2026年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》历年真题及答案

2026年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》历年真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某初中班主任在新学期班会上提出“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的班级育人理念，鼓励学生结合自身兴趣爱好选择个性化发展目标，不唯分数论评价学生。该班主任的做法（）A.正确，体现了素质教育是面向全体学生、促进学生个性发展的教育B.正确，说明素质教育不需要重视学生的学业成绩C.错误，会导致班级整体教学成绩下滑D.错误，违背了教育公平的基本要求2.初二学生张明数学成绩较差，但对航模设计有极强的天赋，多次在省级青少年科创比赛中获奖。数学老师王老师却在班上公开说：“航模玩得再好，数学考不及格，将来照样没出息。”王老师的说法（）A.正确，重视学生学业成绩的核心地位B.正确，能够警醒学生补齐学科短板C.错误，忽视了学生是发展中的人、具有巨大发展潜能D.错误，应当私下和学生沟通，不该公开批评3.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于初中阶段教育教学的说法，正确的是（）A.学校可以根据学生考试成绩分设重点班和非重点班，提升教学效率B.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，情节严重的可以开除C.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中D.校长负责制仅适用于小学，初中需由当地教育局统一管理4.某中学为提升中考升学率，在初三年级取消音乐、美术、体育课，把课时全部调配给语文、数学、英语等中考科目。该校的做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权5.13岁的初一学生李某因课间与同学打闹，不慎将同学王某推倒造成手臂骨折，在这起事故中应当依法承担赔偿责任的是（）A.李某本人B.李某的监护人C.学校班主任D.王某本人6.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D.自行决定课程内容、教学进度，不受学校教学计划约束7.某县教育局为扶持当地民办中学发展，将辖区内所有省级骨干教师荣誉称号评选名额70%分配给该民办校，公办校教师对此提出异议。该县教育局的做法（）A.正确，体现了对民办教育的扶持鼓励B.错误，应当保证公办校与民办校教师享有同等荣誉评选权利C.正确，民办校教师教学任务更重D.错误，荣誉称号应当全部向公办校倾斜8.中学校长张某在职称评审过程中，收受参评教师礼品礼金，为不符合评审条件的教师谋取职称资格。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对张某的处分不恰当的是（）A.给予记过处分，没收违法所得B.撤销校长职务，按规定调整岗位C.情节严重的，依法撤销其教师资格D.直接追究刑事责任，无需经过行政处分程序9.教师王某在课堂上讲授历史知识点时，故意歪曲抗美援朝战争历史，片面抹黑志愿军英雄事迹，传播错误历史观。王某的行为违反了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.教书育人C.爱国守法D.终身学习10.某次期中考试后，班主任李老师把全班学生的考试成绩排名直接发到家长微信群里，并对排名倒数5名的学生家长点名批评，要求家长“严加管教，别拖班级后腿”。李老师的做法（）A.正确，能够督促家长重视学生学业B.错误，侵犯了学生的隐私权与人格尊严C.正确，体现了教师的教育教学权D.错误，应当直接在班级公开点名批评学生11.学生小赵父母常年在外务工，跟随年迈的奶奶生活，因缺少监督经常逃课泡网吧，课堂上也总打瞌睡。班主任刘老师了解情况后，定期上门家访，帮小赵辅导落下的功课，联系社区志愿者为小赵做课后陪伴，还和网吧经营者沟通禁止未成年人进入。一学期后小赵的学习状态明显好转。刘老师的做法践行了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业、关爱学生B.为人师表、廉洁从教C.终身学习、严谨治学D.团结协作、尊重家长12.