成都市高考语文一轮专题：第十四讲 古代诗歌阅读D卷

1、成都市高考语文一轮专题：第十四讲 古代诗歌阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共15题；共129分)1. （10分） (2020包头模拟) 阅读下面这首词，回答问题。 沁园春刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云天竺去来 ， 图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。注释宋宁宗嘉泰三年(1203年)，辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人

2、去召请住在临安(今杭州)的刘过来绍兴一聚，刘因故未能前往，便写信并作此调回复。驾勒吾园：强拉我回去。“天竺去来”以下大句：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。他的寄韬光禅师诗：“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。（1） 下面对这首词的理解和分析，不正确的-项是（ ） A . 作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。B . 苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁。C . 词中化用了“欲把西湖比西

3、子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。D . 作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到。（2） 后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。 2. （10分） (2019高二上宜昌月考) 阅读下面的古诗，回答问题。 访中洲姚镛踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字，先向水边看白云。【注释】奇字：一种异于小篆的字体。（1） 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ） A . 雨纷纷扬扬的落下，访

4、者踏雨来到竹门前只见荷花得雨而清香透彻、亭亭玉立，美不胜收。B . 丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。C . “紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。D . “先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。（2） 诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。 3. （8分） (2016高三上天河期中) 阅读下面这首小令，完成下题。上小楼隐居任昱注荆棘满途，蓬莱闲

5、住。诸葛茅庐，陶令松菊，张翰莼鲈。不顺俗，不妄图，清风高度。任年年落花飞絮。【注】任昱，字则明，四明（今浙江宁波市）人。生卒年不详。与张可久、曹明善为同时人，少时好游历，一生不仕。（1） 诗歌的题目是“隐居”，作者围绕“隐居”是怎样层层展开的？请结合全曲简要分析。（2） 本曲最突出的表现手法是什么？请具体分析作者通过这种手法抒发了哪些思想情感。4. （12分） (2020襄阳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成各题。 寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。（注）这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的

6、作品。韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。（1） 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。B . 首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。C . 颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途,也包含诗人个人的前途。D . 尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。（2） 诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为,“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请谈谈你对颈联的理解。 5. （8分） (2017高三上周口开学考) 阅读下面这

7、首宋词，完成下列小题。玉楼春欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得喜归，莫为伤春歌黛蹙。【注】这首词作于词人被贬离京，任职颍州（今安徽阜阳）期间。尊：通“樽”。（1） 下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（ ） A . 第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B . 第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。C . “南

8、浦”句典出南朝文学家江淹的别赋中“春草碧色，春水绿渡。送君南浦，伤如之何”句，借以表达作者谪居贬地远离亲友的伤别之情。D . 第五，六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着激荡着。E . 第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。（2） 词的三，四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。 6. （12分） 阅读下面这首词，完成后面的题目。登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一

9、派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。（1） 本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（2） 颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。7. （7分） (2017高二下六安开学考) 阅读下面这首诗歌，完成下面各题后游（唐）杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？【注】寺：修觉寺，杜甫曾于唐肃宗上元二年（761）春流落到新津（今属四川），写了游修觉寺，第二次即写此篇。暄；温暖。（1） 下列对诗歌分析不正确的两项是（ ） A . 本诗从句式对仗的特点来看有颔联和颈联两联。B . 首联采取倒装句式，突出游览的处所

10、。C . 颔联写山水草木有情，反衬世态炎凉。D . 颈联写诗人从早到暮在此，流连之久。E . 尾联采用散文句式，读起来诘居而拗口。（2） 从情景关系的角度，赏析本诗后两联是如何表达作者情感的。 8. （7分） (2019宝安模拟) 阅读下面这首宋词，完成各题。 木兰花慢席上送张仲固帅兴元辛弃疾汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦 ， 君王得意，一战东归。追亡事 ， 今不见；但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断,西风塞马空肥。一编书是帝王师，小试去征西。更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角 ， 不堪带减腰围。（注）这首词是孝宗淳熙八年(1181)秋天，作者在

11、江西安抚使任上，为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行，有感而作此词。兴元，汉中。指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。B . “一编书”

12、，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。C . 本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。D . 词的最后两句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。（2） 本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。 9. （9分） (2017高三上东莞期末) 阅读下面一首词，完成下列小题。鹧鸪天薄命妾辞

13、元好问颜色如花画不成，命如叶薄可怜生。浮萍自合无根蒂，杨柳谁教管送迎。云聚散，月亏盈，海枯石烂古今情。鸳鸯只影江南岸，肠断枯荷夜雨声。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 这首词首先用“如花”写女性的貌美，并以“画不成”强调其“美”的程度。B . “自合”、“谁教”语似平常，实则包含对不平命运的愤感和对自我的指责。C . 女子虽遭命运播弄，却对爱人一往情深，聚散的命运与不变的感情恰成对照。D . “江南岸”并非实写环境，而是以江南的广阔来反衬女子的形单影只的孤苦。E . 结句写景以有声写无声，以外界夜雨淅沥，敲打枯荷声声，如爱的热烈独白。（2） 这首词通过具体的形象把“薄命

