高三“一诊”模拟考试语文试题

1、高三“一诊”模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共1题；共10分)1. （10分） (2017高二上河池月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。阅读是一个民族持久的功课国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录记者：全民阅读今天已经成为一股热潮。从2006年中宣部等八部委提出开展全民阅读活动至今已近10年。今天回过头来看，您认为我们做得怎么样？邬书林：我认为现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年努力，全民阅读有了非常坚实的基础。现在全国31个省700多个市都已开展了形式多样、民众广泛参与的阅读活动。阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校、社区、

2、军营、农村甚至高墙。江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民阅读的地方立法工作，确定了全民阅读在建设学习型社会中的法律地位，把全民阅读上升为法律法规，我认为这是一个标志性的重大进展。对一个民族而言，阅读是一项长久的文化工作，绝不是一时的。如何把全民阅读作为一项基础性的长期性的工作持之以恒地开展下去，需要好好总结前10年的经验。记者：您认为有哪些经验值得总结？邬书林：把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去，需要总结过去10年的经验。我认为，首先要提高认识，要对阅读的功能、意义，阅读的本质给予进一步的认识。阅读的本质是通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智慧。

3、现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是阅读行为的本质。阅读的本质是要获取知识，在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能力，同时再提高自己的精神境界。这两者并行不悖。对中国这样一个发展中大国而言，全民阅读还具有特殊重要的使命。我们说中国地大物博，但平均到每个人，资源就不多了。中国最丰富的资源不是物质资源，而是人。把人的素质提高了，中华民族伟大复兴才有了最重要的资源。你看世界各国，凡是那些善于读书的民族，会读书的民族，重视读书的民族，都是经济科技文化发达的国家。最典型的是以色列，一个那么贫瘠的国家，没什么资源，可这个民族数千年来坚持的阅读传统，使犹太民族成为世界上不得不公认的伟大

4、民族。同样，俄罗斯、德国也都是阅读大国。中华民族历史上能创造那么繁荣辉煌的成就，和我们重视阅读的传统大有关系。所以，今天我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质，用全人类的图书把中华民族武装起来，为中华民族伟大复兴打下坚实的文化基础、知识基础。记者：对于全民阅读重要意义，现在社会和民众已有共识，那么国家、政府层面还需要做好哪些工作？邬书林：我们不是一般地提倡全民阅读，而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下去，这就需要做很多工作。这几年的两会，我都联合政协委员上交关于尽快出台全民阅读促进条例的提案，以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家

5、书屋等基础设施的建设。另外，养成阅读习惯是一门科学，0到6岁是阅读的启蒙阶段，使儿童通过阅读养成阅读兴趣，从阅读中找到快乐；6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，使孩子基本掌握阅读的方法；12到18岁是巩固阅读习惯，提升阅读水平的关键阶段。打好这三个基础，终身阅读才有可能，活到老、学到老才有坚实的阅读习惯基础。专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率，同时提供丰富的精神食粮。记者：在今年的全国两会上，李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的1/10。从近年调查情况来看，国民阅读率虽然在上升，但速度比较慢。您如何看待中国国民阅读率低的问题？邬书林：对这个问题要实事求是地看。新中国成立初期，我们

6、国家的文盲率是80%，改革开放初期我国文盲率是34%，最近这次人口普查统计显示文盲率是4%。解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多高。我坚信孩子的阅读率会越来越高。其次，现有的阅读率的统计指标还要进一步完善。要把图书馆的数据和其他形式的阅读数据也纳入其中。第三，我国的国民阅读率的确亟待提升。不过，现在信息技术的进步，特别是移动互联网技术为我们阅读提供了非常好的工具，通过手机、平板电脑等设备阅读的人数大增。我最近反复强调这个观点，不要以为通过手机阅读就不是阅读，不要以为通过电子阅读器阅读就不好。相反，新技术极大提升了阅读效能。根据美国所做的一项统计，网络时代科

7、学家的阅读量比原来增长了25%，普通民众也增加了5%。因为不需要跑图书馆了，买书便宜了，看书更方便了。所以，既要重视传统阅读，更要关注现在信息技术条件下的阅读，两者并行不悖。我相信，随着阅读意识的提高，阅读设施的完善，阅读氛围的浓厚，我国国民阅读率一定会赶上先进国家的。（选自人民日报，有删改）（1） 关于我国阅读的相关情况的理解，不正确的一项是（ ） A . 邬书林认为把全民阅读上升为法律法规，是阅读取得重大进展的标志。B . 邬书林认为我国文盲问题得以解决，是因为解决了阅读问题。C . 邬书林认为0到6岁是阅读的启蒙阶段，6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，12到18岁是巩固阅读习惯，打

