2027年四川省语文高考短板强化卷（含答案+解析）

-2027年四川省语文高考短板强化卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，重塑了人类的信息获取与认知方式。传统阅读是一种线性的、深度的思维训练，要求读者在封闭的空间内，跟随作者的逻辑脉络，进行长时间的专注与沉思。然而，碎片化阅读和算法推荐机制正在改变这一图景。短视频、社交媒体上的短文，以其高频刺激、即时反馈的特点，迅速占据用户的注意力资源。这种转变并非全然负面。它降低了知识获取的门槛，使得信息传播更加平等和高效。但与此同时，它也可能导致思维的浅表化。当人们习惯于接受经过算法筛选的、符合个人偏好的信息时，容易陷入“信息茧房”，丧失对异质信息的包容力和批判性思考的能力。深度阅读所培养的耐心、逻辑推演能力以及复杂问题的解决能力，在碎片化信息的冲刷下显得尤为珍贵。因此，在数字时代，重建深度阅读的习惯，不仅是个人的修养问题，更是社会保持创新活力和理性精神的基石。我们需要在享受技术便利的同时，有意识地保留“慢阅读”的空间，让思维在深度中沉淀。材料二：从认知心理学的角度来看，注意力是一种有限的认知资源。在信息过载的环境中，注意力的分散会导致工作记忆容量的下降，进而影响信息的编码和存储。深度阅读之所以能促进高级认知功能的发展，是因为它要求读者进行持续的注意力投入，建立文本内部以及文本与已有知识之间的复杂联系。神经科学研究表明，长期进行深度阅读的人，其大脑中与语言处理、执行控制和记忆相关的区域连接更为紧密。相比之下，频繁切换阅读场景、浏览碎片信息，往往激活的是大脑中负责快速反应和情绪处理的区域，而抑制了前额叶皮层的深度加工功能。这意味着，阅读方式的改变，不仅仅是习惯的差异，更是大脑神经可塑性变化的结果。要克服数字媒介带来的认知惰性，关键在于“元认知”能力的提升。即个体对自己思维过程的监控和调节。读者需要意识到自己是否陷入了被动接收的状态，并主动设定阅读目标，选择具有挑战性的文本，通过做笔记、写评论等方式，强制大脑进行深度加工。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统线性阅读，导致人类失去了深度思考的能力。B.算法推荐机制虽然提高了信息传播效率，但也可能导致用户陷入“信息茧房”。C.神经科学研究证明，深度阅读能激活大脑中负责快速反应和情绪处理的区域。D.只要增加阅读时间，就能自动提升元认知能力，从而克服数字媒介带来的认知惰性。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.数字时代的信息获取方式更加平等高效，这是碎片化阅读带来的积极影响之一。B.深度阅读有助于培养耐心、逻辑推演能力，这些能力在当下显得尤为珍贵。C.频繁浏览碎片信息会抑制前额叶皮层的深度加工功能，这与认知资源的分配有关。D.元认知能力是指个体对文本内容的记忆能力，提升它需要强制大脑进行深度加工。3.结合材料，下列现象中不属于“信息茧房”表现的是（）A.某用户只关注与自己观点一致的新闻账号，屏蔽不同意见的评论。B.某读者在书店随机挑选一本从未接触过的哲学书籍进行阅读。C.某短视频平台用户长期只观看某一类娱乐视频，对其他类型内容无感。D.某社交媒体用户只点赞符合自己审美和价值观的内容，忽略其他内容。4.材料一和材料二在论证深度阅读的重要性时，侧重点有何不同？请简要分析。5.作为高中生，在数字时代应如何平衡碎片化阅读与深度阅读？请结合两则材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老陈住在老城区的一栋筒子楼里。楼下的梧桐树，叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝桠指向灰白的天空。今年的雪下得格外早。清晨醒来，窗外是一片白茫茫的寂静。老陈披上那件洗得发白的棉袄，推门而出。脚下的积雪发出“咯吱咯吱”的声响，在这寂静的早晨显得格外清晰。楼下的张大爷已经在扫雪了。张大爷退休前是中学语文老师，说话总带着点书卷气。他看见老陈，停下手中的竹扫帚，笑着说：“老陈，今儿这雪，下得真厚。像不像鲁迅笔下那个‘粉妆玉砌’的世界？”老陈嘿嘿一笑，没接话。他手里提着一袋刚买的煤球，沉甸甸的。