微机系统与接口课程设计(含单片机)

微机系统与接口课程设计

CourseDesignforMicrocomputerSystemandInterfacing

课程编号：3460048学时：2周学分：2

先修课程：电工电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、测试技术、微机系统与接口等

适用专业：测控技术及仪器、农业机械化及其自动化

一、课程设计的目的与任务

通过微机系统与接口课程的学习，学生己经掌握微机系统的硬件结构和必要的软件知识，

也掌握了微机典型的接口技术。本设计的基本任务是让学生完成某个微机最小应用系统的设计

并进行相应的调试，目的在于提高学生综合运用所掌握的知识解决实际应用问题的能力，通过

具体解决某个微机接口应用问题，使学生进一步掌握微机应用系统的设计方法和调试方法。为

以后计算机应用工作打下良好的基础。

二、课程设计目标

1.能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表达测控系统与仪器领域相关的

复杂工程问题：（指标点2-4）

2.能通过文献综合分析，研究测控系统与仪器领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论;

（指标点2-4）

3.能够根据基于微机的测量、控制与仪器仪表中设计任务，对测控专业复杂工程热点问题

进行综合分析，提出解决方案，并进行初步可行性分析；（指标点3-3）

4.能够选择与使用恰当的技术、资源和信息技术工具，完成课程设计内容：（指标点2-4）

5.能够正确认识团队成员之间的任务关系，明确个体、团队成员以及负责人的角色任务，

并在团队中担任好自己的角色；（指标点10-1）

6.能够撰写课程设计说明书文稿，格式规范，内容完整，表达清楚；（指标点10-1）

7.能够针对设计任务，清晰表达陈述设计背景、技术方法现状、设计主要方案及内容，设

计试验结果与结论等，并能够准确回应指令；（指标点2-4,3-3）

三、课程设计目标与专业毕业要求指标点的对应支撑关系

本课程支撑专业培养计划中毕业要求2、毕业要求3、毕业要求10：

1.毕业要求2-4：能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表达、并通过文

献研窕分析测控系统与仪器领域相关的复杂工程问题，以获得有效结论，占该指标点达成度的

15%；

2.毕业要求3-3：能够根据测量、控制与仪器仪表中设计任务，对测控专业复杂工程热点

问题进行综合分析，提出解决方案，并进行初步可行性分折，占该指标点达成度的30乐

3.毕业要求10-1：能够完整描述测控系统与仪器工程技术问题，并具有一定的组织管理

能力、表达能力和人际交往能力，占该指标点达成度的4佻；

毕业要求课程目标

指标点

目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7

毕业要求2-4V

1

毕业要求3-3、

毕业要求10-17q

四、要求、内容与进度安排

1.课程设计总体要求

通过布置具有一定复杂度的设计题目，利用所学的模拟电子技术、数字电子技术、测试技

术、微机系统与接口技术等知识，要求学生小组独立完成所布置题目。在分析与设计过程中，

学会分析实际工程问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会软硬件设计、调试方

法。根据课题任务的具体要求，提出以下总体要求：

（1）要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

（2）既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。独立思考，勤于实践，勇于创

新。

（3）按规定的时间独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成

绩以不及格计。

（4）要严格遵守学校的纪律和规章制度，学生有事离校必须请假。课程设计期间，无故缺

席按旷课处理：缺席时间达三分之一以上者，其成绩按不及格处理。

（5）在设计过程中，要严格要求自己，树立工程实践意识，严肃认真的科学态度和严谨求

实的工作作风，必须按时、按质、按量完成课程设计。

（6）小组成员之间，分工明确具体，各负其责，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协

作精神。

（7）能独立查阅资料，能依据相关标准、规范，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化

以及环境等制约因素，进行设计方案可行性分析，并体现创新意识，完成符合特定功能、性能、

成本等需求的微机应用设计。设计方案经过论证，确保正确可行。正确划分系统功能模块，数

据与功能分析要详细。

（8）实验仪器在使用前一定要仔细阅读使用说明书，严格按要求使用仪器设备，由于操作

不当造成损坏学生负责。

（9）根据《江苏大学课程设计说明书写作规范》的格式要求，认真撰写课程设计说明书，

说明书以个人为单位，并装入课程设计资料袋提交，每人单独答辩。

2.课程设计内容及要求

内容：学生应根据要求在规定的时间内完成某个具体的微机应用系统的设计（包括硬件和

