2024年小学体育课教学总结

2024年小学体育课教学总结

〃浮体育课教学总结1

20xx年第八次课程改革在全国38个试验区全面启动，这次课程改革的实施，对每一个教

化工作者来说无疑都是一次挑战，因为这次改革无论是规模、理念、还是内容、形式都发生了巨

大的变革，学习这次课程改革的先进理念，犹如在欣赏一幅壮丽的中国教化的蓝图，然而从专家

设计的课程改革到实际的课堂教学，这中间还有一个漫长的探究、实践的过程。

20xx年我区在非典的京慌阶段走进了课程改革的潮流之中。对于体育学科来说,如何迎接

新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深化探讨和探究的问题，经过六年的摸索，我们克

服了种种困难，在一片"荒芜”中开垦出了一块块"耕地"，我们辛勤的"浇灌"，最终看到她

"返青"、"吐绿"有了勃勃的朝气。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下

面我就从以下几个方面进行总结和梳理。

一、加强老师培训，引导体育老师保持先进而正确的教学理念

第八次课程改革，是对传统教化的一种发展，它继承了传统教化中优秀的实践阅历，改革了

制约学生全面发展的教学方式。突出强调了学生的主体地位，提倡一种主动、生动、合作的学习

方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念发展

的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体

育改革发展的动向，依托中心组成员的力气采纳多手段、多维度的方式,累计培训老U陌余次,

取得了令人满足的效果。

在六年试验里，我始终激励大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，

然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使老师从不同的角度动身，体现出特性与自我，使学习变为自

