郑州市高二下学期期中考试语文试题D卷

1、郑州市高二下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017高一上石家庄期中) 下列各句划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）徐志摩可以说是新诗的灵魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者没有能望其项背的。一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且有精神高扬的国民、而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。昨晚，Jay述和娱记们期待已久的“周杰伦超级时代巡回演唱会”苏州站终于在苏州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空的现象。他心爱的书籍，经过再三处

2、理，还是没有地方放臵，只能堆放在地上或塞在床底，生活的屈辱和窘困，无出其右。莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。中国共产党在反腐倡廉过程中越来越注重制度建设，强调标本兼治 ， 从源头预防腐败，营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。A . B . C . D . 2. （2分） 下面一段话的说话者、出处、作品的作者是（ ）“各位先生，请让开一条路，让我回去过我逍遥自在的日子。我在这里是死路一条，得让我回去才活得了命。请告诉公爵大人，我光着身子出世，如今还是个光身，我没吃亏，也没占便宜，换句话说，我上任没带来一文钱，卸任也没带走一文钱。这就和别

3、处岛上的卸任总督远不相同了。”A . 匹克威克匹克威克外传狄更斯B . 堂吉诃德堂吉诃德塞万提斯C . 喀西莫多巴黎圣母院雨果D . 桑丘潘沙堂吉诃德塞万提斯3. （2分） 下列句子中，与例句修辞手法相同的一项是（ ）例句：我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般。A . 他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B . “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”C . 我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适。D . (祥林嫂)而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总是惴惴的，有如在白

4、天出穴游行的小鼠。4. （2分） (2018天津) 下面所列名著与信息，对应正确的一项是（ ）A论语四书语录体舍生取义逝者如斯夫B三国演义章回小说以时间为序拥刘反曹三打祝家庄C家现代小说巴金高觉新激流三部曲D哈姆莱特悲剧文艺复兴莎士比亚卡西莫多A . AB . BC . CD . D5. （2分） 依次填入下面一段文字划线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）用单纯的眼光看待人生，；用幸福的脚印丈量生活，；用感恩的心去面对帮你的人，；用宽容的心去面对伤你的人，。人生，总有许多沟坎要跨越，岁月，总有许多遗憾要弥补，生命，总有许多迷茫要领悟。你会觉得他们其实也都不容易你会发现人间真的有许多无私与美好你

5、的步履会轻盈洒脱你将少掉许多莫名的烦恼A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (2017广元模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。许谦字益之，其先京兆人。父觥，登淳佑七年进士第，仕未显以殁。谦生数岁而孤，甫能言，世母陶氏口授孝经论语，入耳辄不忘。稍长，肄力于学，立程以自课，取四部书昼夜读之，虽疾恙不废。既乃受业金履祥之门，履祥语之曰：“士之为学，若五味之在和，酸酱既加，则酸咸顿异。子来见我已三日，而扰夫人也，岂吾之学无以感发子那!”谦闻之惕然。居数年，尽得其所传之奥。于书无不读，穷探圣微，虽残文羡语，皆不敢忽。有不可通，则不敢强；于先儒之说，有

6、所未安，亦不苟同也。读四书章句集注，有丛说二十卷，谓学者曰：“学以圣人为准的，然必得圣人之心，而后可学圣人之事。圣贤之心，具在四书，而四书之义，备于朱子，其辞约意广，读者安可以易心求之乎!”读诗集传，有名物钞八卷，正其音释，考其名物，以补先儒之未备。又有自省编，昼之所为，夜必书之，其不可书者，则不为也。其他若天文、地理、典章、制度、食货、刑法、字学、音韵之说，亦靡不该贯，旁而释、老之言，亦洞究其蕴。又尝句读九经仪礼及春秋三传，于其错简衍文，悉别以铅黄朱墨，意有所明，则表而见之。其后吴师道购得吕祖谦点校仪礼，视谦所定，不同者十有三条而已。延佑初，谦居东阳八华山，学者贪然从之。寻开门讲学，远而幽冀