《礼记·大学》中提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话体现的教育功能是（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能13.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①文景之治②贞观之治③光武中兴④开元盛世A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③①④②14.提出“师夷长技以制夷”思想，编撰《海国图志》的近代思想家是（）A.林则徐B.魏源C.严复D.张之洞15.下列选项中，属于第二次工业革命时期发明成果的是（）A.珍妮纺纱机B.蒸汽机车C.白炽灯泡D.电子计算机16.我国古代天文历法成就突出，其中首次把二十四节气纳入历法，指导农业生产的历法是（）A.《夏小正》B.《太初历》C.《大衍历》D.《授时历》17.下列关于我国传统节日的说法，错误的是（）A.元宵节又称上元节，有赏花灯、猜灯谜、吃元宵的习俗B.清明节既是二十四节气之一，也是重要的祭祀节日C.端午节有挂艾草、赛龙舟、吃粽子、登高望远的习俗D.中秋节有赏月、吃月饼、盼团圆的文化内涵18.下列作家与作品对应正确的是（）A.鲁迅——《边城》B.沈从文——《骆驼祥子》C.老舍——《雷雨》D.巴金——《家》19.文艺复兴时期“美术三杰”不包括（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.毕加索20.被称为“交响乐之父”，创作了100余部交响曲，确立了古典交响乐四乐章结构的作曲家是（）A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬21.下列关于生活常识的说法，正确的是（）A.人体缺碘会导致甲状腺功能亢进，应当减少碘元素摄入B.医用酒精的浓度越高，消毒杀菌效果越好C.被毒蛇咬伤后，应当快速奔跑前往医院就医，争取救治时间D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻，压低身体行进，避免吸入有毒烟气22.我国首个目标飞行器与空间实验室，先后与神舟八号、九号、十号飞船完成多次交会对接任务，为我国空间站建设奠定技术基础的是（）A.天宫一号B.天宫二号C.天和核心舱D.嫦娥五号23.下列选项中，不属于我国四大盆地的是（）A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.吐鲁番盆地24.在Word2019编辑状态下，要将文档中所有的“素质教育”统一替换为“核心素养导向的素质教育”，应当使用的功能是（）A.查找B.替换C.批注D.修订25.在Excel2019工作表中，A1单元格数值为85，B1单元格数值为92，要在C1单元格计算两个数值的平均分，下列公式正确的是（）A.=A1+B1/2B.=(A1+B1)/2C.=AVERAGE(A1:C1)D.=SUM(A1+B1)/226.在PowerPoint2019中，要实现幻灯片从当前页平滑过渡到下一页，设置自然的切换动画效果，应当使用的功能选项卡是（）A.开始B.插入C.切换D.动画27.下列选项中，与“教师—党员”逻辑关系一致的是（）A.蔬菜—水果B.医生—护士C.大学生—志愿者D.文具—铅笔28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.44B.47C.52D.6129.某校对全校学生的课外阅读情况做了一次调查，得出如下结论：所有喜欢读科幻小说的学生都喜欢读科普读物，有些喜欢读散文的学生也喜欢读科普读物，所有喜欢读散文的学生都不喜欢读诗歌。如果以上结论为真，下列一定为真的是（）A.有些喜欢读科幻小说的学生喜欢读散文B.有些喜欢读科普读物的学生不喜欢读诗歌C.所有喜欢读科普读物的学生都喜欢读科幻小说D.所有不喜欢读诗歌的学生都喜欢读散文二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：张老师是某初中的语文老师，从教20年来始终坚持“不放弃每一个学生”的原则。班里的学生小宇从小患有读写障碍，识字速度慢，写字经常颠倒笔画，语文成绩长期在及格线边缘，每次写作文都只能写出几行干巴巴的句子，自己也十分自卑，甚至产生了厌学情绪。