我提高的过程不是在复制理论而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题站在时代的高度，

理解、明晰一个个有价值的问题。六年间这种培训方式收到了一些可喜的成果：每位老师都有自

己的学习心得，上交的就达100余篇。每位老师都能自己梳理自己的教学体会，上交的有50余

篇。大多数老师都有自己的教学案例，上交有40余篇。以上这些上交的材料在不同的时期报送

到上级业务部门进行评比，共有7个案例获市级一等奖居全市之首，多篇教学心q导获区级评比

一二三奖。40余篇论文获国家和市级论文评比一二三等奖。

老师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其须要老师具有扎实的基本功，教

学的基本功包括组织课堂的实力，与学生沟通的实力，课堂上的讲解、示范实力和教学设计实力

等。每T立老师都在上课，但他的基本功并不肯定扎实，基于此在六年里，我们进行了多次洪座，

对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训对课堂的组织实力，如何站位、走位

等，我通过现场课进行了集中的学习探讨，让老师明白如何依据学生的心理、生理特点，年龄特

征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对

如何进行教学设计进行了重点的探讨学习，通过讲座使老师明白你在课堂教什么、为什么教？怎

么教？学生学什么？怎么学？并通过老师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的

现场课，指导老师们合理的处理教学内容。另外一个方面就是老师的示范实力的培训I,这一点，

我主要是通过老师基本功大赛进行，为了促进老师自觉提高自己的示范实力和身体素养，我们开

展了三次大型的基本功竞赛，内容包括理论部分、课的设计、说课、动作实践示范等，实践示范

内容达14项，有球类、田径、体操等多方面内容，基本上涵盖了老师课上示范的方方面面，这

次竞赛，有效的调动了老师的自觉提高示范实力的主动性，收到了特别好的效果。

二、以新旧比照课求创新，提高老师对新课程下体育课堂的驾驭实力

新课程下的课究竟该如何上，上成什么样子，这是每一个试验老师都在深深思索和探封的问

题，在体育学科中，为了让老师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有

形的相识，几年来我们始终采纳了新旧比照课的方式，有效的解决了老师在新课程下如何正确运

用恰当的教学方式的难题。即根据原来的思想观念上一节课，再根据新的理念上一节课，比照这

两节课每一位老师都会有自己的思索能够找到其中的改变通过这一个个活生生的课堂实例，

促进体育老师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自已的课堂教学。通过这种方式，收到

了讲授起不到的作用，有着特别明显的效果，每一位老师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如

何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。

在六年的试验中几乎每位作育都老师上了课改比照课，有的老师几乎将全部教材都进行了比照。

通过这种方式，老师们在理论与实践间找到了桥梁,老师们真正能够做到理论指导实践，用实践

锭释理论。六年间，汉沽区小学体育共有三节课获全国优秀课评比一等奖；13节录像课获全国

优秀课评比而三等奖；三节课获市级双优课二等奖，三节获市级双优课评比三等奖；三节获天津

市优秀课评比一等奖，11节获天津市各种优秀课评比而三等奖；9节优秀课面对全市体育同行

进行了展示，以上这些为汉沽区在天津市体育教学领域中确立其领先地位，给与了有力的诠释。

三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继承口求得发展。

在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对

学生体质的协调发展；身体各方面素养的增长；以及意志品质等非智力因素方面的培育，有着不

行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我fl］的体育教学将必修教材的很多内容

避过、绕过或砍掉了。缘由是学生对这些教材没有"爱好”，或称这些教材"担心全"，学校体

育教学主要开设的是那些‘平安"的、学生有“爱好”的教学内容。为了全面实施体育课堂教学，

让学生的身心得到全面的发展，六年间我们要求上好每一个必修教材，我们组织了十几名体育骨

干老师深化探讨，并有的放矢的举办三届汉沽区九年义务教化阶段必修教材创优课活动，两届选

修教材创优课评比活动和一届创新类改良传统教材优秀课评比等活动。为了更好地发挥这些资源

的价值，我将每一个教材有针对性的下放到全区各校，让各校专题探讨。成型的进行录像收集,

同时将优秀的24篇教案编缉成集，教案集中对每一个教材几乎都进行了分析，在此基础上制定

了单元安排，并从单元安排中抽出一课时进行设计，同时制定课时安排。这本案例集对有效的指

为了更好的使老师的教学观念，教化观念发生转变，六年间我们多次邀请市体育教研员和专

家来汉讲座，使老师们倾听到国家最新的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使老师们的思想

站在课改的最前沿。多次组织全区小学老师在大港、河西、和平、津南、河北等本市兄弟区县和

沈阳、重庆、广州、大连等地听课并与上课老师进行面对面的研讨，使老师们开阔眼界，学习借

鉴其它地区的有价值的阅历方法，改革课堂教学。

2.提倡“三个一"校本教研方式

校本教研是课改的一个亮点，是促进课改试验实施的重要途径，六年间我们激励学校自主探

讨校本交验模式，先后有四所学校7次现场性介绍自己的校本性教研模式，同时我在全区提出

了“三个一”的校本教研模式，即每月教研组每个老师说一节课，促大家点评探讨，每月上一节

好课，供大家观摩、探讨，并自我反思，每周看别人一节课，并赐予点评，这种模式在全区已基

本推广开来，它对老师间的理念碰撞，自身提高，有着不行估量的作用。

3.发挥教研员的作用，引领、搭台、推广

各校的实际状况不同，但它是在统一的区情下开展课改的，常常下校蹲点听课，与老师共同

探讨结合全区共性问题，有区分的分散到各校进行分别探讨，我参加到每个问题中，组织有成果

的单位或个人面对全区进行展示或讲授，六年里，上录像讲解课26节，上录像课的老师结合着

自己的课逐步讲解，使老师们能真正领悟到课堂的变更。组织现场展示课市级7节，区级50余

节。参加到学校教研活动百余次。这些SB有力地推动了我区小学体育教学改革试验的前行。

4.开展换位教研课，使老师真正感受到学生的想法

老师的思维，如何去理解学生的须要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间我数十

次开展换位教研课活动，即有一位老师上课，全区其它体育老师变成学生去上课，在一位老师的

指导下，同上一堂课，让每位老师去感悟换位后的感受，通过课下的沟通，老师们真正体会到了

学生须要什么，在给上课老师提看法的同时，也变更了自己的观念，这种方式，极大的推动了老

师们观念的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。

以上这四教研方式，在这六年里，交叉开展，立体出现，使老师们的头脑愈来愈明白，愈来

愈醒悟，全区老师的教学方式观念已发生了质的变更，它促使着我区的体育课堂也发生了质的变

更。

六、校本课程开发为拓展，促进老师特色的形成与发展

《中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》提出，要"调整和改革课程

体系、结构、内容，建立新的基础教化课程体系"；《国务院关于基础教化改革和发展的确定》

进一步明确了"加快构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系”的任务；教化部制定的

《基础教化课程改革纲要》，更是明确提出了要实行国家、地方、学校三级课程管理制度。依据

新课程的明确要求，作为一个体育老师，也应当具有开发和校本课程的实力，因此，我组织了多

次如何开发校本课程的讲座，使老师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中须要留意什么

等。在这些培训的引导下，我区的部分体育老师以地方的民俗和地方嬉戏为选择内容，对其进行

改造，开发出五大类300于个校本个例教材和嬉戏，目前，已编辑整理了近150个，其中有19

个个例在全国课和市级赛课中，市级展示课中及天津教化报记者面前进行了展示，受到普遍好评。

20xx年11月，四个课例面对我市19个区县600余名领导和体育同行进行了展示，好评如潮。

20xx年体育学科作为汉沽区课改两个亮点之一面对全市部分领导和老师进行了校本教材特色展

示。这些具有地方特色的校本课程的内容，为体育课堂教学注入了朝气和活力，为体育老师在课

堂中，体现出他的思想和特性，彰显风格和特色供应了一个舞台，在这个开发和利用的过程中，

老师们在成长，学生们在收益。随着学习和理解的深化，老师的特性和魅力在课堂中上得到了释

放，其实这或许就是我们追求的体育老师所应达到的境界。

以上是我对汉沽区六年来体育教学改革的一个梳理和总结，这里不单单只有胜利地喜悦，同

样隐含着艰难转变的艰难，今日的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的