7、齐普，近而荆扬吴越，皆不惮百舍来受业焉。尝曰：“己有知，使人亦知之，岂不快哉!”或有所问难，而词不能自达，则为之言其所欲言，而解其所惑。讨论讲贯，终日不倦。惰者作之锐者抑之拘者开之放者约之及门之十著录者千余人随其材分咸有所得。谦笃于孝友，有绝人之行。其处世不胶于古，不流于俗。不出里闾者四十年，四方之士，以不及门为耻，缙绅先生之过其乡邦者，必即其家存问焉。至元三年卒，年六十八。（元史卷一百八十九，有删改）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 惰者/作之锐者/抑之/拘者/开之放者/约之/及门之十/著录者千余人/随其材分/咸有所得B . 惰者作之/锐者抑之/拘者开之/放者约之/

8、及门之十/著录者千余/人随其材分/咸有所得C . 惰者作之/锐者抑之/拘者开之/放者约之/及门之十/著录者千余人/随其材分/咸有所得D . 惰者作之/锐者抑之/拘者开之/放者约之/及门之士著录者/千余人随其材分/咸有所得（2） 下列对文中划线词语的解说，不正确的一项是（ ）A . 在古代，身份和地位不同的人去世指称有所不同。天子死曰“崩”，诸侯死曰“藉”，大夫死曰“卒”，庶人死称“死”，小孩夭折和青年人病死的则称“残”。B . 中国古代图书分类，将群书分为经、史、子、集四类，称“四部”。“经部”收儒家经典著作，“史部”收历史著作，“子部”收先秦百家著作，“集部”收历代作家作品。C . 金履祥所

9、说的“一士”，指的是士大夫，是古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层，常常是在中央政权和州郡县供职的官吏的泛称。D . 四书之名始于宋朝，指的是论语孟子大学中庸。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）A . 许谦几岁时就成了孤儿，刚能说话，母亲陶氏口授孝经沦语，许谦人耳就不会忘记。B . 许谦对古代典籍的点校十分认真，他点校的仪礼与吕祖谦点校的，昊师道认为不同之处仅有十三条而已。C . 许谦年轻时从金履祥受业，他广泛阅读，深人研究，勤奋写作，为他以后开门讲学打下了坚实的学识基础。D . 许谦在东阳八华山开门讲学，学生不远千里而来，他竭其所能，与学生辩请问难，讨论讲习，终日不倦。

10、（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语稍长，肆力于学，立程以自课，取四部书昼夜读之，虽疾恙不废。不出里间者四十年，四方之士，以不及门为耻，缙绅先生之过其乡邦者，必即其家存问焉。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分） (2019高三上梅州月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 商山富水驿杜 牧益戆由来未觉贤，终须南去吊湘川。当时物议朱云小，后代声华白日悬。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。【注释】富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因指斥奸佞、犯颜直谏被贬，后人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”。戆，愚直

11、。 贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。朱云因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。B . “终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的惋惜。C . 诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比，嘲讽时人的昏昧无知。D . 全诗叙议结合，多处用典，借古以论今，表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。（2） 诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获得怎样的警示？ 四、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2019高二下公主岭月考) 补写句

12、子。 （1） 在赤壁赋中，面对浩浩荡荡奔流不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感慨：_，_。 （2） 离骚中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句：_，_。 （3） 蜀道难中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张，抚胸长叹的句子是：_，_。 五、 现代文阅读 (共2题；共24分)9. （12分） (2019高一下广州期末) 阅读下面的文字，完成小题。 沙海的绿荫朱春雨18号甲，是导弹某部队的一个研究所。偌大一个师级编制，女的只有三员。不记得是哪个休息日，欧阳美怡换上了那条有水仙花图案的旧裙子，从第二研究室小院门口经过，去她负责的放射线病理研究室拍小动物实验的照片。欧阳

13、美怡不管穿什么衣服，看上去都那么端庄得体，加上她举止文静，谈吐大方，显得有见识，有风度。咣！一盆仙人掌从二楼阳台上摔下来，阳台上站着18号甲的老姑娘沈巧，她看着门口，爽声笑了，笑得站在门口的唐天虚心慌意乱。沈巧一声轻笑：“如果你真想谈恋爱，我看欧阳美怡这位凌波仙子对你不一定合适”唐天虚愤愤然瞪着眼睛。“沈大姐”不远处传来一句甜丝丝的声音，“你还是管管你自己的事吧，少说几句伤人的话。”“哟，这个小妹妹也恼我了。”沈巧顺着声音，在山溪跟前的马兰草丛里找见了一个娇小的身影。唐天虚此时此刻真是有点厌恶沈巧了。他扶扶近视眼镜，看见了植物苗圃的管理员黄金桃正挑着一对老大的箩筐走来，竹扁担在肩上咯吱咯吱响，

