人教版小学语文五年级上册第2单元古诗鉴赏同步练习题及答案

人教版小学语文五年级上册第2单元古诗鉴赏同步练习题及答案第1页共1页人教版小学语文五年级上册第2单元古诗鉴赏同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《泊船瓜洲》中，“春风又绿江南岸”一句描绘的景象是（）A.春风吹绿了河边的柳树B.春风吹绿了江南的田野C.春风吹绿了瓜洲的岸边D.春风吹绿了长江的两岸参考答案：A2.《春日偶成》中，“儿童散学归来早”一句反映了（）A.儿童学习很努力B.儿童放学后喜欢玩耍C.儿童不喜欢上学D.儿童喜欢在课堂上睡觉参考答案：B3.《村居》中，“草长莺飞二月天”一句描绘的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天参考答案：A4.《小儿垂钓》中，“侧坐莓苔草映身”一句描绘的情景是（）A.小儿坐在莓苔上B.小儿坐在草地上C.小儿坐在石头上D.小儿坐在水边参考答案：A5.《悯农》中，“谁知盘中餐”一句表达的情感是（）A.对农民的同情B.对食物的珍惜C.对农民的赞美D.对食物的厌恶参考答案：B6.《四时田园杂兴》中，“童孙未解供耕织”一句描绘的情景是（）A.童孙在耕田B.童孙在织布C.童孙在玩耍D.童孙在帮助大人参考答案：C7.《题西林壁》中，“不识庐山真面目”一句表达的意思是（）A.不认识庐山B.看不到庐山的真面目C.不了解庐山D.不喜欢庐山参考答案：B8.《游山西村》中，“山重水复疑无路”一句描绘的情景是（）A.山和水都重重叠叠B.山和水都弯弯曲曲C.山和水都看不到路D.山和水都很难走参考答案：A9.《过故人庄》中，“开轩面场圃”一句描绘的情景是（）A.开窗面对场圃B.开窗面对村庄C.开窗面对田野D.开窗面对山岭参考答案：A10.《书湖阴先生壁》中，“一水护田将绿绕”一句描绘的情景是（）A.一条水环绕着田地B.一条水保护着田地C.一条水环绕着村庄D.一条水保护着村庄参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《泊船瓜洲》中，“春风又绿江南岸”一句描绘的景象是______。参考答案：江南岸边绿意盎然2.《春日偶成》中，“儿童散学归来早”一句反映了______。参考答案：儿童放学后早归玩耍的情景3.《村居》中，“草长莺飞二月天”一句描绘的季节是______。参考答案：早春二月4.《小儿垂钓》中，“侧坐莓苔草映身”一句描绘的情景是______。参考答案：儿童在莓苔草丛中侧坐垂钓的情景5.《悯农》中，“谁知盘中餐”一句表达的情感是______。参考答案：对农民辛苦劳作的同情和对粮食的珍惜6.《四时田园杂兴》中，“童孙未解供耕织”一句描绘的情景是______。参考答案：农村儿童在田埂上学习耕织的情景7.《题西林壁》中，“不识庐山真面目”一句表达的意思是______。参考答案：认识事物需要全面、客观8.《游山西村》中，“山重水复疑无路”一句描绘的情景是______。参考答案：山势重重、水路迂回，让人怀疑是否有路可走的情景9.《过故人庄》中，“开轩面场圃”一句描绘的情景是______。参考答案：农家打开窗户面对田地和谷仓的情景10.《书湖阴先生壁》中，“一水护田将绿绕”一句描绘的情景是______。参考答案：一条水环绕着农田，保护着绿色的田野三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。参考答案：×2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》。参考答案：√3.《村居》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘的是春天早晨的景象。参考答案：√4.《小儿垂钓》这首诗的作者是唐代诗人胡令能，诗中“侧坐莓苔草映身”描绘了儿童在河边专注钓鱼的样子。参考答案：√5.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。参考答案：√6.《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的一组诗，其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描绘了农村夏日生活。参考答案：√7.《题西林壁》这首诗的作者是宋代诗人苏轼，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了观察事物角度不同，所见所感也会不同的哲理。参考答案：√8.《游山西村》的作者是南宋诗人陆游，诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了乡村风光。