起先。

小学体育课教学总结2

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，

使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康

第一"为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全

面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻《小学生体制

健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。

二、工作目标：

1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将3艮抓体育常规,提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对

新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况

制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教

科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课

统一运动服装，对待学生耐性细致.建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统

计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程安排，按表上足、上好体育课/，仔细落实"两操一舞活动"，课余时间让学

生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实

行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、主动开展教科研活动

依据教育处工作安并国1学校关于开展教研活动的要求本学期的体育教学的重点是提高课堂

教学的效率和老师新课标的'领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历

上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深

化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方

法，留意工作阅历的积累和总结,撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组

内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体

育教学水平不断提高。

五年级下册体育教学安排

一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活

动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍

跑、耐久跑等投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次

数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑取励和发展身体素养练习等也占

一些课次。

二、教学目的

在《大纲》中，明确册见定了小学体育的目的："通过体育教学，向学生进行体育卫生保健

教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基品”

三、教学目标

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，

提高身体基本活动实力。

2、培育学习各项基本技术的爰好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规

则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，

并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、

自我爰护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。

3、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体

全面协调的发展。

4、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，

学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与

抗挫折等意志品质，提高身心健康。

5、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、

坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基殆，增

加社会适应实力。

四、教学进度

周次

教学内容

1、始业课：上体育课的平安常识（理论）

2、复习小学生广播体操

3、队列队行练习;嬉戏

1、50米快速跑移力嬉戏

2、站立式起跑;快速反应练习

3、韵律操（一）；嬉戏：射击

1、韵律操（二）才甬马蜂窝

2、600米耐力跑;放松操

3、立定跳远;跳远接力

四

1、花样踢键;踢硬子竞赛

2、好玩的拔河;冲出重围

3、跳短绳;一分钟跳绳比多

五

1、走跑交替;变速跑（600米）

2、掷垒球;投准练习

3、单脚交换跳;嬉戏：大鱼网

八

1、队形队列：向右转走，向左转走;右（左）转弯走

2、理论：体育活动与养分卫生

3、排球：打算姿态;移动练习

七

1、排球：双手胸前垫球;小嬉戏

2、仿照操;柔韧练习

3、武术基本步伐;基本手型

八

1、队形队列练习;小嬉戏

2、双手抛实心球;力气练习

3、理论：运动损伤的预防与处理

九

1、篮球：熟识球性;原地运球

2、篮球：运球练习;原地传球

3、篮球：传球比快行进间传球

十

1、技巧：前滚翻;柔韧性练习

2、技巧：后滚翻;嬉戏：贴膏药

3、400米耐力跑;放松练习

+-

1、跳远;嬉戏：小手球

2、投准练习;掷垒球

3、球性练习;运球接力

十二

1、武术基本手型;快速反应练习

2、武术基本步伐;嬉戏：争取成功

3、技巧：立卧撑;叫号赛跑

十三

1、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;复习队形队列

3、双手掷实心球;小小保龄球

十四

1、复习、总结

2、身体素养测试

3、身体素养测试

十五

1、复习、考试

2、期末考试

3、期末考试。

小学体育课教学总结3

在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工

作状况总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特性重视人体生理机能改变规律在教学过程

中的运用。运用这个规律能够削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教

学过程中培育学生科学熬炼身体的方法.其次，我在教学过程中特性重视人的认知规律的培育.

这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨

科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特性重视学生的思想教化，利用体育教材

的特点结合详细资料，向学生进行思想教化。

培育学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的xx镇中心

青年老师评优课中获得二等奖，在20xx年10月23日的.xx区体育老师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复

习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是透过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教化,使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、

自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。

其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，透过示范能使学生

建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对

动作的理解。

第四，口令要清晰、暗亮、精确。

第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和

其他各位班主任的大力支持。所以，使xx小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

在提高的基础上，xx/」浮的全部老师都能以身作则，跟学生一齐仔细的做操，给学生起到了示

范作用。在xx镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟xx小学全部老师的共同努力是

分不开的。

三、训练工作.

