2.1 光的色彩 课件（共21张）苏科版（新教材）八年级上册

2.1光的色彩新课导入你相信光吗？光是什么？因为有了光，我们看到了五彩缤纷的世界那么大自然又是怎么创造丰富的色彩的呢？观察、思考下图中，哪些物体是发光的？你所看到的光来自哪里？观察、思考下图中，哪些物体是发光的？你所看到的光来自哪里？光源

明亮的物体，有的本身_____，有的本身______。发光并不发光

我们把本身发光的物体叫作____.例如,太阳____光源,月亮____光源.光源是不是有些物体本身不发光，但能够反射太阳光或其他光源射出的光。例如下图中的物体不是光源.光源

光源分为天然光源和人造光源。例如，太阳是______，而电灯是______。天然光源人造光源◎光的色散太阳光是白光。很多人认为，在五光十色的世界中，白光是最单纯的。真是这样的吗?活动2.1分解太阳光1.将太阳光引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。光屏上有一细束白光。2.如图2-2所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜的方位，你在光屏上看到什么现象?与步骤1中的现象有什么不同?图2-2分解太阳光观察光屏，光屏上有一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，与步骤1中现象的大小、颜色都不同。如图2-3所示，太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散(dispersion)。光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的。图2-3太阳光通过三棱镜实验结论：

太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光，这种现象叫作光的色散。

光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的。光的色散思考：

若将分解得到的各种色光混合，会出现什么现象？牛顿通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。他的这一发现使人类在认识光的道路上迈出了重要的一步。光的色散活动2.1分解太阳光2.如图2-2所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜的方位，你在光屏上看到什么现象？与步骤1中的现象有什么不同？

太阳光发生偏折,光屏上形成彩色光带,如图。

步骤1中太阳光没有发生偏折,光屏上形成白色光带;步骤2中太阳光发生偏折,光屏上形成彩色光带.光的色散

太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的_____.色散

光的色散现象表明，太阳光是由多种色光_____而成的。混合活动2.2观察色光混合的现象红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=靛此外，将红光、绿光、蓝光三种色光按照1∶1∶1的比例混合，得到的是白光，即红+绿+蓝=白。光的三原色研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而它们自身却无法用其他色光混合得到。因此，我们将红、绿、蓝叫作光的三原色。电视机和计算机显示器能呈现彩色图像，就是运用三原色光混合的原理。在屏幕上排列着许多由红、绿、蓝三色发光点组合而成的微小发光单元，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而使发光单元整体产生不同的色彩。实验过程与现象实验过程实验现象如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，让一束太阳光照射三棱镜如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，让一束太阳光照射三棱镜白屏上其他颜色的光消失，只留下红光白屏上其他颜色的光消失，只留下蓝光实验过程与现象实验过程实验现象如果把一张红纸贴在白屏上，让一束太阳光照射三棱镜白屏只能看到红光如果把一张绿纸贴在白屏上，让一束太阳光照射三棱镜白屏只能看到绿光活动2.2观察色光的混合现象

如图2-4所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什颜色？请将观察结果填入下表。品红黄色青色

研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而它们自身却无法用其他色光混合得到。因此，我们将红、绿、蓝叫作光的三原色。活动2.2观察色光的混合现象

电视机和计算机显示器能呈现彩色图像，就是应用了三原色光混合的原理。在屏幕上排列着许多由红、绿、蓝三色发光点组合而成的微小发光单元，发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而使发光单元整体产生不同的色彩。课堂练习

下列物体属于光源的是(