2027届新高考I卷语文高中北师大版真题改编卷（含答案+解析）

-2027届新高考I卷语文高中北师大版真题改编卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的获取方式发生了根本性变革。过去，知识往往被封装在书籍、期刊等实体媒介中，获取成本高、传播速度慢。如今，互联网技术使得信息呈现出碎片化、即时性和海量化的特征。这种变化对个体的认知模式产生了深远影响。一方面，它降低了知识获取的门槛，使得终身学习成为可能；另一方面，碎片化的信息流容易导致注意力分散，削弱深度思考的能力。认知心理学研究表明，人类的记忆系统分为工作记忆和长时记忆。工作记忆容量有限，主要负责短期信息的处理；长时记忆则负责存储长期知识。在数字环境中，人们倾向于依赖外部存储（如搜索引擎）来保存信息，这种现象被称为“数字失忆”或“谷歌效应”。虽然这减轻了记忆负担，但也可能导致个体对知识内在逻辑的掌握不足，形成“知道在哪里找”而非“知道是什么”的浅层认知。此外，算法推荐技术进一步加剧了这一趋势。算法根据用户的浏览习惯推送内容，容易形成“信息茧房”，使用户长期处于同质化信息的包围中，限制了视野的开阔和批判性思维的发展。因此，在享受数字便利的同时，如何保持深度阅读习惯，构建系统的知识体系，是当代教育面临的重要课题。材料二：面对数字时代的挑战，教育改革正在从“知识传授”向“素养培育”转型。核心素养强调学生在面对复杂情境时，能够综合运用所学知识解决问题。这要求教育不再仅仅关注知识的记忆，而是关注知识的迁移与应用。深度学习理论指出，真正的学习发生在学生主动建构知识意义的过程中。在语文教学中，这意味着要从单篇课文的讲解转向群文阅读、整本书阅读，引导学生在比较、分析、综合中形成对文本的深度理解。例如，通过对比不同时期、不同风格的作品，学生可以更深入地把握文学发展的脉络，理解作者的情感与思想。同时，跨学科学习也成为提升核心素养的重要途径。语文不仅是语言文字的工具，更是思维训练和文化传承的载体。将语文与历史、哲学、艺术等学科融合，可以帮助学生建立更广阔的知识视野，培养多元视角下的批判性思维。例如，在研读鲁迅作品时，结合当时的社会历史背景，学生不仅能理解文本内容，更能洞察其背后的社会批判意义，从而实现从“读懂文字”到“读懂社会”的跃升。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的信息碎片化特征完全削弱了人们的深度思考能力，导致认知水平下降。B.“谷歌效应”表明人们过度依赖搜索引擎，从而完全丧失了记忆知识的能力。C.算法推荐技术虽然提高了信息获取效率，但也可能限制用户的视野和批判性思维。D.教育改革转向“素养培育”，意味着不再需要学生记忆任何具体的学科知识。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.互联网技术使得知识获取成本降低，传播速度加快。B.工作记忆负责短期信息处理，长时记忆负责长期知识存储。C.数字失忆现象使得人们更倾向于关注知识的内在逻辑。D.信息茧房效应可能导致用户长期处于同质化信息中。3.根据材料二，下列各项中不属于“深度学习”在语文教学中体现的一项是（）A.引导学生通过群文阅读，比较不同作品的风格与主题。B.教师逐字逐句讲解课文，要求学生背诵重点段落。C.结合历史背景分析鲁迅作品的社会批判意义。D.将语文与哲学、艺术等学科融合，拓展知识视野。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在数字时代，高中生应如何提升自身的语文核心素养。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪，是冬天的信使。它悄无声息地落下，覆盖了大地所有的喧嚣与尘埃。在城市的高楼之间，雪显得格外珍贵，因为它带来了一种久违的宁静。我站在窗前，看着雪花一片片飘落。它们不像雨那样急促，也不像风那样狂暴，而是以一种从容的姿态，缓缓降临。每一片雪花都有独特的形状，却又在落地后融为一体，化作洁白的一片。这让我想起人生的许多时刻，我们总是执着于个体的差异与得失，却忘记了在时间的长河中，一切终将归于平静。小时候，家乡的下雪总是伴随着孩子们的欢笑声。我们在雪地里打滚、堆雪人，仿佛整个世界都属于我们。那时候的雪，是快乐的象征。长大后，离家求学，工作，生活节奏越来越快，雪似乎也变得遥远起来。偶尔在城市的街头看到积雪，心中涌起的不是喜悦，而是一种淡淡的惆怅。然而，雪依然每年如期而至。它不在乎你是否记得，也不在乎你是否欣赏。它只是静静地落下，洗净世界的污垢，带来新的开始。我想，雪的意义或许不在于它本身，而在于它给予我们的启示：无论外界如何喧嚣，内心应保持一份宁静；无论生活如何艰难，都要相信春天终将到来。在这个快节奏的时代，我们或许需要偶尔停下脚步，听听雪落下的声音，感受那份纯净与美好。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头将雪比作“冬天的信使”，赋予雪以人的情感，引出下文对雪的描写。B.作者通过对比雪与雨、风的不同，突出了雪从容、宁静的特点。C.文章回忆童年玩雪的情景，旨在表现作者对童年快乐的怀念，批判现代生活的枯燥。D.结尾处作者由雪及人，升华主题，表达了在喧嚣中保持内心宁静的生活态度。7.下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言优美，富有诗意，如“它以一种从容的姿态，缓缓降临”。B.文章运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了雪的形象。C.文章结构严谨，从眼前的雪写到回忆中的雪，再写到对雪的感悟，层层深入。D.文章主要运用了议论的表达方式，较少使用描写和抒情。8.请结合全文，分析“雪”在文中具有怎样的象征意义。9.文章说“雪的意义或许不在于它本身，而在于它给予我们的启示”。请结合生活实际，谈谈你从“雪”中获得了哪些启示。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。广尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中郡守，皆以力战为名。