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学

生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每一天都是等太阳落山后天都

大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生

能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我

的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20xx年春运会上取得好成果。

以上是我本学期的教化教学工作总结。

小学体育课教学总结4

小学体育教学作为素养教化的重要组成部分，不断深化改革求实创新，切实从课堂教材、内

容、实施、评价、管理等方面入手，制定具体目标，保证〃惇体育教学精神文明与物质文明并行

发展。小学体育课堂素养练习和趣味教学是小学体育改革的重要内容。素养练习主要使学生在课

堂上驾驭熬炼方法和训练技巧，让学生养成良好自主熬炼习惯，有效提高学生各个器官系统技能，

改善身体素养，增加体质。趣味教学则利用科学、合理嬉戏，增加教学趣味性，提高学生熬炼主

动性，让学生在轻松开心氛围中解除疲惫，熬炼体质。

通宓寸课堂素养练习与趣味教学的作用、意义及实施方法进行全面探讨，力求客观、全面分

析问题，解决问题，实现真正意义上的“新课标"，切实保障学生身心健康向上发展，为小学体

育素养教化进一步发展供应肯定可行性建议。

一、小学体育课堂素养练习重要作用和意义

(1)、4浮教学讲究素养教化「德‘"智""体"美""劳"综合发展。体育教学旨在提

高学生身心健康，满意学生身体素养良好发展，在“以人为本”的基础上促进其他各项素养教化

全面发展，因此小学体育教学是小学教化的基甸工程。

(2)、素养练习的四大特征：指标目标性、活动体验性、困难性、信息反馈性。通过制定

健全训练指标，在小学体育课堂课堂教学中学生自行达到这一目标，从而调动学生主双能动性，

使学生学会选择，在任务中体验欢乐，实现自我价值。

(3)、每一种素养练习都有助于学生提高活动阅历，强调非同步化教学，培育学生特性，

照看学生体育爰好，满意不同学生，不同身心特点。通过在体育素养练习中设置肯定难度，培育

学生自主分析实力、创建实力、解决问题实力，勇于面对挫折压力，增加心理素养和自信念。通

过体验式学习、探究式学习、激发学生热忱，培育新实力，身心综合发展。

(4)、重视信息反馈，依据素养练习中学生的熬炼状况、心理活动、制定下一阶段目标，

并通过“成果测评"形势激发学生熬炼欲望培育学生熬炼意识稳步提高学生身体素养水平。

素养练习是小学体育课堂教学的基本内容，贯穿整个体育教学活动，其重要性不仅提高学生

熬炼水平，更重要视察学生心理活动，在精神文明建设，促进学生走向阳光、健康、自信的发展

道路。

二、、小学体育课堂素养练习方法对策

(1)、小学体育教学课堂素养练习重点分为打算部分、基本部分以及结束部分。利用队列

慢跑、徒手操、特地性练习等基础内容，老师设置课堂目标，课堂进度、并绽开相应身体组织练

习如韵律操、徒手操等。在讲解示范中巡回指导，依据学生学习不同进度，驾驭程度，单独指导。

素养练习是手臂、腰部、步伐、综合动作等综合练习，全面提高学生整体素养，结束时在放松活

动中，老师进行讲评，讲评中激发学生熬炼爱好。

(2)、依据素养练习对体育技术、学生体质、意志品质等身心不同影响，老师在教学备案

中，选择不同难度、不同任务训练内容，适度选择合适体育器材，提升学生综合素养。

(3)、"因材施教"依据不同学生、不同身体素养，选择不同的方法，区分对待，使每个

个体都可以依据自身特点全面、提升综合素养，并结合西方发达国家先进的素养训练方法和我国

学生素养、教学设备设施、运用多媒体等工具全面教学，提升教学质量。

三、分析小学体育课堂趣味教学对素养教化重要性、详细实施措施

(一)、小学体育课堂趣味教学对于素养教化的重要性

"身心全面发展"是小学体育教学的‘重要内容。趣味教学的应用，则在肯定程度上加强小

学体育教学质量，提高教学效率。趣味教学内容的设置，使枯燥、乏味的体育课富有朝气、动力、