14、一走身子一颤。她把这些花枝从苗圃里剪来，要压植到18号甲本部的每一条路边，让鲜花打扮我们的道路。“你看她，”沈巧指指黄金桃，喃喃地说，“为了用绿荫和花朵去给别人装点生活，这个含羞草一样的小姑娘总是这样默默工作，好像她生到世上，就是为了别人”唐天虚烦躁地甩手进了第二研究室的小院门。从二楼阳台摔下来的那盆仙人掌在晒得滚烫的水泥地面上依然生机盎然，满身棘刺。他真奇怪：沈巧为什么独独喜欢这种生命力强悍的植物，既无芳香，又不华美？想想，沈巧这人，倒多少有点像仙人掌。父母早亡，使她过早地接触了人生；生相平庸，对于一个女孩子来说，固然是一种悲哀，同时又是一个难得的长处：她不会被千奇百怪的媚眼耗去金子一般的青

15、春。优异的学习成绩像条闪光的金线，贯穿在沈巧的小学、中学、大学和留学苏联的漫长时日里。她穿上了军装，军人的天职很自然地渗进了她单纯而诚朴的灵魂。她懂得命令和服从，也懂得忠诚和牺牲，但她仍然不懂得如何处理自己的私生活。“没有对心的，我就当一辈子女光棍儿！什么孤独呀，寂寞呀，笑话！我有我的追求，我有我的爱好，我有我的做不完的工作。荡去那些世俗的迷雾吧！”第二天，沈巧拿着核查出来的一处运算错误，走到唐天虚面前：“唐天虚同志，你似乎不应该忘记，这里有一个系数的。”唐天虚伸手重新运算一番，果然错了。他说：“你作为助手，本来就有修正错误的责任。”“可惜我这个助手，无法排除你心灵上的故障。”沈巧狡黠地眨了眨

16、她的眼睛。唐天虚压着火儿说：“沈巧同志，你最好能把精力集中到研究工作上，那会有助于你出成就。而我，也不需要你这么提醒。”“感谢你的警告。只是我并没有损人的念头，也没在利己上花心思。有了看法，我还是要说。”沈巧把一本两个月合刊的学术通报丢到了唐天虚面前。学术通报的目录是印在封皮上的，头题便是沈巧的文章：系数在AR综合使用程序研究中不可忽视。唐天虚怔住了。他的助手沈巧，竟然在系数上持截然不同的见解。“你干嘛用这样的眼光看我？”沈巧毫不胆怯地迎着唐天虚谴责的视线。“起码，你写这篇论文时，不该不让我知道。”唐天虚在咬着牙。“你在学术上的门户之见，足可以当一个严格管教孩子的家长。”沈巧回了一句。“你赞同

17、顾雨时的观点，你可以申请调到他所在的一室去，我绝不挽留。那样，你可以全力以赴地搞你的系数。”唐天虚很是激动。沈巧强忍着不快，说：“申不申请到一室去，是我的事。但是，我还是要请你注意这个系数！我的文章，完全依赖事实。不管你高兴不高兴，我还是要把系数搞下去的。”“那悉听尊便！”唐天虚把学术通报丢到嵌着三排仪表的实验控制台上。沈巧拿着还要继续核算的计算草稿，转身走了，边走还丢下两句话来：“荡去世俗的迷雾吧，让你的太阳闪光！”他从来没发觉在自己的信念沉积中还夹杂着“门户之见”。果真如此吗？唐天虚从控制台上拿起沈巧留下的学术通报读起来。从沈巧的文章里看不到盛气凌人的架势，寻不见强词夺理的词句，感觉不出发

18、难于人的私欲；她用苦心的求证，来说明系数是个客观存在，她还苦于目前无法推导出系数的具体数值。她的论据不能说服唐天虚，起码目前不能。不过，唐天虚认真读完她的文章之后，对沈巧却由衷地刮目相看了。“荡去世俗的迷雾吧，让你的太阳闪光！”又是沈巧的声音，可是沈巧并不在跟前。（节选自中篇小说选刊，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 沈巧讽刺欧阳美怡为凌波仙子，赞美黄金桃给别人装点生活，说明她赞赏勤劳无私的人，表现出她鲜明的爱憎取向。B . 小说中间插叙交代沈巧的相貌经历，其中“优异的学习成绩”一句为后文她指出唐天虚的一处运算错误埋下了伏笔。C . 小说运用