参考答案：√9.《过故人庄》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然，诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘了与朋友在农家饮酒谈天的情景。参考答案：√10.《书湖阴先生壁》这首诗的作者是宋代诗人王安石，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了乡村优美的自然环境。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《村居》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”一句描绘的景象和季节特征。参考答案：描绘了二月春天生机勃勃的景象，绿草茵茵，黄莺在空中飞翔，杨柳轻拂堤岸，如陶醉在春烟之中。2.《小儿垂钓》中，“侧坐莓苔草映身”一句描绘了怎样的情景？参考答案：描绘了小孩坐在莓苔草丛中垂钓，身影被草映衬，画面生动可爱。3.《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句表达了怎样的情感和道理？参考答案：表达了农民劳作的辛苦和对粮食的珍惜，告诫人们要珍惜粮食。4.《四时田园杂兴》中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”一句描绘了怎样的画面？参考答案：描绘了小孩子在桑树荫下学习种瓜，画面充满童趣和田园气息。5.《题西林壁》中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句表达了怎样的哲理？参考答案：表达了要全面认识事物，不能只凭片面观察的哲理。6.《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句描绘了怎样的情景和心境？参考答案：描绘了山重水复、看似无路的情景，以及柳暗花明、发现新村的喜悦心境。7.《过故人庄》中，“开轩面场圃，把酒话桑麻”一句描绘了怎样的场景和氛围？参考答案：描绘了打开窗户面对田地和菜园，与朋友把酒谈天的田园生活场景。8.《书湖阴先生壁》中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一句描绘了怎样的田园风光？参考答案：描绘了水流环绕田地，青山排闼送来的青翠景象，展现了田园风光的美丽。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的古诗，完成第1-8题。《题西林壁》（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.下列对诗句“横看成岭侧成峰”的理解，最恰当的一项是（）A.从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看庐山是高耸的山峰B.从不同的方向看庐山，它的形状各不相同C.庐山有岭有峰，形态各异D.庐山从横看和侧看的角度看，都是一样的参考答案：B2.诗句“远近高低各不同”描绘了庐山的什么特点？（）A.庐山的高低起伏变化很大B.庐山的远近观赏角度不同C.庐山的山峰形态各异D.庐山的景色随距离变化而变化参考答案：A3.“不识庐山真面目”中的“真面目”指的是什么？（）A.庐山的真实面貌B.庐山的真实高度C.庐山的真实形状D.庐山的真实位置参考答案：A4.诗句“只缘身在此山中”表达了什么意思？（）A.因为身处庐山之中，所以看不到庐山的真实面貌B.因为身处庐山之中，所以能看清庐山的真实面貌C.因为身处庐山之中，所以觉得庐山没有什么特别D.因为身处庐山之中，所以觉得庐山很美丽参考答案：A5.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？（）A.对庐山景色的赞美B.对庐山形态的感叹C.对庐山真面目的探索D.对身处庐山中的感受参考答案：C6.诗人为什么“不识庐山真面目”？（）A.因为诗人视力不好B.因为诗人站在不同的位置看庐山C.因为诗人只站在一个位置看庐山D.因为诗人没有仔细观察庐山参考答案：C7.这首诗告诉我们一个什么道理？（）A.要全面地看待事物B.要从不同的角度看待事物C.要相信自己的眼睛D.要相信自己的感受参考答案：A8.你认为这首诗可以用在什么情境下？（）A.描述庐山的景色B.说明观察事物的方法C.表达对庐山的喜爱D.表达对苏轼的赞美参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《泊船瓜洲》中的诗句理解。