感染力。使学生在轻松开心氛围内，乐学、愿学、爰学，激发学生自主熬炼实力、创建实力，对

于培育学生健全人格，全面发展有着重要的作用和意义。

(1)、趣味教学、情感教学可满意学生情感需求，削减素养训练中枯燥乏味的课堂气氛、

充分发挥老师、教材、设备设施的趣味性，激发学生学习热忱，享受学习、乐于熬炼。

(2)、构建良好师生关系、激励学生学习动机。"教"与"学"之间建立良好互动平台，

使教学气氛自然、和谓、民主。师生间心理相互接受、相互包涵，真城友善，老师以包涵之心爱

惜学生、学生则以主动情感予以回报，教学相长，共同进步。

(3)、培育学生意志情感和创新实力。在小学体育趣味教学中设置不同嬉戏，重塑学生价

值观、世界观、强化意志品质，培育吃苦耐劳、乐于挑战、英勇、自信的优秀品质。

(二)、课堂趣味教学与素养练习结合发展的对策措施

为进一步改善素养训练中枯燥、乏味的课堂气氛，切实提高教学质量、效率、水平，老师在

小学体育教学中，应将素养练习与趣味教学协同发展，秉持科学发展观、求实创新发展理念，全

面促进学生"身"、"心"健康。

一、、遵循"社会建构主义理论"明确素养训练和趣味教学主体始终是"学生”激发学生学

习爱好通过在素养训练中穿插趣味教学、情景设置使学生主动"构建"熬炼技巧和学习内容，

在趣味嬉戏中将"思索"与"联系"有效"协商"明确学习意义及重要性。

二、、变更教学形态，利用“自我表演"、"嬉戏竞争"、"测试激励"、"语言、动作激

励法”等趣味教学方法，在素养练习中提升学生自信念，活跃课堂气氛，最大程度激发学生学习

爱好，以学生"不甘落后”的心态，使其更加专注、自主练习，设定目标、亥!J苦训练，语言激励

方法则可以短时间内构建良好师生关系,良好评价也有助亍学生心理健康发展。

三、、趣味教学和素养练习并行，始终应坚持“以人为本"发展理念，依据学生年龄、性别、

身体素养差异、采纳切实可行的训练方法。依据《课程标准》，在转变教学内容，难易程度时,

推出切实有效的方法，避开体育教学千篇1律，保持学生运动爰好。

四、、运用隐藏课程、养成学生良好熬炼习惯，如建设体育社团、校运会、体育嬉戏、课外

体育活动、体育科普等活动，以"书面""视频"等趣味形式，为学生创建有利条件，促进大脑

发育，提高智力，加强综合素养。

通过对小学课堂素养练习和趣味教学绽开深化探究，细致分析了素养练习与趣味教学对于小

学生身心健康、智力开发的重要作用和意义，明确趣味教学应贯彻到课堂素养练习中去，二者协

同发展，全面激发学生熬炼爰好，提升学生综合素养,切实加强小学体育教学质量，推动我国小

学体育素养教化蓬勃、向上发展。

〃浮体育课教学总结5

XX省第十届小学体育课堂教学评比观摩活动在XX县其次/J茸进行，在XX教化厅领导的高

度重视下，在各位参赛老师和专家评委共同努力下，经过四天的角逐,今日最终圆满结束了。我

代表专家评委组对本次体育课堂教学评比观摩活动进行总结，详细有以下几个方面，下面逐步进

行：

一、本次课堂教学评比参赛基本状况

今年报送参与体育课堂教学评比的地区有19个县、市22节课，其中海口报送3节，XX县

报送2节，其余每个县市都有一节课参与竞赛，在四天的体育课堂教学评比观摩活动中，每天

都有大批老师到现场观摩，大部分老师仔细做好听课记录虽然有些地区派一名老师参与竞赛，

但全部参与评比的学校、老师高度重视，打算充分，培同老师不同程度上几乎都于团队的形式主

动参加打算的全过程，并协作做好课前的各项打算工作，充分体现出可佳的团队合作精神，这对

xx省各级学校的体育课堂教学有很大的促进作用。在这冽员送的课程中，我对报送课型做了统

计，其中田径类课型12节，占55%,球类课型4节，占18%,体操类课型6节，占27%,在

田径类课程中，主要上课内容有持轻物投准或投远（6节）、立定跳远（2节）、跑类（4节），

球类教学中，足球（1节）、羽毛球（1节）、篮球（2节），体操类主要体现在前滚翻（2节）

和肩肘倒立。从中可以看出小学体育教学老师对教学内容选择的局限性。

二、本次课堂教学评比活动的主要优点

1、本次调教活动老师整体专业素养较强，特殊是老师的口令、技能教学的示范动作、老师

的语言表达实力都有大的提高，女老师的教学效果优势明显，把控课堂教学实力较强。