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食饮，日行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去/B.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去/C.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之胡/皆引兵而去/D.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之胡/皆引兵而去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.良家子，指家世清白、非医、巫、商贾、百工之家的人，汉代常从其中选拔将士。B.中贵人，指受皇帝宠幸的宦官，也指地位显贵的宦官，文中指受皇帝宠幸的宦官。C.陈，通“阵”，指军阵、阵法。文中“上山陈”意为登上山顶摆开阵势。D.平旦，指天亮之前，即寅时。文中“平旦，李广乃归其大军”指天黑后李广回到军营。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射，因作战勇猛多次担任边郡太守，以力战闻名。B.李广遇到三名匈奴射雕者，仅率百骑追击，射杀二人，活捉一人，展现了高超的射术。C.面对数千匈奴骑兵，李广命令士兵下马解鞍，以此迷惑敌人，最终使匈奴退兵。D.李广性格沉稳，临危不乱。在兵力悬殊的情况下，他利用心理战术化解了危机。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。14.李广在面对数千匈奴骑兵时，采取了哪些具体措施来稳定军心并迷惑敌人？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅清新、宁静的山居秋景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山林的幽静。C.颈联写人，通过“竹喧”和“莲动”暗示了浣女和渔舟的出现，增添了生活气息。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达作者厌恶官场、向往隐居的情感。16.请赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，江面水光与天光相接的句子是：“____________，____________。”（2）荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”设喻，引出“____________，____________”的结论，强调学习的重要性。（3）杜甫在《登高》中感叹自己漂泊异乡、年老多病的句子是：“____________，____________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进大众视野。从简单的新闻快讯到复杂的文学创作，AI都能在一定程度上胜任。然而，AI写作是否意味着人类作家的终结？对此，人们看法不一。支持者认为，AI写作具有高效、准确、低成本等优势。它可以快速生成大量内容，满足信息爆炸时代的需求。此外，AI还能通过大数据分析，精准捕捉读者喜好，提高内容的吸引力。反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。文学作品不仅是文字的堆砌，更是作者情感、思想和灵魂的体现。AI虽然能模仿人类的语言风格，但无法真正理解人类的情感体验，难以创作出具有深刻内涵和独特个性的作品。事实上，AI写作与人类写作并非对立关系，而是互补关系。AI可以作为人类的助手，提高写作效率；人类则可以利用AI提供的素材和灵感，进行更深层次的创作。未来，人机协作将成为写作的新常态。18.下列各句中的引号，和文中“AI写作”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真是美极了。B.他是个“热心肠”，谁有困难他都帮。C.我们要警惕那些所谓的“专家”言论。D.人工智能（AI）正在改变我们的生活。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。文学作品不仅是文字的堆砌，更是作者情感、思想和灵魂的体现。B.反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。因为文学作品不仅是文字的堆砌，更是作者情感、思想和灵魂的体现。C.反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。文学作品不仅是文字的堆砌，更是作者情感、思想和灵魂的体现，所以AI无法创作出优秀作品。D.反对者则指出，AI写作缺乏情感、创意和深度。文学作品不仅是文字的堆砌，更是作者情感、思想和灵魂的体现，因此AI无法真正理解人类情感。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。______________________________（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。传统文化是中华民族的根和魂。近年来，国潮兴起，越来越多的年轻人开始关注和喜爱传统文化。从汉服复兴到非遗传承，从故宫文创到国风音乐，传统文化以新的姿态走进大众生活。然而，在国潮热的背后，也隐藏着一些隐忧。部分商家打着“国潮”的旗号，实则进行低俗营销，损害了传统文化的形象。此外，一些年轻人对传统文化的理解仅停留在表面，缺乏深入的学习和思考，导致“国潮”流于形式。因此，我们在推动国潮发展的同时，也要注重传统文化的深度挖掘和创新表达。只有真正理解传统文化的内涵，才能让其焕发新的生机。21.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.国潮兴起意味着传统文化已经完全被年轻人