诗句“春风又绿江南岸”描绘的是春风吹绿了河边的柳树，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到田野；C选项错误，诗句中并未提到瓜洲；D选项错误，诗句中并未提到长江。2.参考答案：B解析：本题考查《春日偶成》中的诗句理解。诗句“儿童散学归来早”描绘的是儿童放学后喜欢玩耍，故正确答案为B。A选项错误，诗句中并未提到儿童学习很努力；C选项错误，诗句中并未提到儿童不喜欢上学；D选项错误，诗句中并未提到儿童喜欢在课堂上睡觉。3.参考答案：A解析：本题考查《村居》中的诗句理解。诗句“草长莺飞二月天”描绘的是春天的景象，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到夏天；C选项错误，诗句中并未提到秋天；D选项错误，诗句中并未提到冬天。4.参考答案：A解析：本题考查《小儿垂钓》中的诗句理解。诗句“侧坐莓苔草映身”描绘的是小儿坐在莓苔上，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到小儿坐在草地上；C选项错误，诗句中并未提到小儿坐在石头上；D选项错误，诗句中并未提到小儿坐在水边。5.参考答案：B解析：本题考查《悯农》中的诗句理解。诗句“谁知盘中餐”表达的是对食物的珍惜，故正确答案为B。A选项错误，诗句中并未提到对农民的同情；C选项错误，诗句中并未提到对农民的赞美；D选项错误，诗句中并未提到对食物的厌恶。6.参考答案：C解析：本题考查《四时田园杂兴》中的诗句理解。诗句“童孙未解供耕织”描绘的是童孙在玩耍，故正确答案为C。A选项错误，诗句中并未提到童孙在耕田；B选项错误，诗句中并未提到童孙在织布；D选项错误，诗句中并未提到童孙在帮助大人。7.参考答案：B解析：本题考查《题西林壁》中的诗句理解。诗句“不识庐山真面目”表达的意思是看不到庐山的真面目，故正确答案为B。A选项错误，诗句中并未提到不认识庐山；C选项错误，诗句中并未提到不了解庐山；D选项错误，诗句中并未提到不喜欢庐山。8.参考答案：A解析：本题考查《游山西村》中的诗句理解。诗句“山重水复疑无路”描绘的情景是山和水都重重叠叠，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到山和水都弯弯曲曲；C选项错误，诗句中并未提到山和水都看不到路；D选项错误，诗句中并未提到山和水都很难走。9.参考答案：A解析：本题考查《过故人庄》中的诗句理解。诗句“开轩面场圃”描绘的情景是开窗面对场圃，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到开窗面对村庄；C选项错误，诗句中并未提到开窗面对田野；D选项错误，诗句中并未提到开窗面对山岭。10.参考答案：A解析：本题考查《书湖阴先生壁》中的诗句理解。诗句“一水护田将绿绕”描绘的情景是有一条水环绕着田地，故正确答案为A。B选项错误，诗句中并未提到一条水保护着田地；C选项错误，诗句中并未提到一条水环绕着村庄；D选项错误，诗句中并未提到一条水保护着村庄。二、填空题1.参考答案：江南岸边绿意盎然解析：本题考查《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句的景象描绘。诗句通过“绿”字生动描绘了春风吹拂下江南岸边草木茂盛、绿意盎然的景象，展现了春天的生机与活力。答案依据诗句的字面意思和意境，完整表达了诗句所描绘的景象。2.参考答案：儿童放学后早归玩耍的情景解析：本题考查《春日偶成》中“儿童散学归来早”一句反映的情景。诗句描绘了儿童放学后早早回家的情景，反映了当时社会儿童教育普及、生活轻松愉快的景象。答案依据诗句内容，准确反映了儿童放学后的生活状态。3.参考答案：早春二月解析：本题考查《村居》中“草长莺飞二月天”一句描绘的季节。诗句通过“草长莺飞”的景象，描绘了早春二月生机勃勃的景象，展现了春天的到来。答案依据诗句内容，准确判断出描绘的季节是早春二月。4.参考答案：儿童在莓苔草丛中侧坐垂钓的情景解析：本题考查《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”一句描绘的情景。诗句描绘了儿童在莓苔草丛中侧坐垂钓的情景，展现了儿童天真可爱的形象。答案依据诗句内容，准确表达了儿童垂钓时的姿态和环境。5.参考答案：对农民辛苦劳作的同情和对粮食的珍惜解析：本题考查《悯农》中“谁知盘中餐”一句表达的情感。诗句表达了诗人对农民辛苦劳作的同情，以及对粮食的珍惜之情，提醒人们珍惜粮食。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所蕴含的情感。6.参考答案：农村儿童在田埂上学习耕织的情景解析：本题考查《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织”一句描绘的情景。