八上道法-第6.1课《树立法治观念》-学案.2026-2027学年8年级统编版道德与法治

八上道法—第6.1课《树立法治观念》·学案适用年级：初二学习目标1.能说出法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，并能用它判断具体行为。2.能解释法治观念的内涵：认可、崇尚、遵守、服从，发自内心。3.能说出至少两条“依法办事”的具体做法。课前预习阅读课本第46—48页，完成下列填空与简答。1.法律是全体社会成员共同遵守的＿＿＿＿＿＿＿＿，是评价人们的行为是否＿＿＿＿＿＿＿＿的准绳。2.法治观念体现为人们对法律发自内心的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。3.法律的权威源自人民的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。4.我国自1986年以来，已连续实施完成＿＿＿个五年普法规划。5.简答：课本中“生活观察”里的曾某做了什么？人民法院是如何判决的？课中任务任务一情境判断（对应课件第3—4页）情境：列车即将发车，两名乘客为等同伴用身体堵住车门，阻止列车启动，经劝阻仍态度蛮横，列车晚点。问题：这只是“没素质”吗？他们最终受到了什么处罚？为什么“等人”会变成法律问题？我的思考：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务二案例研读（对应课件第6—9页）案例：消防员小谢在抢险灭火中壮烈牺牲，被批准为烈士；曾某在一百多人的网络聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲事实。1.圈出材料中的三个关键词：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。2.人民法院认定曾某侵害了烈士的名誉，侵犯了社会公共利益，判决：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.判决后人民陪审员“以案释法”，有什么意义？任务三观点辨析（对应课件第7、14页）甲：群里说两句，又不犯法，这是我的自由。乙：网络不是法外之地，说话也要负责任。我的立场：＿＿＿＿＿＿；理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿追问：有人不偷东西，只是因为“怕坐牢”。如果确定不会被发现，他还会守法吗？这说明“畏惧”和“信仰”有什么不同？任务四归纳填写（对应课件第8、13、17页）知识块关键内容法律是准绳①＿＿＿＿＿＿＿＿②判断“合法/违法”③＿＿＿＿＿＿＿＿法治观念认可·崇尚·遵守·服从，＿＿＿＿＿＿敬畏信仰法律①宪法法律至上②＿＿＿＿＿＿＿＿③把依法办事当成生活习惯课堂检测（一）判断：下列行为是否越过法律红线？说明理由。1.在班级群里给同学起侮辱性绰号，并长期传播。判断：＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把捡到的手机据为己有，失主索要仍拒不归还。判断：＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.在网上编造“某地发生重大事故”的假消息并转发。判断：＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）情境辨析：你会怎么做？1.同学约你骑电动车闯红灯，说“这个路口没摄像头”。我的做法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.群里弹出“转发领红包”的陌生链接，要求填身份证号。我的做法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.发现小区消防通道被私家车长期占用。我的做法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿提示：先判断是否违法，再想“依法怎么办”——劝阻、举报、寻求帮助。课后小结用一句话写下本课最大的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