张老师没有因为小宇成绩差就忽视他，而是专门查阅了读写障碍干预的专业资料，结合小宇的认知特点为他制定了个性化的辅导方案：课堂上特意把生字讲解和动画演示、实物观察结合起来，提问时设计一些难度适中的问题让小宇回答，每次他答对就及时给予表扬；课后利用午休时间从最基础的字形辨析、句子扩写开始帮他补基础，还发现小宇对自然观察特别敏感，拍的动植物照片十分生动，就鼓励他给自己拍的照片配文字说明，从一句话到一段话慢慢练习写作。半学期下来，小宇的识字量明显提升，虽然写字速度还是比其他同学慢，但再也不害怕上语文课了，还主动报名参加了学校的自然观察社团，在全市中小学生自然笔记大赛中凭借配图配文的《校园昆虫观察手册》获得了一等奖。在学期末的评语里张老师给小宇写道：“你有一双善于发现美的眼睛，能用镜头和文字记录最生动的自然细节，慢慢来，你会走出属于自己的成长道路。”面对同事说“花这么多时间在一个成绩普通的学生身上不值得”的质疑，张老师总说：“每个孩子的成长节奏不一样，教育不是流水线生产产品，我们要做的是给每粒种子适合它的土壤，而不是都要求它按同一个时间开花。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）31.材料：初三班主任陈老师刚接手班级时，就发现班里的学生林林是大家眼中的“问题学生”：上课经常睡觉，作业几乎不交，还时不时和其他班的学生起冲突，之前的班主任多次批评他都没有效果，甚至建议学校给林林记过处分。陈老师没有先给林林贴“坏学生”的标签，而是通过和之前的任课老师沟通、上门家访了解到，林林的父母离异后各自组建了新家庭，他跟着年迈的爷爷生活，爷爷腿脚不便没法监督他学习，他每天放学到家还要帮爷爷买菜做饭、照顾爷爷的生活，经常写作业到半夜才睡觉；有次看到班里同学被外校学生欺负，他上前帮忙才和人起了冲突，事后也没跟老师解释。了解情况后陈老师特意在班里设置了“班级生活委员”的岗位，让林林负责班级的后勤保障、关心有困难的同学，还在班会上表扬了他之前帮助同学的行为，肯定他的正义感。林林第一次在班里得到公开表扬，干工作特别认真，每天早早就到班里开窗通风、整理卫生角，同学忘带文具他总是主动借出去，看到同学之间有矛盾也会主动帮忙调解。针对林林基础薄弱的问题，陈老师联系各科任课老师帮他梳理核心知识点，允许他根据自己的节奏分阶段完成作业，还组织班里的学习委员和他结成学习互助小组。看到林林冬天还穿着单薄的外套，陈老师自己掏钱给他买了羽绒服和保暖手套。一学年下来，林林不仅改掉了之前的坏习惯，成绩提升到了班级中游，还因为责任心强、乐于助人被全班同学票选为“最受欢迎的班级干部”。毕业时林林给陈老师留了一张纸条，上面写着：“陈老师，谢谢您从来没有把我当坏孩子，您是第一个看到我优点的人，我以后也想做一个像您一样能照亮别人的人。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）32.材料：中国传统书院教育历经千余年发展，形成了独具特色的育人传统，其精神内核在当代教育中仍有重要的借鉴价值。书院教育从创立之初就反对“为功名利禄而读书”的功利化导向，始终把“立德树人”作为根本目标。朱熹在《白鹿洞书院揭示》中把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”列为五教之目，强调求学首先要明人伦、修德行，其次才是知识的学习；岳麓书院的院训“忠孝廉节”更是把品德修养作为对生徒的第一要求。这种“德育为先”的育人理念，纠正了科举制度下读书人重应试轻修身的弊端，培养出了一大批既有学识又有风骨的传统知识分子。传统书院的教学方式十分灵活，反对机械记诵、闭门读书，提倡“讲会制度”：不同学派的学者可以在书院公开讲学、辩论观点，生徒可以自由提问、参与讨论，甚至可以和老师针锋相对地探讨学术问题。朱熹和陆九渊虽然学术观点存在明显分歧，但朱熹曾主动邀请陆九渊到白鹿洞书院讲学，还把陆九渊的讲义刻在石碑上供学生研习，这种兼容并包、开放自由的学术氛围，让书院成为不同思想碰撞交流的平台。同时书院教育提倡“知行合一”，要求生徒不能只在书本里求学，还要走进自然、体察社会，在实践中验证知识、锤炼品格，顾炎武提出的“经世致用”思想，就是书院务实治学传统的集中体现。传统书院还十分重视师生关系的构建，不同于官学中师生关系淡漠、仅为知识传授的契约关系，书院里的老师和生徒共同生活、朝夕相处，老师不仅教授知识，更在言行举止、品德修养上为学生做表率，学生对老师也有着深厚的情感，很多书院的师生在国家危难之际共同守节、共赴国难，留下了无数动人的精神印记。