2、教学设计多样性，大部分老师的教学过程设计合理，教学内容正确，容量适当，重、难

点突出，基本上都按设计完成教学任务。

3、课堂教学目标精确、适度，比较符合课程要求和学生实际，小学体育教学目标的编制，

大部分老师遵循思想性、科学性、操作性、层次性和可测性的原则。依据本课时的教学内容及学

生运动技能的起点和适应水平，老师都能依据小学体育课程标准的要求制定认知目标、技能目标

和情感目标。并能结合教学内容、特点、渗透思想品德教化、礼仪教化、爱国主义教化和人文教

化，相当一部分的教学课都表现得较好。如乐东县尖峰翁眉小学的《持轻物掷远》、xx文澜江

中心校《障碍跑》、xx县龙河中心校的《障碍跑》等，老师都能利用上课进行革命传统教化和

礼仪教化。

4、课堂组织，形式多样，手段多变，方法敏捷，符合学生的学习需求，有利调动学生学习

情感和主动性。如低年级的立定教学过程老师利用仿照各种动物的叔勋启发教学，利用合理的音

乐进行情景教学，利用足够的器材设置多样性的练习方法。

5、敏捷运用各种教法和学法。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在

这次评比课程中，有好多位老师很好处理好传授学问与培育实力的关系，留意培育学生的独立性

和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索实力，探究学习中培育解决

问题实力，合作学习中提高合作沟通的实力。如海口第十一小学《立定跳远》、琼海第一小学的

《羽毛球》、海口市美苑小学的《篮球：行进间运球》等教学很好的培育学生自主解决问题的实

力和独立思索实力。

6、针对性强，能突出学生的年龄、生理、心理、素养特点，构成两个不同年龄段（低段、

高段）为特色的教学主线的‘教学过程：高段倾于技术、技能的教学，低段倾于趣味性的教学。

如《立定跳远》的教学，整堂课从打算部分起先到结束部分，都始终在老师的引导、示范下仿照

各种动物的动作活动，并通过嬉戏的形式来练习动物的各和跳法，让学生从活动中感受欢乐，从

欢乐中培育学生跳动的节奏、方法和实力。高年级的篮球教学，课堂始终都在老师的示范、指导

练习运球的技术、方法、实力中进行。

三、本次课堂教学评比活动的亮点

1、很多学校依据参赛果题营造符合教学的情景氛围，以各种重大记事和图解视察加深学生

对动作概念的相识,引入课堂，效果显著。如xx文澜江中心敢和xx县龙河中心校的《障碍跑》

教学中，老师都引用我国抗日成功70周年营造学习氛围，渲染革命历史，进行爱国主义和集体

主义教化。

2、与时俱进结合地方开创的活动和发生的大事进行教化。如乐东县尖峰翁眉小学的《持轻

物掷远》结合乐东县创建国家卫生县城和xx省开展“双创”活动进行爰护环境和良好卫生习惯

的意识的培育。文昌市东阁中心校《仰卧起坐》结合琼中女足前段时间获得世界冠军激发学生的

爱国热忱和树立为国争光的宏大志向。

3、教学内容敢于尝试，教学方法敢于创新。如琼海第一小学的《羽毛球》教学，老师依据

自身的专业特长，在没有羽毛球场地的状况下，把羽毛球教学用到评比课中来，并且通过多样化

的教学手段表演得淋漓尽致.xx文澜江中心校《障碍跑》通过老师的教学融入，采纳设置情境

和自主探究学习方法,解决学生用走、跑、爬、钻、跨等方法过障碍物，提高学生练习的爱好和

参加体会体育熬炼胜利的欢乐。

4、联系农村教学实际，开设好用的教学手段。白沙元门乡中心学校《肩肘倒立》和昌江县

第四小学《来回跑》两节课老师都依据自己的工作实际状况，通过由浅入深，由简到繁，易难结

合、步步推动的基本教学规律，以生动语言、和特别动作激励学生。整个教学过程都表现得流畅、

尽致。

四、本次课堂教学评比中主要不足

1、教案的撰写一不完整，有些还比较粗糙，编写教案设计思路不够细致，病句较多，有

些用语运用不够恰当和精确，个别老师的教案设计出现上下不连贯或漏项。

2、教学目标确定不合理,教学目标不是教学过程，而是详细、明确的教学结果，有些目标

的确定和教学内容不相符。如有的教案体现"30米接力”的内容设置，是来回还是迎面表述不

清晰。个别老师确定教学目标表述为“培育学生投掷的爰好并养成投掷时留意平安意识和习惯”