诗句描绘了农村儿童在田埂上学习耕织的情景，展现了农村生活的真实面貌。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所描绘的情景。7.参考答案：认识事物需要全面、客观解析：本题考查《题西林壁》中“不识庐山真面目”一句表达的意思。诗句表达了认识事物需要全面、客观的观点，提醒人们不要片面看待问题。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所蕴含的哲理。8.参考答案：山势重重、水路迂回，让人怀疑是否有路可走的情景解析：本题考查《游山西村》中“山重水复疑无路”一句描绘的情景。诗句描绘了山势重重、水路迂回的景象，让人怀疑是否有路可走，展现了旅途中的曲折。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所描绘的情景。9.参考答案：农家打开窗户面对田地和谷仓的情景解析：本题考查《过故人庄》中“开轩面场圃”一句描绘的情景。诗句描绘了农家打开窗户面对田地和谷仓的情景，展现了农家生活的宁静和美好。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所描绘的情景。10.参考答案：一条水环绕着农田，保护着绿色的田野解析：本题考查《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕”一句描绘的情景。诗句描绘了一条水环绕着农田，保护着绿色的田野的景象，展现了田园风光的美丽。答案依据诗句内容，准确表达了诗句所描绘的景象。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《泊船瓜洲》的作者。《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，不是唐代诗人。王安石是北宋时期的政治家、文学家，他的这首诗表达了思乡之情，诗中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是名句。题干将作者误记为唐代，故判断错误。2.参考答案：√解析：本题考查《游园不值》的作者和诗句出处。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，描绘了春天花园的景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。题干表述正确。3.参考答案：√解析：本题考查《村居》的内容和意境。《村居》是清代诗人高鼎创作的一首诗，诗中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘的是春天早晨的景象，草长、莺飞、杨柳拂堤，春烟缭绕，构成了一幅生机勃勃的画面。题干表述正确。4.参考答案：√解析：本题考查《小儿垂钓》的作者和内容。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗，诗中“侧坐莓苔草映身”描绘了儿童在河边专注钓鱼的样子，莓苔、草映身，生动地展现了儿童垂钓时的情景。题干表述正确。5.参考答案：√解析：本题考查《清明》的作者和诗句出处。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，表达了清明时节的哀思和行人的愁绪。题干表述正确。6.参考答案：√解析：本题考查《四时田园杂兴》的作者和内容。《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的一组诗，其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描绘了农村夏日生活，儿童在桑树荫下学习种瓜，展现了农村生活的淳朴和童趣。题干表述正确。7.参考答案：√解析：本题考查《题西林壁》的作者和诗句含义。《题西林壁》是宋代诗人苏轼创作的一首诗，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了观察事物角度不同，所见所感也会不同的哲理，强调了观察的局限性。题干表述正确。8.参考答案：√解析：本题考查《游山西村》的作者和诗句出处。《游山西村》是南宋诗人陆游创作的一首诗，诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了乡村风光，表达了诗人对乡村生活的热爱和发现美好事物的喜悦。题干表述正确。9.参考答案：√解析：本题考查《过故人庄》的作者和内容。《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首诗，诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘了与朋友在农家饮酒谈天的情景，展现了农村生活的淳朴和友谊的真挚。