语文人教版五年级上册第二课时

1、根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。,谜底：（花生）,人教版小学语文五年级,落花生,土门乡小学 执教者：任伯芳,作者围绕课题写了关于花生的哪些事？,略写,详写,居然：表示出乎意料,在自己意料之外。本段落中讲的是收获花生出乎了我们的意料，让人感到惊喜。,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月居然收获了。,那天晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。,为什么父亲来了实在很难得？,许地山的父亲叫许南英，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争

2、爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，台湾侵占后，就携眷搬到祖籍福建龙溪。他出任广东省三水县县令，但由于许南英公务繁忙，很少有时间与家人在一起，因此过节还要去请他。所以说父亲来了实在很难得。,欣赏下列图片说说你知道的花生的好处?,姐弟几个说的花生有哪些好处？,姐姐：花生味美。 哥哥:可以榨油。 我：价钱便宜，谁都可以买来吃。,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子石榴苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,可贵：最珍重宝贵值得珍惜,父亲的独到见解,爱慕之心

3、：由于喜爱和敬重而愿意接近,花生和其他三种果实做了哪些比较？,花生,桃子 石榴 苹果,位置,埋在地里,高高的挂在枝头,印象,挖起来才知道,一见就心生爱慕,外表,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,全班交流，教师引导,花生品格的可贵之处在哪？ 父亲用怎样的方式来突出花生品格可贵的？ 生活中有没有具有花生品质的其他事物？,（不炫耀 、默默无闻 、朴实无华等）,（对比）,蜡烛 燃烧自己照亮别人 舂蚕春蚕到死丝方尽，献身精神 梅花不惧严寒，坚韧不拔 老牛吃苦耐劳，任劳任怨,父亲仅仅在说花生吗？,所以你们要像花生，它虽然不好看可是很有用。,（父亲对我们的期望，希望我们做一个具花生 品格的人.）,花生的不好看是指“

4、它矮矮地长在地上”外在形象。,很有用是指指花生默默无闻，朴实无华，默默奉献的内在美。,我听了父亲的话以后得到了怎样的感悟 ?,人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人,只讲体面:人不能一味追求体面，而更应该注 重自己对社会的贡献。,讨论：从这句话中你明白了什么道理？,做人要做真实的自己，不要做只讲究外表的人，要做实实在在，无私奉献的人，才能成为对社会对他人有用的人,有用的人：人要活得实在做对社会贡献、对别人帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会有没有帮助及贡献的人。,想一想？,在我们的身边有哪些像花生一样品格的人？,我们的谈话到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,（许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。）,学了本篇文章你有怎样的感想? 以 “落花生我想对你说”为开头，谈谈你的感想！,本文（借用花生的特点来比喻怎样做人）的 方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格， 也是为了说明做人应该做怎样的人。,借物喻人：就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格,课后作业： 有一种植物，叫仙人掌。它的生命力很顽强，生长在干燥少雨的地方，大部份都有粗大的茎干和尖细的刺。你知道仙人掌粗茎干和尖细的