8、好这三个基础，才有可能养成终身阅读的习惯。D . 中国国民阅读率以比较慢的速度在上升，与一些国家相比还达不到他们的1/10。（2） 下列对材料有关内容的和概括，最恰当的两项是（ ） A . 记者由李克强总结在两会上说的中国人阅读量不足有些国家的1/10切入问题，准确恰当，并且突出了时效性和针对性，容易引起被采访者的重视。B . 记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答，对相关问题进行了较全面的探讨，引人深思。C . 邬书林认为阅读主要是个人的事，但是，现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年的努力，全民阅读有了非常坚实的基础。D . 邬书林认为移动互

9、联网技术改变了人们的阅读方式，新技术极大提升了阅读效能，随着信息技术条件下的阅读的进一步发展，我国国民阅读率一定会超过先进国家的。E . 邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做出了总结，认为阅读主要是用来提升人的修养的。（3） 记者向邬书林提出了哪几个方面的问题？请结合文意概括。 二、 古诗文阅读 (共3题；共24分)2. （11分） (2017高二下包头月考) 阅读下面的文言文，完成后面小题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，

10、任政于齐，齐桓公以霸 ， 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也；吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；公子纠败，召忽死亡，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵 ， 与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足

11、而知荣辱，上服度，则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重慎权衡于柯之会桓公欲背曹沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐。（节选自史记管晏列传）（1） 对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）A . 贵轻重慎权/衡于柯之/会桓公欲背/曹沫之约管仲/因而信之诸侯/由是归齐B . 贵轻重慎权/衡于柯之会桓公/欲背曹沫/之约管仲因而信之/诸侯由是归齐C . 贵轻重/慎权/衡于柯之会/桓公欲背曹沫/之约管仲/因而信之/诸侯由是归齐D . 贵轻重/慎权衡/于柯之会/桓公欲背曹沫之约/管仲

12、因而信之/诸侯由是归齐（2） 对文中划线字词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 公子，先秦称诸侯的儿子，后称官僚的儿子，也用来尊称别人的儿子B . 封邑，即封地，古代国君赐给卿、大夫等的土地（包括土地上的劳动者）。C . 大夫，先秦诸侯国中官职，位于士之下、卿之上，隋唐以后以大夫为高级官阶之称号。D . 四维，指礼、义、廉、耻等，古代统治者以此为治国之纲。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 管仲家境贫困，和鲍叔牙做买卖常占便宜，鲍叔牙却一直很好地对待他，不将这事声张出来B . 鲍叔牙深信管仲做事不顺，当官不成，原因是机遇不到，他坚信管仲是治国之才，时

13、来运转，会发挥潜能。C . 文章第二段饱含着管仲对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情是礼赞，表达了知己之人，知遇之情的难能可贵。D . 文章着重写管仲与鲍叔牙的交往，重点写鲍叔牙的高尚品德和行为，暗示没有鲍叔牙就没有管仲。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵。3. （8分） (2017揭阳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成问题。李处士故居王建露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。芳筵想象情难尽，故榭荒凉路欲迷。风景宛然人自改，却经门外马频嘶。（1） 下列对本诗文的理解，最恰当的两项是（ ）A . “草萋

14、萋”于唐代诗人崔颢黄鹤楼中的“芳草萋萋”语意相同，感情也相同。B . “树映阑干柳拂堤”意谓茂盛的树木映衬着阑干，垂柳拂掠堤岸，衬出景色优美。C . 三四句描写落花满地，无人醉酒，再现半窗残月、树间莺啼的景致，凸显环境寂寥。D . 五六句想象李处士当年在故居大张筵席，欢快畅饮的情景，流露出欣喜羡慕之情。E . 七八句把景色依旧与人心已改、故居冷落与门外热闹进行对比，强化了悲凉感情。（2） 本诗表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。4. （5分） (2017吉林模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 在赤壁赋中，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，

15、_”。（2） 在诗经氓中，“_，_”两句运用比喻手法写出事物都有一定的限制，反衬男子的变化无常。（3） 岳阳楼记中，范仲淹用“静影沉璧”描写无风时水中的月影，用“_”描写微波时水面的月光。三、 文学类文本阅读 (共1题；共36分)5. （36分） (2016高三上广州期末) 阅读下面的文字，完成小题。不明白整整的三年，他凑足了一百块钱!他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九

16、十六块钱来：“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词：最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了，要是铜条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上!一百块，少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月；除非你把大箱碰碎，我都自给修理；保单，拿着!”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越