题干表述正确。10.参考答案：√解析：本题考查《书湖阴先生壁》的作者和诗句出处。《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石创作的一首诗，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了乡村优美的自然环境，表达了诗人对田园生活的喜爱和赞美。题干表述正确。四、简答题1.参考答案：描绘了二月春天生机勃勃的景象，绿草茵茵，黄莺在空中飞翔，杨柳轻拂堤岸，如陶醉在春烟之中。解析：本题考查《村居》中的景象描写和季节特征。题干要求简述“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”一句描绘的景象和季节特征。解析时需点明“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等意象，并指出这些意象共同构成了二月春天的生机与美丽，体现了季节特征。2.参考答案：描绘了小孩坐在莓苔草丛中垂钓，身影被草映衬，画面生动可爱。解析：本题考查《小儿垂钓》中的情景描写。题干要求简述“侧坐莓苔草映身”一句描绘的情景。解析时需点明“侧坐”“莓苔草”“映身”等细节，并指出这些细节共同构成了小孩垂钓时的生动画面。3.参考答案：表达了农民劳作的辛苦和对粮食的珍惜，告诫人们要珍惜粮食。解析：本题考查《悯农》中的情感和道理。题干要求简述“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句表达的情感和道理。解析时需点明“盘中餐”“粒粒”“辛苦”等关键词，并指出这句诗表达了农民劳作的辛苦和对粮食的珍惜，告诫人们要珍惜粮食。4.参考答案：描绘了小孩子在桑树荫下学习种瓜，画面充满童趣和田园气息。解析：本题考查《四时田园杂兴》中的画面描写。题干要求简述“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”一句描绘的画面。解析时需点明“童孙”“未解”“桑阴”“学种瓜”等细节，并指出这些细节共同构成了小孩子在桑树荫下学习种瓜的画面。5.参考答案：表达了要全面认识事物，不能只凭片面观察的哲理。解析：本题考查《题西林壁》中的哲理。题干要求简述“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句表达的哲理。解析时需点明“庐山真面目”“身在此山中”等关键词，并指出这句诗表达了要全面认识事物，不能只凭片面观察的哲理。6.参考答案：描绘了山重水复、看似无路的情景，以及柳暗花明、发现新村的喜悦心境。解析：本题考查《游山西村》中的情景和心境描写。题干要求简述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句描绘的情景和心境。解析时需点明“山重水复”“疑无路”“柳暗花明”“又一村”等细节，并指出这些细节共同构成了山重水复、看似无路的情景，以及柳暗花明、发现新村的喜悦心境。7.参考答案：描绘了打开窗户面对田地和菜园，与朋友把酒谈天的田园生活场景。解析：本题考查《过故人庄》中的场景和氛围描写。题干要求简述“开轩面场圃，把酒话桑麻”一句描绘的场景和氛围。解析时需点明“开轩”“面场圃”“把酒”“话桑麻”等细节，并指出这些细节共同构成了与朋友把酒谈天的田园生活场景。8.参考答案：描绘了水流环绕田地，青山排闼送来的青翠景象，展现了田园风光的美丽。解析：本题考查《书湖阴先生壁》中的田园风光描写。题干要求简述“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一句描绘的田园风光。解析时需点明“一水”“护田”“绿绕”“两山”“排闼”“送青”等细节，并指出这些细节共同构成了水流环绕田地，青山排闼送来的青翠景象，展现了田园风光的美丽。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查对诗句“横看成岭侧成峰”的理解。诗句的意思是从不同的方向看庐山，它的形状各不相同。选项A错误，因为诗句并没有说从正面看是岭，从侧面看是峰。选项C错误，因为诗句并没有说庐山有岭有峰。选项D错误，因为诗句并没有说从横看和侧看的角度看，庐山都是一样的。只有选项B正确地表达了诗句的意思。2.参考答案：A解析：本题考查对诗句“远近高低各不同”的理解。诗句的意思是庐山的高低起伏变化很大。选项B错误，因为诗句并没有说远近观赏角度不同。选项C错误，因为诗句并没有说山峰形态各异。选项D错误，因为诗句并没有说景色随距离变化而变化。只有选项A正确地表达了诗句的意思。3.参考答案：A解析