吉林省《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第四单元《〈日知录〉三则》同步检测

1、吉林省中国文化经典研读人民教育版高中语文选修单元4 日知录三则同步测试名字：班级：成就：一、填空(共21题；总计43分)1.(2分)下列带下划线的单词之一是()A.其中，有一些错误：错误。B.又一篇文章的损失：损失。C.人们应该把机器知识作为第一件事：机器的数量。D.这位老师是一位绅士，但是他用这篇文章来提及这个奖项。这个年轻人赢得了这个奖项。2.(2)下列句子中划线单词的用法与其他三个句子不同A.带项圈的马和牛B.然而，他作为一名学者而出名。C.它有多重要？D.使用虚假的借口和伪装3.(2分)下面的句子用线表示，古今意义不一样的是()A.有益于世界和未来B.充满生命能量C.如果你陷入不公正，

2、你将获得更多的声誉。D.欧阳永树和学者说他们对这篇文章一无所知。4.(2分)对于下列语句中添加了线的“之”字，正确的是()(1)文章是天地之间的必然，(2)道家音乐家的美德也是(3)多一篇文章，多一篇文章是有益的，(4)它不会是古人以前所做的，(5)后世的必然，然后(6)文人的数量a。/b ./c ./d。/5.(2分)下列句子中的加行词和例子中的加行词用法相同的是()例如，人们不知道古代和现代，马和牛都披着外衣。A.假船，不是水，也没有河流B.第一个是文人，没有足够的视野。C.女人独自哭泣D.上面叫帝喾，下面叫齐桓6.(2)下列项目中的句型与其他三个句子不同。一个是()A.霜叶在二月开花。B

3、.对未来的好处C.然而，他作为一个文人而出名。D.虽然没有丝、竹或线这样的东西7.(2分)以下对本文的分析和理解，不正确的是()A.文章以感叹开始，直接打开话题，提出论点，融入激情，很有嘲讽意味。B.引用韩愈的诗是为了强调经与训是学习的基础，博学是学习的基石。C.引用宋人刘智训诫后人的话，他进一步表述，强调崇尚经典和技艺，重视智慧和知识。作者还引用了西汉的杨雄和宋代的黄庭坚继续解释说，我们应该务实，而不只是追求奢侈品。8.(2分)以下带下划线的单词不能正确解释为()在唐宋之下，有多少文人就有多少文人：从那以后，从那以后。B.学者应该把设备知识放在第一位：设备数量和洞察力。C.绅士但用文章发奖的

4、老师将会发奖：晋升奖。D.据说这篇文章止于滋润身体：粉饰自己。9.(2分)以下句子与下划线单词()的含义和用法相同A.固有的对经文的无知，有必要采取措施封闭血管和固定血管。第一，学者应该把设备知识放在第一位；第二，应该拒绝戟为大众服务。C.1 .以浮华而非现实对待他人；2.用武力而不是仁慈来对待他人(d) (1)他不知道文章，但谈论官员，和(2)当他匆忙，他不能召集士兵。10.(2分)韩愈符读书城南诗的下列句子没有被正确理解()A.文章不贵，但培训是文章的精髓。谁说条没有价值，解释经典和意义是根本。B.洪水没有根本原因，洪水一夜之间就被消灭了。雨水没有根。早上已经满了，晚上也结束了。C.人们不

5、知道过去和现在，马和牛都披着外衣。人不了解过去和现在，就像马和牛穿裙子一样。D.如果一个人陷入不义，他将获得更多的声誉。如果一个人说错了话，做错了事，他怎么可能希望获得更多的名声。11.(2分)下列句子中解释下划线的单词，不正确的是()A.摒弃礼义，捐赠国际13.(2)下列句子在下划线单词的用法上与其他三个句子不同()A.上面叫帝喾，下面叫齐桓那些造船的人不能用水，但不能用河流。C.带项圈的马和牛D.范增排名第一14.(2)以下三项的句型与其他三项不同，即()A.这个宋雪之所以被嘲笑为大代亚的原因也B.害怕被严和欧洲官员禁止C.不受古人的束缚D.我们同胞的精神，世界也是幸福的15.(2)“之”

6、在以下三项中的用法与其他三项不同()A.退出农业安静的时候去拿C.我渴望的南海D.因此，在我国的文学中16.(1)顾在日知录正始中说“有亡国，就有亡国”。晚清维新派领袖梁启超将顾的论述概括为八个字： _ . 17.(2)文章离不开天地。据说，也，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，还有道家岳也不错。18.(1)文章不贵，_ _ _ _ _ _。19.(2)如果后代的书越多，泄漏的越严重，传递的越快。如果是，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _。20.顾(16131682)，_ _ _ _ _ _ _ _ _(王朝)思想家、文学家。第一个名字叫绛红，字仲卿，清军南下，他改名为吴

7、言，字和平。他曾做过“蒋山女佣”，被称为_ _ _ _ _ _。昆山(今江苏)人。他参加了反对宦官越权的斗争。他一生对自己要求严格，行为优秀，不想在逆境中倒下。他表现出坚定的民族气节和不屈不挠的精神。顾的作品有亭林诗文集、_ _ _ _ _ _ _ _、音学五书、天下郡国利病书等。21.(3分)在横线上写三个句子，要求句子整齐，形成排比。项羽本纪描绘了一个具有史诗般神韵的历史悲剧，包括成功的英雄和失败的英雄。鸿门宴，用生动的笔触，写出了项羽的光明磊落的精神，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，范增的无奈心情。二、阅读题(共4题；总计45分)22.(15分)阅