软件，每组3-5人一题，每人的方案需有不同之处）和部分软硬件的调试工作。

要求：微机系统与接口分析与设计。通过对微机系统与接口进行分析，学习微机系统与接

口设计的基本方法和步骤；完成一个具体微机测控系统及仪器的设计，包括：硬件系统的设计,

画出原理图和线路图：软件系统的设计，画出流程图编写出程序清单：利用实验室提供的实验

条件进行部分调试工作，写出调试报告。

五、内容进度安排及对毕业要求指标点的支撑

本课程设计2周（10天），安排在第5学期，可参考以下进度安排。

支撑的毕业时间备注

序号内容及要求

要求指标点天数说明

1针对课题的要求进行调研、收集资料，确定设计方案2-41

单元电路设计：设计单元电路，计算参数，器;牛选择与

22-4,3-31

准备

微机应用系统的硬件电路的设计，画出原理图和部分硬

32-4,3-32

件电路图

微机应用系统软件的设计，画出软件流程图，写山主要

43-32

程序

根据实验条件进行微机应用系统的部分调试工作，写出

53-31

调试报告

课程设计说明书：按课程设计指导书的要求，编写设计

610-12

说明书

7答辩：准备完善设计内容，准备汇报PPT10-11

合计10

六、考核方式

1.课程设计考核方式：采用课程设计平时任务完成、设计说明书和陈述答辩相结合形式。

2.总成绩评定=平时任务完成成绩x(20%)+设计说明书成绩x(50%)+陈述答辩综合成绩

x(30%)o成绩的具体构成如卜.:

考核/评价环对应的毕业要求指标

成绩组成分值评分表中考核/评价细则

节点

能够识别、表达、并通过文献研究分析指标点2-4：

测控系统与仪器领域相关的复杂工程考核学生能够根据机

问题，以获得有效结论9-10分；基本电测控系统与电子仪

设计分析：分能够识别、表达、通过文献研究分析测器产品或者项目设计

析复杂工程控系统与仪器领域相关的复杂工程问任务要求，运用数学、

问题，明确设10%题，获得基本正确结论7-8分；尚能识自然科学和工程科学

计任务要求别、表达、通过文献研究分析测控系统基本原理，识别、表达、

能力；与仪器领域相关的复杂工程问题，获得并通过文献研究分析

文献检索查适当结论6-7分；基本不能识别、表达、测控系统与仪器领域

阅及研究分通过文献研究分析测控系统与仪器领相关的&杂工程问题，

平时任务析能力；总体域相关的复杂工程问题，6分以下以获得有效结论

完成成绩方案设计论根据测量、控制与仪器仪表中设计任

20%证能力；硬件务，对测控专业复杂工程热点问题进行

指标点3-3：

电路设计与综合分析，提出合理的解决方案，并进

考核学生能够根据总

参数计算、电行初步可行性分析9TC分；根据测量、

设计任务要求，根据测

子器件选择、控制与仪器仪表中设计任务，能对测控

量、控制与仪器仪表中

硬件电路调专业复杂工程热点问题进行分析，提出

10%设计任务，对测控专业

试等能力；软较好的解决方案，并能进行初步可行性

复杂工程热点问题进

件设计调试分析8-9分；根据测量、控制与仪器仪

行综合分析，泥山解决

能力；表中设计任务，能对测控专业复杂工程

方案，并进行初步可行

热点问题进行分析，提出解决方案，并

性分析

进行初步可行性分析6-7分；基本不能

提出设计方案，5分以下

课程设计说指标点3-3：

很好完成课程设计任务，根据测量、控

明书：考核设考核学生能够根据设

制与仪器仪表中设计任务，对测控专业

计说明书层计任务要求，根据测

复杂工程热点问题进行综合分析，提出

课程设计次清晰性.，结量、控制与仪器仪表中

解决方案，并进行初步可行性分析

说明书成构合理性，描20%设计任务，对测控专业

18-20分；较好完成课程设计任务内容

绩50%述准确性，图复杂工程热点问题进

16T7分;基本完成课程设计内容12T5

标格式规范行综合分析，亮出解决

分；基本不能完成课程设计内容，11

性，内容完整方案，并进行初步可行

分以下

性，软硬件系性分析

统的调试情能够撰写调试报告和设计文稿（层次清

况楚，逻辑性强，内容完整准确）、完成

软硬件调试任务27-30分;较好撰写（层指标点10T：

次较清楚，逻辑性较强，内容较完整较能够完整描述测控系

准确），完成主要软硬件系统调试任务统与仪器工程技术问

30%

24-26分；基本能够撰写（层次基本清题，并具有一定的组织

楚，基本有逻辑性，内容基本完整基本管理能力、表达能力和

准确），完成部分软硬件调试任务18-23人际交往能力

分；不能够撰写（层次不清楚，无逻辑

性，内容基本不完整不准确）17分以下

指标点3-3：

很好完成课程设计任务，根据测量、控

考核学生能够根据设

制与仪器仪表中设计任务，对测控专业

计任务要求，根据测

复杂工程热点问题进行综合分析，提出

量、控制与仪器仪表中

解决方案，并进行初步可行性分析

20%设计任务，对测控专业

18-20分；较好完成课程设计任务内容

作品过程演复杂工程热点问题进

16-17分;基本完成课程设计内容12-15

示效果：满足行综合分析，强出解决

分；基本不能完成课程设计内容，11

陈述答辩基本任务，各方案，并进行初步可行

分以下

综合成绩项功能及技性分析

30%术指标要求能够撰写调杳分析报告和设计文稿（层

陈述答辩及次清楚，逻辑性强，内容完整准确）10指标点10-1：

回答问题分；较好撰写（层次较清楚，逻辑性较能够完整描述测控系

强，内容较完整较潴确）8-9；基本能统与仪器工程技术问

10%