14、”写得十分可感，请结合全词分析。 10. （8分） (2020高三下齐齐哈尔月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 观村童戏溪上陆游雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。注乾道元年(1165年)，40岁的陆游被调任隆兴府通判，因谗言被罢免官职，闲居于山阴4年，此诗作于乾道三年春。冲，冲到泥沼里去。纸离，风筝。耦：读“u”，两个人在一起耕地。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 标题中的“观”字是统帅全诗的关键，前三联描写所观，最后一联抒发所观之感。B . 首联通过溪水堤平、村童谢晴等意象

15、，描绘了祥和的画面，反衬尾联的不平心情。C . “跋扈”一词变客为主，形象地描绘了风筝挟持风在空中飞扬跋扈发出声响的形象。D . 颈联由实转虚，展现了村童农忙时节跟随父兄农耕，冬闲则入塾学习的生活画面。（2） 人们评论这首诗时，认为首联中的“闲”字最值得品味，请结合全诗简要赏析。 11. （8分） (2020高三上鹤岗月考) 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 西河天下事王埜天下事,问天怎忍如此!陵图谁把献君王,结愁未已。少豪气概总成尘,空馀白骨黄苇。千古恨,吾老矣。东游曾吊淮水。绣春台上一回登,一回揾泪。醉归抚剑倚西风,江涛犹壮人意。只今袖手野色里,望长淮、犹二千里。纵有英心谁寄!近新来、又报

16、胡尘起。绝域张骞归来未？注释:王埜（y）,南宋末年诗人。因与宰相不和被罢职闲居。陵图:宋理宗端平元年,朱扬祖、林柘进八陵图,提醒君王不忘故国。张骞:西汉名将,奉武帝命出使大月氏,相约夹攻匈奴,在外十三年方归。（1） 下列对这首诗的赏析,不正确的一是（ ） A . 本词塑造了一个虽心忧家国,但年老体衰,罢职闲居,心灰意冷的老者形象。B . “天下事”一句,领起全词,表达了词人无比深沉的忧国之思,读来苍凉悲愤。C . 多少志士仁人报国无门，赍志而没，只剩下荒草野茔，引发作者深切的哀叹。D . 中片道忆当年秦淮吊古事，在西风中抚剑感伤，听见涛声微荡,不禁心潮起伏。（2） 这首诗有怎样的语言特色?请结

17、合全诗进行赏析。 12. （7分） (2016高三下顺义模拟) 阅读下面这首诗，完成小题。南涧中题柳宗元秋气集南涧，独游亭午时。回风一萧瑟，林影久参差。始至若有得，稍深遂忘疲。羁禽响幽谷，寒藻舞沦漪。去国魂已远，怀人泪空垂。孤生易为感，失路少所宜。索寞竟何事，徘徊只自知。谁为后来者，当与此心期。注：南涧：地处永州之南，作者谪居时作。亭午：正午，中午。期（q）：约会。（1） 对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）A . 首句交待了游览的时令、地点，“集”字更多地体现了诗人的主观感受。B . “始至”句写出游览之感，初来这里别有感触，稍入深涧似觉忘了疲惫。C . “去国”句意思是被贬离京后，灵魂出窍

18、，只能一边流泪一边怀念故人。D . 结句表明以后有人迁谪来此，看到此景，或许能真正理解这种落寞心情。（2） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A . “独游亭午时”中一个“独”字，有双关意，既是一人游览，又有孤独之意。B . 回旋的风“一萧瑟”，碧树的影“久参差”，是从听觉上写出了风与影的和谐。C . “羁禽响幽谷”，意思是鸟的鸣叫使山谷更加幽静，以动衬静，引发诗人联想。D . 诗的前八句着重描写作者在南涧所见景物；后八句着重抒发诗人生发的感慨。（3） 柳宗元由“羁禽、寒藻”起兴，引发下句。晋陶渊明在归园田居也曾用这种手法写到“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，引出下句“_，_”。二者有异曲同工之妙

19、。（4） 柳宗元初被贬之后，为排解内心的愤懑之情，寄情于山水，写下永州八记。其中小石潭记有“坐潭上，四面竹树环合，_，_，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去”的描写，作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景。（5） 苏东坡曾云：“柳仪曹（柳宗元）诗，忧中有乐，乐中存忧，盖绝妙古今矣。”说说你对南涧中题中“乐忧”的理解。13. （8分） (2019高二下驻马店期末) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春夕旅怀崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”

20、，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖：春秋时越国大夫范蠡功成之后携西施归隐之处。这里指崔涂的家乡富春江一带。（1） 下列对本诗的理解及分析正确的一项是（ ） A . 首联起笔写景，春水远流，春花凋谢，可谓是春光易逝，岁月无情。诗人把春光拟人化，一个“送”字，表达了作者的思乡情怀。B . 颔联巧写梦境，境深情切。由于日有所思，夜间便结想成梦，梦回万里之外的家园，看到月光如水，听到子规啼鸣，欢乐且短暂。C . 颈联中，“动”是“动乱不安”之意，道出作者家信断绝的原因。“唯”是“单单”“只是”之意，突出了作者内心的愁苦之深。D . 诗歌用“流水”“落花”“东风”“蝴蝶”“子规”等意象来营造意境，用“家万里”“故园书”“归”等字眼来传达游子之情。（2） 请结合对尾联的理解，谈谈这首诗表达了作者怎样的思想情感。 14. （7分） (2018高一上泰州月考) 阅读诗歌，回答问题。 鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。浮生，语出庄子刻意“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。（1） 简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。 （2） “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了