在这个天然气普及的年代，老城区的许多老住户还保留着烧煤炉的习惯。老陈觉得，煤球燃烧时那股淡淡的硫磺味，混着雪后的清冷空气，才是冬天真正的味道。“听说你要搬去儿子那儿了？”张大爷突然问道。老陈愣了一下，点点头：“是啊，儿子说那边暖气足，电梯也方便。我这老寒腿，在这楼梯上爬得费劲。”张大爷叹了口气，眼神有些落寞：“搬了好，搬了好。只是这楼里，以后怕是要冷清不少。老邻居们，一个个都散了。”老陈沉默了。他想起这几十年来，筒子楼里的烟火气。早晨各家各户烧煤炉的烟囱冒出的白烟，傍晚厨房里飘出的饭菜香，还有孩子们在楼道里追逐打闹的笑声。那些声音，那些气味，构成了他生命中最温暖的记忆。如今，随着城市更新的推进，这些记忆正在一点点消散。“老陈，”张大爷从口袋里掏出一本旧书，递给他，“这是我以前讲课时用的《朱自清散文选》。你以前总爱听我念朱自清的文章。这书送你，算是个念想。”老陈接过书，封皮已经磨损，书页泛黄。他翻开一看，里面密密麻麻地写满了批注，字迹工整而有力。“谢谢。”老陈轻声说。雪还在下，无声无息地覆盖着大地。老陈抱着书，一步一步走上楼梯。每一步，都像是踩在岁月的琴键上，发出低沉而悠长的回响。他知道，有些东西，即使搬走了，也永远留在了心里。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.老陈坚持烧煤炉是因为天然气普及不到位，老城区还没有安装天然气管道。B.张大爷引用鲁迅的话，是为了炫耀自己的文学素养，显示与老陈的不同。C.小说通过描写雪景和老陈的心理活动，营造出一种怀旧而略带伤感的氛围。D.老陈搬去儿子那里是因为儿子家条件优越，他想享受现代化的生活设施。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写雪景和梧桐树，以静衬动，为下文人物对话和情节展开提供了背景。B.作者通过细节描写，如老陈手中的煤球、张大爷的旧书，增强了故事的生活气息和真实感。C.小说采用第一人称叙述，使读者能够直接进入老陈的内心世界，感受他的情感变化。D.结尾处将脚步声比作踩在岁月的琴键上，运用了比喻和通感的修辞手法，富有诗意。8.小说中“雪”这一意象有哪些作用？请结合文本简要分析。9.小说结尾写道：“他知道，有些东西，即使搬走了，也永远留在了心里。”请结合全文，探究“有些东西”具体指什么，并分析其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼异颖，日诵书数千言。及冠，学问贯通，文章蔚然。嘉祐二年，试礼部。欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。后见其《春秋论》，益信其才。轼性豁达，遇事能容。在黄州，垦东坡以耕，自号东坡居士。虽处逆境，而胸次悠然，寄情山水，吟咏不辍。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”。其诗清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。材料二：夫文章之道，本乎性情。苏轼之文，如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。此非技巧之工，乃性情之真也。昔者，孔子删《诗》《书》，定《礼》《乐》，皆因时制宜，不拘泥于古。苏轼亦然。他反对模拟古人，主张“辞达而已矣”。他认为，文章贵在表达真实的情感和思想，而非堆砌辞藻。故其文虽多，而无一字无来处，亦无一字无新意。然苏轼一生，屡遭贬谪。自黄州至惠州，再至儋州，路途遥远，环境恶劣。然其志不衰，乐不坠。在儋州，他办学堂，教化百姓，传播中原文化。其胸怀之广，气度之宏，非常人所能及。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.幼异颖/日诵书数千言/及冠/学问贯通/文章蔚然/嘉祐二年/试礼部B.幼异颖/日诵书数千言/及冠学问/贯通文章/蔚然嘉祐二年/试礼部C.幼异颖/日诵书/数千言及冠/学问贯通/文章蔚然/嘉祐二年试/礼部D.幼异颖/日诵书数千言/及冠/学问贯通文章/蔚然嘉祐/二年试礼部11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.