19、了语言、神态、动作、心理等描写塑造了唐天虚等鲜活的人物形象，尤其是三位女性人物的形象个性鲜明。D . 小说人物语言含义丰富，例如“荡去世俗的迷雾”，其中“迷雾”既指男女之间的感情纠葛，又指学术上的门户之见。（2） 请结合全文，简要概括三位女性军人形象的特点。 （3） 这篇新时期军事题材的小说突破了过去“战斗文学”的老框框，更注重表现人物之间的矛盾冲突。本文展现了哪两个方面的矛盾冲突？作用如何？请结合作品简要分析。 10. （12分） (2018高二上宾阳期中) 阅读下面的文字，完成各小题。 勘书的祖父毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事：他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成。一天，曾祖父拿出

20、一个古匣，对他说“我有一件心事，终生未了。我得到它们的时候，一生的日子已经过了一半，剩下的时间不够我把它做完。现在，我交给你的是一件半成品，不如让你从头开始”。原委是这样：早年间，江南有一家富豪，家有两册古时传下的医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命。富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮士说：“财宝再多，再贵重，也是有价的。我救了你，你的命无价。我想要你的医书，救普天下人的性命。”富豪想了半天，说：“我可以将医书借给你三天，但是三日后的正午，你必得完璧归赵。”壮士得了书后，请来乡下的诸位学子，连夜赶抄医书。时间紧迫，荧荧灯火下

21、，抄书人依样画葫芦地描了下来，总算在规定时间之内抄完了。壮士长出一口气，心想从此以后，便可以用这本医学宝典造福于天下黎民了。谁知，抄好的医书拿给医家一看，才知竟是不能用的。这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错得离奇，漏得古怪，谁敢用它在病人身上做试验呢？壮士又急急赶回富豪家，再请富豪借医书一用。当他到达目的地时，迎接他的是冲天火光。富豪家因遭雷击燃起天火，藏书楼内所有的典籍已化为灰烬。从此，这两册抄录的医书就像鸡肋，一代代流传了下来。没有人敢用上面的方剂，也没有人舍得丢弃它。书的纸张黄脆了，布面断裂了，后人就又精心地誊抄一遍。因为字句的文理不通，每一个抄写的人都依照自己的理

22、解，将它订正改动一番，闹得愈加面目全非。曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。祖父说：“您手里拿的就是这两册书吗？”曾祖父说：“正是”。祖父说：“您是要我把它们勘出来？”曾祖父说：“我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生。但你只说对了一半，不是它们，是它。你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧。”祖父看着两本一模一样的宝蓝色布面古籍，随意吧。它们难度相同，济世救人的功用也是一样的。祖父随手点了上面的那一部书。他知道从这一刻起，这一个动作，就把自己的一生，同一方未知的领域，紧紧地粘在一起了。祖父没有辜负曾祖父的期望，皓首穷经，用了整整半个世纪的时间，将甲书所有的错漏之处更正一新

23、。册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查；无法判定成分正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤，以身试药；为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍凡是书中涉及的知识，祖父都用全部心血一一验证，直至确凿无疑。到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的谬误全部订正完了。人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方，可以造福无数百姓了。但是，敬佩之情只持续了极短的一段时间。远方出土了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果是那样令人震惊。祖父校勘过的甲书，同古简完全吻合。祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间，

24、烟消灰灭。古书已经出土，正本清源，祖父的一切努力，都化为劳而无功的泡沫。人们只记得古书，没有人再忆起祖父和他苦苦寻觅的一生。讲到这里，朋友久久地沉默着。“古墓里出土了乙医书的真书吗？”我问。“没有”朋友答。我深深地叹息说：“如果你的祖父在当初选择的那一瞬间，挑选了乙书，结果也许就完全不一样了啊。”朋友说：“我问过祖父这个问题。祖父说：对我来讲，甲书、乙书是一样的。我用一生的时间，说明了一个道理。”（有改动）（1） 下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 为了完成曾祖父的未了心事，祖父穷尽一生去校勘古医书，可见他是一个唯父命是从、缺乏主见的人。B . 小说的第三段插叙古医书的来历，突出了医书的来之不易及其价值之珍贵，并为下文祖父穷尽一生勘书做铺垫。C . 祖父勘医书创造了奇迹，而真书的出土却让祖父的努力化为乌有，揭示了人生选择很重要这一主旨。D . 朋友讲完故事后的“