当然，传统书院教育产生于农耕文明时代，其教育内容不可避免地带有封建时代的局限性，但它所秉持的育人本位的教育立场、开放包容的治学精神、教学相长的师生关系，对于我们今天构建高质量教育体系、落实立德树人根本任务，仍然有着穿越时空的启示意义。我们传承书院教育传统，不是要复古照搬古代书院的形式，而是要汲取其精神内核，让传统教育智慧在当代焕发新的生命力。（摘编自《传统书院的育人智慧及其当代价值》）问题：（1）传统书院教育的核心育人特色体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（4分）（2）我们今天应当如何传承传统书院的教育智慧？请结合文本，联系现实谈谈你的看法。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新生开学典礼上给全体学生讲了这样一个故事：有个年轻人在山上跟着老木匠学手艺，每天的任务就是练习刨木头，老木匠要求他把每一块木板都刨得像镜面一样平整，厚薄误差不能超过一根头发丝。年轻人练了三个月觉得自己已经做得足够好了，就问老木匠什么时候可以学做家具。老木匠拿起他刨好的木板放到平整的台面上，在木板下塞了三张薄纸，木板轻轻晃动了一下；又拿起旁边一块老木匠自己刨的木板，塞了五张薄纸，木板依旧纹丝不动。老木匠说：“刨木板看起来是最简单的基本功，但要做到极致，从来不是一朝一夕的功夫。你觉得自己做到最好了，其实差的那几张薄纸，就是对‘匠心’的考验。做手艺和做人、做学问是一个道理，根基扎得稳不稳固，功夫下得够不够扎实，骗不了别人，也骗不了自己。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.A。解析：“人人有才、扬长避短、人人成才”的理念既体现了面向全体学生的要求，也尊重了学生的个性差异，符合素质教育的内涵。素质教育并非不重视学业成绩，B错误；个性化发展不会导致成绩下滑，C错误；该理念不违背教育公平，D错误。2.C。解析：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，不能以当下的成绩片面评价学生未来的发展。王老师的说法忽视了学生的发展性，是错误的。D选项的理由表述不准确，核心问题是错误的学生观而非批评场景。3.C。解析：依据《义务教育法》，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，A错误；对违反校规的义务教育阶段学生不得开除，B错误；义务教育阶段学校实行校长负责制，D错误。4.A。解析：学生有按照教学计划参加全部课程学习的权利，学校擅自取消音体美课程侵犯了学生的受教育权。5.B。解析：依据《学生伤害事故处理办法》，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。6.D。解析：教师应当执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务，无权自行决定课程内容与教学进度，D不属于教师法定权利。7.B。解析：依据《民办教育促进法》，民办学校教师与公办学校教师具有同等的法律地位，在职称评审、荣誉评选等方面享有同等权利，教育局倾斜分配名额的做法违反公平原则。8.D。解析：张某的行为违反职业道德，应当先给予行政处分，没收违法所得，情节严重涉嫌犯罪的才移送司法机关追究刑事责任，不能直接跳过行政处分程序追究刑责。9.C。解析：爱国守法要求教师不得有损害国家利益、违背党的路线方针政策的言行，歪曲历史、抹黑英雄属于违反爱国守法要求的行为。10.B。解析：学生的成绩排名属于个人隐私，公开排名并点名批评学生及家长，侵犯了学生的隐私权和人格尊严。11.A。解析：刘老师关注留守学生小赵的成长，耐心帮扶辅导，体现了对学生的关爱和对岗位的敬业负责。12.B。解析：“明明德、亲民、止于至善”的核心是培养符合伦理规范的社会成员，服务于社会治理，体现了教育的政治功能。13.B。解析：文景之治是西汉初年，光武中兴是东汉初年，贞观之治是唐太宗时期，开元盛世是唐玄宗时期，故顺序为①③②④。14.B。解析：魏源编撰《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。15.C。解析：珍妮纺纱机、蒸汽机车是第一次工业革命成果，电子计算机是第三次科技革命成果，白炽灯泡是第二次工业革命时期爱迪生的发明。16.B。解析：西汉汉武帝时期制定的《太初历》首次将二十四节气纳入历法，成为指导农业生产的重要依据。17.C。解析：登高望远是重阳节的习俗，不是端午节习俗。18.D。解析：《边城》作者沈从文，《骆驼祥子》作者老舍，《雷雨》作者曹禺，《家》是巴金《激流三部曲》之一。