修为什么认为苏轼是“远大器”？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写夜景，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂、清冷的氛围。B.颔联写景气势磅礴，“星垂”“月涌”二字，生动传神，境界开阔。C.颈联抒情，诗人自问自答，表达了对自己名声和官职的淡泊与超脱。D.尾联以沙鸥自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然拥有六跪而二螯，却“__________，__________”，这是因为用心浮躁。（2）李白在《蜀道难》中，用“__________，__________”两句，写出了蜀道之高，连黄鹤都难以飞过。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥若定、轻松战胜敌人的句子是“__________，__________”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，国潮兴起，成为年轻人追捧的时尚。所谓“国潮”，是指将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合，创造出具有中国特色的时尚产品。从服装到化妆品，从食品到电子产品，国潮产品无处不在。国潮的兴起，不仅满足了年轻人对个性化的追求，也增强了他们的文化自信。许多年轻人认为，穿着国潮服装，使用国潮产品，是一种表达爱国情怀和文化认同的方式。同时，国潮的兴起也带动了相关产业的发展，促进了消费升级。然而，国潮在发展过程中也出现了一些问题。一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现抄袭、山寨等现象。此外，部分国潮产品在设计上缺乏创新，只是简单地将传统元素堆砌在一起，缺乏文化内涵和审美价值。面对这些问题，国潮品牌需要加强自主创新，提升产品质量，深入挖掘传统文化内涵，打造具有核心竞争力的品牌。只有这样，国潮才能真正走出国门，走向世界。18.下列对“国潮”的理解，不正确的一项是（）A.国潮是将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合的产物。B.国潮产品涵盖了服装、化妆品、食品等多个领域。C.国潮的兴起反映了年轻人对个性化的追求和文化自信的提升。D.国潮产品在设计上必须完全保留传统元素，不能有任何创新。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现抄袭、山寨等现象。B.一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现山寨、抄袭等现象。C.一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现抄袭、山寨等现象。D.一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现山寨、抄袭等现象。20.请结合材料，简要概括国潮品牌应如何应对发展中的问题。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读是人类获取知识、增长智慧的重要途径。然而，在信息爆炸的今天，①__________。人们往往被海量的信息所淹没，难以从中筛选出有价值的内容。因此，培养良好的阅读习惯和方法显得尤为重要。首先，要选择适合自己的阅读材料。②__________，才能提高阅读效率。其次，要学会深度阅读。深度阅读不仅仅是获取信息，更是思考、分析和批判的过程。最后，③__________。只有将阅读与实践相结合，才能真正将知识转化为能力。22.请根据下面提供的材料，概括“终身学习”的三个特点。要求：每个特点不超过10个字。材料：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。它强调学习的自主性，学习者需要根据自己的兴趣和需求选择学