8、读以下内容并完成以下问题文章必须有益于世界这篇文章是不可分割的，因为它可以解释事实，记录政治事件，观察人民的苦难，并乐于赞美他人的善行。这样，对世界和未来都有好处。多一篇文章对你有好处。如果没有办法发现奇怪的、残酷的、叛逆的和超自然的事情，抄袭别人的意见和制造奉承的话，就像这样，对自己有害，对别人无益。多一篇文章会更有害。写书的困难除了孟子 荀子，像老子 庄子 管子 商君书 申子 韩非子 吕氏春秋这样的子目录都是独立的。至于淮南子 吕氏春秋，它本身不能成为一个系统，所以子书选择各种学者的意见并汇编成一本书是一个很大的变化。今天的作品(观点)都来自自己的手，不一定很多。它们通常类似于淮南子 资治

9、通鉴(已编译)。如果它一定是古人未曾接触过的，也是后代不可或缺的，那么写下来，也许就能流传下来？宋代人的作品，如司马光的文献通考和马的符读书城南，都是以毕生精力完成的，成为后世不可或缺的书籍。然而，这些书中的小错误和遗漏仍然是不可避免的。像后世的书一样，错误和遗漏越多，写得越快，流传的就越少。这是因为他们读书太容易了，而且渴望成名。文人的数量唐宋以后，有多少文人啊！当然，有些人不懂古今儒家经典，却认为自己是文人。韩愈宋史有一句诗说：“谁说文章没有价值，解释书的意思就是基础。雨没有根，早上结束了，晚上也结束了。人们不了解过去和现在，就像马和牛穿裙子一样。如果我们陷入不公正，我们怎么能指望更多的名

10、声呢。”然而，宋朝的刘智告诫他的后代说：“一个读者应该首先有分寸和知识。一旦他有了“学者”的头衔，他就没有地方可羡慕了。从这个观点来看，作为一个“学者”而闻名于世是值得称道的。这就是杨雄所说的“不学习我的原则就能学会我的语言”。黄庭坚说：“几十年来，老师和先生们只是用文章来宣传、奖励和学习，所以他们很浮华。”自本朝嘉靖年间，也出现了这样的趋势。然而，被沈璐记录在案的刘简却警告庶吉士，李梦阳大为愤愤不平。汉书扬雄传表示，欧阳修对学者的采访不涉及文章，只涉及官员和政府，认为文章只能滋养身心，政务才能造福百姓。(1)译者还必须判断自己别无选择，只能以后再做。(2)这是这个世界的开始。(3)分析：本主

11、题检查对课文中句子的理解和翻译。(1)“自我检查”是介词宾语，应译为“考虑(或检查)你自己”。“让”的意思是“推迟”。(2)“第一步”是一个敬语，翻译成“你”。“和”翻译成“共同的，一起的”。(3)“吉”的本义是从井里抽水。“急己”具体描述了急切的样子，表达了急切的意思。例如，在孟子中，有一句话是这样的：“不要担心财富和荣誉，不要担心贫穷和自卑。”“难道我不知道”是一个介词宾语句，应该调整为“不认识我”，翻译为“不认识我”。23.(10分)读下面的文章，回答下面的问题写书的困难除了荀子 老子，像庄子 管子 商君书 申子 韩非子 吕氏春秋 淮南子这样的子目录都是独立的。至于吕氏春秋 淮南子，它本

12、身不能成为一个系统，所以子书选择各种学者的意见并汇编成一本书是一个很大的变化。今天的作品(观点)都来自自己的手，不一定很多。它们通常类似于资治通鉴 文献通考(已编译)。如果它一定是古人未曾接触过的，也是后代不可或缺的，那么写下来，也许就能流传下来？宋代人的作品，如司马光的著书之难和马的0103010，都是以毕生精力完成的，成为后世不可或缺的书籍。然而，这些书中的小错误和遗漏仍然是不可避免的。像后世的书一样，错误和遗漏越多，写得越快，流传的就越少。这是因为他们读书太容易了，而且渴望成名。(1)0103010表明了作者的观点。(2)当时社会上存在什么现象受到了批评？24.(15分)阅读下面的文章，

13、完成下面的项目因此，他和秦王将联手消灭这个水潭。秦王喝得大醉，说：“我偷了赵王的好消息。请播放它。”顾色。前秦王御史说：某一天，秦王和赵王将饮酒，并鼓励赵王唱歌。”没等蔺相如说，赵王就暗暗听说秦王是个好秦。请把秦王放在盆子里玩玩。”秦王很生气，不允许。于是相如上前跪下问秦王。秦王拒绝打击船只。香茹说：“再过五步，香茹就能把他脖子上的血溅到国王身上了！”左右两边都想让刀刃彼此相似，脸就像是眼睛的责备。双方都被打败了。所以秦王毫不犹豫地出击。像顾的建议，该书说：“某一天，秦王攻击赵王。”秦国的大臣们说：“请把赵的第15个城市定为守！”蔺相如还说：“请取秦咸阳为赵王守！”秦王没想到酒，终于比赵家加不上了。赵文是天地不可阻挡的。他说，明道还负责政府事务、人民的隐私和人民的幸福。如果是这样的话，它将造福世界和未来。多一篇文章很有好处。如果上天怪力乱神的事，胡说八道不过，谄媚狐媚的文章，如果这个人，对自己不利，对人不利，