礼部，古代官署名，六部之一，主管典章制度、祭祀、学校、科举等事务。B.冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。文中“及冠”指苏轼到了二十岁。C.黄州，地名，在今湖北黄冈。苏轼在此被贬，创作了大量著名诗词文章。D.儋州，地名，在今海南儋州。宋代时属于偏远地区，环境艰苦，多瘴气。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪明，记忆力超群，成年后学识渊博，文章写得非常好。B.欧阳修起初怀疑苏轼的文章是曾巩写的，后来看到《春秋论》才相信。C.苏轼在黄州时，虽然生活困顿，但他心态平和，喜欢游览山水，写诗作文。D.苏轼主张文章要堆砌辞藻，模仿古人，认为这样才能写出好文章。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）轼性豁达，遇事能容。在黄州，垦东坡以耕，自号东坡居士。（2）其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”。14.材料二认为苏轼文章成功的关键是什么？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写渡海时的时间和天气变化，“参横斗转”表明夜将深，“苦雨终风”指风雨停歇。B.颔联以云散月明、天容海色比喻自己虽遭贬谪但本性高洁，心境澄明。C.颈联用典，借孔子乘桴浮于海的典故，表达自己想要逃离现实、隐居海外的愿望。D.尾联直抒胸臆，表示虽然在南荒历经九死一生，但并不怨恨，反而觉得这是一次奇绝的游历。16.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“______，______”两句强调了君子之所以能超越一般人，是因为他们善于借助外物。（2）《赤壁赋》中，苏轼认为从变化的角度看，天地万物每一时刻都在变化，所以“______”；从不变的角度看，万物与我都是永恒的，所以“______”。（3）《登高》中，杜甫用“______，______”两句，通过落叶和江水，表达了时光易逝、壮志难酬的悲凉。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。互联网时代，表情包已成为人们日常交流中不可或缺的一部分。它们以生动、幽默、夸张的形式，弥补了文字交流在情感表达上的不足。然而，（）。首先，过度依赖表情包可能导致语言能力的退化。当人们习惯于用图片代替文字时，可能会逐渐丧失精准表达复杂情感和思想的能力。其次，表情包的使用往往受到流行文化的强烈影响，（）。一些低俗、恶搞的表情包在网络上广泛传播，容易对青少年的价值观产生负面影响。因此，我们在享受表情包带来的便利和乐趣的同时，也应保持理性。既要学会正确使用表情包，增强交流的效果，（）。只有这样，才能在数字时代保持语言的纯洁性和丰富性。18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.下列句子中，与文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.难道我们不应该保护环境吗？（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。成语“胸有成竹”北宋画家文与可擅长画竹。他常在竹园中观察竹子的生长过程，从竹笋破土而出，到新竹拔节生长，再到竹叶随风摇曳，他都看得清清楚楚。因此，当他提笔画竹时，竹子在竹园中的形象早已在心中形成，（）。这个故事告诉我们，做任何事情，（），才能做到心中有数，从容不迫。如果没有充分的准备，盲目行动，往往会事倍功半，甚至失败。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。22.请根据文意，再举一个类似的成语例子，并简要说明其含义。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速反应，快速决策，快速成功；也有人说，我们需要“慢”，慢下来品味生活，慢下来思考问题，慢下来沉淀自我。对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章