17、可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日!自从有

18、了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不若为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心因为高兴，胆子也就大起来；自从买了车，祥子跑得更快了。自己的车，当然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。他自己，自从到城里来，又长高了一寸多。他自己觉出来，仿佛还得往高里长呢。不错，他的皮肤与模样都更硬棒与固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以为还应当再长高一些这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得

19、起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心。而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平穗。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（选自老舍骆驼祥子，有删改。）相关链接：骆驼祥子以20世纪初期北京动荡社

20、会为背景，展现人力车夫祥子不幸的生活遭遇。祥子原是乡下农民，进城后当了人力车夫。他最大的愿望是拥有一辆属于自己的人力车。为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用。（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 祥子攒够了100元钱，终于能够买到一辆车了，车老板愿意便宜点卖给他，是因为他预订了这辆新车，最终以96元买到手。B . 祥子迫不及待地买新车，是怕这辆车被其他人买走，更加怕车子会涨价，到时，他可能因为种种原因而买不起了。C . 祥子终于拥有了一辆属于自己的车子，这让他心情愉快，浮想联翩，他认为只有更加努力地拉车，才能对得起这辆车。D . 祥子感觉的

21、自身的变化，主要是因为有了一辆车，心情特别好导致的，甚至觉得自己的个头也因为买车而长高了一寸。E . 祥子之所以要买一辆属于自己的车，主要是因为租用别人的车要交份子钱，每天的劳动成果都有一部分要上交给车主的。（2） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 祥子攒够了100元钱，终于能够买到一辆车了，车老板愿意便宜点卖给他，是因为他预订了这辆新车，最终以96元买到手。B . 祥子迫不及待地买新车，是怕这辆车被其他人买走，更加怕车子会涨价，到时，他可能因为种种原因而买不起了。C . 祥子终于拥有了一辆属于自己的车子，这让他心情愉快，浮想联翩，他认为只有更加努力地拉车，

22、才能对得起这辆车。D . 祥子感觉的自身的变化，主要是因为有了一辆车，心情特别好导致的，甚至觉得自己的个头也因为买车而长高了一寸。E . 祥子之所以要买一辆属于自己的车，主要是因为租用别人的车要交份子钱，每天的劳动成果都有一部分要上交给车主的。（3） 选文中的祥子是一个怎样的人?请分点概括分析。（4） 选文中的祥子是一个怎样的人?请分点概括分析。（5） 祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。（6） 祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。（7） “这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”，这是作者老舍对祥子表现的评价。你怎样看待这个评价?请联系上下文说出具体理由。（8

23、） “这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”，这是作者老舍对祥子表现的评价。你怎样看待这个评价?请联系上下文说出具体理由。四、 实用类文本阅读 (共1题；共12分)6. （12分） (2017高二下会昌月考) 阅读下面的文字，完成下列各题。一人一校一国家1898年7月的一天，山东威海卫的日本太阳旗降下，中国黄龙旗升起。第二天黄龙旗降下，英国国旗升起。这就是发生在中国土地上的“国帜三易”。原来，甲午战争中国战败，帝国主义列强加紧瓜分中国：德、法、俄各有所得，英国强租了九龙半岛和威海卫，强制占据威海卫的日本将威海卫归还中国，再由中国转租给英国。目睹这一幕国耻的北洋水师见习驾驶官张伯苓，受到强烈刺激。

24、张伯苓是天津人，13岁考入设在天津的北洋水师学堂。1894年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。他亲眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了？问题在人。要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国。1898年张伯苓应严修之聘做家馆老师，教授其子弟。1904年春天，严、张二人东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。中国要想富强，也要走这条路。他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生73名，年底改名为敬业中学堂。此后，学生人数日增，校舍

25、不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在1907年改名南开中学堂，1912年改称南开学校，张伯苓任校长。张伯苓在到处化缘筹集办学经费的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。他定南开校训：“允公允能，日新月异。”他重视修身教育，每周亲自讲修身课。一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟？” 张伯苓当即唤校工，将自己所

26、存的吕宋烟全数取来，当众销毁。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的决心，从今以后，我与诸同学共同戒烟。”从此终身不再吸烟。南开在校学生也再无吸烟者。张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力。张伯苓不让学生死记硬背，也不迎合教育部门推行的各种会考。为了培养学生具备手脑并用、知学合一的能力，学校增设了“社会视察”和“木工金工技能”两门必修课程，组建了校办工厂。私立南开中学升留级制度严格，淘汰率高。当时人们常说：“进南开难，毕业也难。”学校择优录取，考试认真，评分严格，毕业