表述不清晰，前后不连贯。

3、个别老师课的导入刻意、死板，缺乏敏捷性和生动性。如有的老师的导入为洞学们懂

姚明吗？他做什么的？他会打球吗？他高吗？""同学们懂林丹吗？”等等这样单纯的提问没

有起到把学生引入课题的效果。

4、课堂教学内容局限，没有多样性。如武术、韵律操、民族彳专统项目等都能作为以后实施

体育教学的重要内容。

5、很多课堂教学老师主体与主导的地位分不清晰，老师讲解偏多，学生练的少，不体现学

生为主体的新课标理念，就会产生练习密度支配不合理，运动强度偏小，达不到熬炼的效果。

6、老师教学欠缺情感，未能融入到小学的教学中。如语言表达生硬，不考虑学生的年龄特

征、心理的承受力，表扬、激励采纳较少，大部分老师对小学生缺乏运用儿语教学.

7、教学内容的确定与实施的教学过程不相符。如《欢乐足球》这节课看起来高、大、尚，

但是老师在实施教学过程中用了4个足球，学生在活动携了两次球，踢了一脚球，这样的教

学能够提高学生对足球的爰好吗？

8、老师的基本功有待提高。如教案的撰写没有看到规范的简笔画（体育绘图），老师的示

范不规范，讲解生硬。

总的来说，这次调教课我感觉是很胜利的一次教学活动，也是体育人进行体育教学探正的一

个好平台。同时我希望全体体育老师共同努力，顺应新课程标准的实施，全面深化贯彻《中共中

央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》的精神，共同推动我省学校体育的各项工

作。

〃浮体育课教学总结6

具备健康体魄是青少年为祖国现代化建设服务的基本前提促进青少年学生健康体质提高有

着特别重要的现实意义，它不仅是学校体育义不容辞的责任，更应是每个体育老师日常教学工作

中贯彻的原则。我们应当意识到，真正树立健康第一的指导思想是多么重要。因此，本学期在体

育教化教学中，我们注意贯彻《中华人民共和国体育法》《全民健身安排纲要》，力求教学内容

丰富多彩，使之有益学生身心健康发展。主要有以下几点做法。

一、挖掘内容，拓展教学方式。

由于我校体育教学设施比较简陋，我们就动脑筋、想方法，因陋就简,尽力给学生创建良好

的体育学习环境，努力使教学内容得到拓展，教学方式也呈现多样化趋势。如：在一年至三年级

的体育教学中，我们就充分利用学校场地器材，开展了丰富多彩的体育课活动。如在教学五年级

的课中，利用"橡皮筋"做跨越式跳高、跳圈，立定跳远以及跳绳等活动，多用"，使学

生不但课上得好，玩也玩得快乐。再如一年级的投掷嬉戏，布置学生每人制作2个米包，在体

育课中，学生又是高抛，转体接，又是高抛拍手接虽然有的能掷得又高又远，有的还不太会接与

掷，但是同学们玩得快乐极了。

二、适应趋势，提高教学难度。

近年来由于受到平安问题及忽视运动技术教学等因素的影响，学校体育教材的技术难度明显

降｛氐，针对这种状况，我校实行按部就班原则始终保证肯定的运动量，肯定的技术要求。如：上

一年级跳绳课时，从每组10次跳绳逐步增加，从数量上、质量上，增加肯定的难度，经过一段

时间练习，学生的'跳绳技术、实力都有肯定的提高。再如：教五年级耐力素养跑的实力的，我

们采纳跑与走相结合的方法，首先对学生进行思想教化，克服怕苦、怕累的思想，树立健康第一

的思想，让学生相识到，体育熬炼，能促进身体正常发育，也能促进脑的发育，以及促进心理健

康发展，让学生能主动地进行体育熬炼，以求达到事半功倍的效果。其次在实际耐力跑教学中，

同样是采纳按部就班的方法，从量小、距离短、慢跑，到量的渐渐增加、距离的增加，再到中速

跑最终到完整的跑。给学生一个相识过程，一个适应过程，从而达到肯定的技术强度，这也是一

个极好的教学尝试。

三、仔细督促，抓好两操工作。

课间操及眼保健操是课间使学生身心得到放松的保证，也是促进学生健康的必备条件。做好

课间操能培育学生良好习惯及集体主义精神，还能调整身心，提高学习效果。可能说，做好两操

是提高学生体育实力的须要。我校每天由班主任带队督促学生仔细做好，学校每天都有督导队检

查记录,每周评比一次，使各班主任更加主动地协作学校抓好课间操及眼保健操工作。特殊是学

生做完课间操后，各班分别组织学生绕操场进行慢跑，场面喧闹非凡。学生主动熬炼，身体的热

忱特别高。而眼保健操的严格进行，为学生们拥有一对炯亮有神的眼睛具有重要的作用。抓好两

操，使学生的心理、生理都得到了良好的发展，为全面提高学生的身体素养、思想素养打下坚实

的基础。

四、主动开展，丰富课外活动

我校为了丰富学生在校生活，创建一个良好的学习氛围和环境，每学期都会举办多种多样的

体育竞赛活动，以活动的形式带动学生熬炼身体的主动性，为学生驾驭一、两项体育技能打下良