19.D。解析：毕加索是现代主义画家，不属于文艺复兴美术三杰。20.B。解析：海顿被称为“交响乐之父”，确立了古典交响乐的基本结构。21.D。解析：人体缺碘会导致甲状腺肿大（大脖子病），甲亢是碘摄入过多导致，A错误；75%的医用酒精消毒效果最好，高浓度酒精会使细菌表面蛋白凝固形成保护膜，降低消毒效果，B错误；被毒蛇咬伤后应当减少活动，避免毒素随血液循环快速扩散，C错误。22.A。解析：天宫一号是我国首个目标飞行器，完成了多次交会对接试验任务，为空间站建设奠定基础。23.D。解析：我国四大盆地为塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地，吐鲁番盆地不属于四大盆地。24.B。解析：Word中的“替换”功能可以实现批量文字替换，提升编辑效率。25.B。解析：A选项计算逻辑错误，未对A1+B1整体除以2；C选项范围包含C1本身会出现循环引用错误；D选项SUM函数使用不规范；B选项公式正确。26.C。解析：PowerPoint中的“切换”选项卡用于设置幻灯片之间的过渡动画效果。27.C。解析：“教师—党员”是交叉关系，即有的教师是党员，有的党员是教师；“大学生—志愿者”同样是交叉关系，符合题干逻辑。AB为反对关系，D为种属关系。28.B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，故空缺处为47。29.B。解析：由“有些喜欢读散文的学生喜欢读科普读物”换位可得“有些喜欢读科普读物的学生喜欢读散文”，再结合“所有喜欢读散文的学生都不喜欢读诗歌”，可推出这些喜欢读散文的科普爱好者不喜欢读诗歌，故“有些喜欢读科普读物的学生不喜欢读诗歌”必然为真。其余选项均无法必然推出。二、材料分析题30.参考答案：张老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，是值得学习的教育实践典范。首先，素质教育是面向全体学生的教育，要求教师不放弃每一个学生，保障所有学生平等的受教育权。材料中张老师面对有读写障碍、成绩落后的小宇，没有因为他基础差就忽视他，而是主动投入时间精力为他提供针对性辅导，践行了“不放弃每一个学生”的教育原则，给了基础薄弱的学生平等的成长机会。其次，素质教育是促进学生个性发展的教育，要求教师尊重学生的个体差异，挖掘学生的特长优势，做到因材施教。材料中张老师没有用统一的分数标准要求小宇，而是发现了他在自然观察上的特长，鼓励他结合摄影兴趣练习写作，支持他参加自然观察社团，帮助学生找到了适合自己的成长路径，充分发挥了学生的个性优势。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点、促进学生全面发展的教育，要求教师重视学生综合素养的提升，而不是唯分数论。材料中张老师不仅关注小宇的语文知识学习，更关注他的自信心建立、兴趣发展和品格成长，通过正向鼓励帮助小宇克服厌学情绪，最终实现了学习能力、兴趣特长、自信心的全面发展。第四，素质教育强调要从“关注学科”转向“关注人”，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中张老师没有把学生当成知识的容器，而是敏锐关注到小宇的自卑情绪，通过个性化辅导、正向激励、有温度的评语帮助小宇建立自信，真正做到了以学生为中心，关注学生的心理健康与人格成长。31.参考答案：陈老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师职业素养的体现。第一，陈老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中陈老师没有给林林贴“问题学生”的标签，而是主动了解他的家庭情况，看到他冬天穿得单薄主动为他买保暖衣物，关心他的生活和心理状态，尊重他的人格，用真诚的关爱温暖了学生，帮助学生重新建立了成长的信心。第二，陈老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中陈老师接手班级后主动调研学生的成长背景，没有因为林林之前的表现就敷衍塞责，而是为他设置合适的班级岗位、协调任课老师帮他补基础、组织互助小组，以高度的责任心帮助学生转变成长，践行了爱岗敬业的职业要求。第三，陈老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中陈老师没有用纪律处分、简单批评的方式对待林林，而是看到他