27、率约为50。在张伯苓等人的共同努力下，南开中学培养出了以周恩来、马骏为代表的优秀学生，并逐步实现了兴办南开系列学校的设想：在南开中学的基础上，1919年9月创建南开大学，1923年增设南开女中，1928年增设南开小学，形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校。其中南开女中始建于1923年，到了1924年，就已经有四名女子进入南开中学和男生一起听课了。南开中学的办学成绩引起海内外瞩目，孙中山曾赞誉说，南开是世界有名的好学校。胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。在抗日战争时期，张伯苓热心襄赞国事。很多南开学生、校友，向往延安革命圣地，请张伯苓代为介绍，他都一一给他们写了介绍信，将大批有生

28、力量迁往抗日后方。张伯苓重视对学生的爱国教育，经常用亲身经历的“国帜三易”激励学生的爱国热情。1935年11月张伯苓赴四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，于1936年8月建成南渝中学（1938年12月更名为重庆南开中学）。平津沦陷，当时许多学校都因仓促迁川多有不便，惟独南开中学从容应变，弦诵未辍。1937年卢沟桥事变后，日本侵略者的飞机对南开中学、南开大学进行了疯狂的轰炸。当南开校园的硝烟还未散尽的时候，张伯苓大义凛然地宣告：“敌人所能毁者，南开之物质；敌人所不能毁者，南开之精神。”张伯苓的四子张锡祜投笔从戎，以身殉国，张伯苓闻讯说：“我本人出身水师，今老矣，每以不能杀敌报国为恨，而

29、今吾儿为国捐躯，可无遗憾了。”1949年4月，蒋介石两次到张伯苓住所，要求先生离开重庆。去台湾或去美国，可任其选择。张伯苓始终不应。蒋氏又派蒋经国和张群先后三次劝行。张伯苓以“不愿离开南开学校，更不想离开祖国”为词，拒绝了蒋氏最后的邀请。1951年2月23日，为南开教育辛劳毕生的张伯苓与世长辞，享年75岁。逝世的第二天，日理万机的周恩来专程到天津吊唁，他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古！学生周恩来敬挽”。他说：“张校长一生是进步的，爱国的；他办教育是有成绩的，有功于人民的。”（摘编自爱国教育家张伯苓）（1） 下列对传记有关内容的分析和概括，恰当的一项是（ ） A . 从全文看，张伯苓制定的南开

30、校训“允公允能，日新月异”中“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神；“允能”就是培养学生的知识、技能和本领；“日新月异”就是要求随着时代的前进而不断革新。B . 南开中学以全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才为旨，故意加大考试难度，毕业率只有50左右。C . 张伯苓对抗日时局有着清醒认识，他特意赴四川考察教育，于1936年8月建成南渝中学。当许多学校都因仓促迁川无法正常上课时，惟独南开中学的学生们能正常学习。D . 四子张锡祜以身殉国后，张伯苓的一番话既表露了对儿子杀敌报国的称许，也隐含了痛失爱子的哀伤，还表达了不能亲上战场报国的终身遗憾。（2） 胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位

31、创造者”。张伯苓的创造性表现在哪里？ （3） 文章以“一人一校一国家”为题，请联系全文谈谈你对标题中张伯苓“一人”与 “一国家”关系的理解。 五、 语言文字运用 (共5题；共13分)7. （2分） 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A . 古体诗又称“古风”，诗经氓短歌行是其中的名篇，但平仄和押韵不受严格限制；近体诗在唐代达到顶峰，对平仄和押韵要求颇高。B . 中国古代史书有多种体例，主要有国别体（如左传）、编年体（如战国策）、纪传体（如史记）等，有些史书具有较强的文学性。C . 老舍被授予“人民艺术家”的称号，他的作品京味儿十足，代表作有四世同堂骆驼祥子茶馆龙须沟等。D . 美国的

32、欧亨利、俄国的契诃夫和法国的莫泊桑是世界短篇小说巨匠，其代表作分别是麦琪的礼物变色龙项链。8. （2分） 下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 朱自清在杭州、温州等地任教期间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合 ， 写出了不少讴歌江南秀丽山水的散文。B . 在20世纪30年代，中国社会连连战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，为了谋生，郁达夫辗转千里，行云流水 ， 饱受人生愁苦与哀痛。C . “梦”“廉”“霾”在国内词中多次被提及，夺标呼声甚嚣尘上 ， 到了网友投票阶段，“房”却一路领先，最终当选2013年度网络国内用词之首。D . “作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉 ， 引发整个文坛的思考和讨论。9. （2分） 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）A