好基础。每次实行竞赛的激烈程度，不亚于市区竞赛,班级学生的拼搏精神、团结精神得到了最

好的体现，还有我校四、五、六年段的中国象棋竞赛项目也是我校的一大特色。因中国象棋竞赛

是鲤城区传统竞赛项目，我校对中国象棋的普及也是特别重视的，一至六年段都有开设中国象棋

课，学校的象棋普及率是很高的。近年来，我校的中国象棋在鲤城区，浮桥学区的竞赛中都取得

了较好的成果，这和学校领导的重视，及老师的努力分不开的。另外，我校的田径队、篮球队、

中国象棋队的训练，也能做到按部就班、按时进行，并在市区各项竞赛中取得了较好的成果。

五、多方协作，开展体卫工作

树立和坚持全面提高学生体育素养的指导思想，是我校体育工作的根本任务。而增加学生体

质，促进学生身心健康发展，使学生的体质、综合体育素养指数逐步提高的水平，应当是衡量学

校体育卫生工作质量的重要标记。因此，在校领导的殷切关切下，我校的《健康心理教化》课每

2周上一次，雷打不动，班主任及科任老师还利用黑板报、班会等形式举办健康教化学问讲座，

丰富学生的健康学问。学校从仔细落实学校体育卫生工作，《学校体育工作条例》，到课程建设

及体育教学与健康教化的整体工作，从课外体育熬炼到课余训练竞赛，及常见病防治，以及《学

生身体健康测试》、平安意识的培育的详细事项等，我校都一落实到位，使整个学校体育卫生

工作的管理，有章可循，有法可依，并在实践中不断总结，不断完善。

简而言之，学校体育教化教学要树立"健康第一”的思想，切实加强体育卫生工作，使学生

驾驭基本运动技能养成坚存熬炼身体的好习惯为终身体育熬炼打下良好的基础。俗话说得好：

"身体是革命的本钱。"假如没有一个好身体，有再好的本事也无法报效祖国。为了使祖国的花

儿、苗儿日益健壮，我们将同心协力，为学校的体育事业倾尽全力。

小学体育课教学总结7

本学期在学校行政的关切支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，聚精会神抓好课堂

教学，使我六年级体育工作得到健康的发展，丰富了校内生活，增加了学生的身体素养，毕业班

的体育考核工作得以顺当完成。使学生在惊慌的学习和生活中，充分体会到了劳娱结合的乐趣。

现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结：

一、本着"健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。

本学期中我仔细贯彻执行新的《体育课程标准》，本着"健康第一”的指导思想，确立"以

人为本"的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培育新型、现

代的建设者和接班人做打算。

在教学中能以现代课堂理念规范自己，平常能仔细加强体育新教化教学理论的学习，进行有

目的、有安排的教学实践，教学质量有明显的提高。仔细做到常常性地对教学工作进行检查、总

结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据学期初所

制定的体育教学工作安排及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，仔细写好教学反思。在

我校体育教学工作中受到令页导和老师一样好评！

二、常抓不懈，推动‘两操"有序开展。

学校"两操"是反映学生整风光貌的形象"工程"，是学校整体推动素养教化的一个窗口，

抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，仔细协作少先队大队部工作,

接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。接着实

施"领操周周换"制度，不断改进广播操动作质量，树立六年级在学校领操的榜样模范作用。主

动协作大队部对两操督促的正常开展。本学期初刚好做好广播操竞赛规程的制定和通知工作，督

促师生不断改进动作规范性，提高做操质量。

三、接着加大课余体育训练力度，主动参"六•一”活动实行的各类体育竞赛。

学生课余训练和竟赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育

工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有主动意义。本学期我接着不遗余力地开展课余

体育训练工作。一学期来，利用早晚课余时间，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有安排,

有记录，按时保质抓成效。我