2012高考生物二轮复习 第二部分 专题十六 生态系统与环境保护课件（通用版）

1、专题16:生物变异与育种，核心试验点分析，命题热点解读，专题质量检验，1生态系统组成，2生态系统营养结构(1)食物链：形成：由于食物关系，生态系统中各种生物之间的联系。基本模式：不同层次的生产者和消费者。写作原则：植物(起点)食草动物小型食肉动物大型食肉动物。链接：一般不超过5个营养水平。在食物网中，当某个生物体由于某种原因被大大减少时，对另一个生物体的分析结果沿着不同的食物链是不同的，所以分析应该基于较少的中间环节。1功能之间的区别和联系，1生态系统的稳定性(1)稳定性的表现：结构相对稳定：动植物的种类和数量保持相对稳定。功能相对稳定：物质和能量的输入输出相对平衡。(2)稳定性两个方面：(3

2、)全球生态环境问题(1)环境污染的来源和后果：(2)土地荒漠化：原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如过度放牧草地，破坏草地植被，大量减少有益动物，严重的病虫害，草地植被退化，破坏原始森林和三北防护林。后果：沙尘暴覆盖了天空，极具破坏性。治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林还草；大量的牧场、灌木林和防护林被用来保护草地和草林结合。在高考中，生态系统的结构与功能的关系是一个共同的测试点。它的命题角度是分析食物网中的能量流动、生物之间的关系以及一个生物量的变化对其他生物量的影响。考试示例1(改编自2011年山东高考)6月5日是世界环境日，2011年世界环境日的主题是“建设生态文明，

3、共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。下图显示了草原生态系统的食物网络。(1)图中食物网相对简单，草地生态系统容量差，稳定性低。除了图中所示的生物群， 生态系统的生物组成应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)如果草能提供10000千焦的能量，并且营养级之间的能量转移效率为10%， 鹰所占据的营养级的最低和最高能量值是_ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果蛇被移走而狐狸的数量保持不变，草原上的鹰的数量将为_ _ _ _ _ _。 如果外来生物入侵这一地区，这片草原将会急剧减少或消失。(3)照片中，_ _ _ _ _ _ _ _和竞争是影响兔子种群变化的种间因素。如果某一年兔子种群的K值为1000，一只兔子和四只老鼠消耗相同数量的草，而其他条件不变，下一年老鼠的数量增加400只，则兔子种群的K值为_ _ _ _ _ _ _ _。当采用标记再捕获的方法调查该地区的鼠

5、群数量时，如果一些标记的个体迁出，调查结果将为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“高”或“低”)。本课题主要考察生态系统及其稳定性，旨在考察运用所学知识和观点，通过比较、分析和综合，对一些生物学问题进行解释和推理，做出合理判断并得出正确结论的能力。(1)生态系统的营养结构越简单，自我调节能力越差，抗性稳定性越低；除了图中所示的生产者和消费者，生态系统的组成部分还应包括分解者和非生物物质和能量。然而，因为这些问题需要生物成分，所以应该只回答分解者。(2)在一定的生产者能量条件下，鹰所能获得的最低能量值应该是沿着最长的食物链，能量传递效率为(3)图中，兔子和老鼠处于竞争关系，而草和兔

6、子、兔子和鹰、兔子和狐狸处于掠夺关系。因为一只兔子和四只老鼠消耗相同数量的草，老鼠的数量将增加400只，容纳的兔子的数量将减少100只；因为一些标记个体的移民将减少第二次再捕获中标记个体的数量，所以调查结果将偏高。答案是(1)自我调节(或反馈调节，负反馈调节)抗性分解者(2)10400增加生物多样性(或物种多样性)(3)捕食900偏高，因此在解决这些问题时应明确以下几点：(1)食物链中各种生物与食物网的关系。(2)食物网的复杂性主要取决于与食物相关的生物种类，而不是生物的数量。(3)食物链中的营养级生物是相互制约的，因此它们的数量始终处于动态变化之中。在高考中，生态系统的功能是高考中一个相对稳

7、定的命题考点，其命题角度主要是结合细胞结构、光合作用和呼吸作用综合考察生态系统能量流动和物质循环的过程和特征。考试示例2(2011天津十二校联考)下图是生态系统相关功能的示意图。有关说法是正确的()，AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器。BX1工艺吸收的CO2总量等于Y1、Y2、Y3和Z工艺释放的CO2总量。当生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程的1%和4%。图中的箭头还可以指示生态系统的信息传递方向。分析这一主题考察了生态系统的能量流动和物质循环的特征。一个错误，X1过程是光合作用，大多数植物的光合作用是在叶绿体中完成的，而一些生物如蓝藻可以在没有叶绿体的

8、情况下完成光合作用；误差，X1过程中吸收的CO2总量大于Y1、Y2、Y3和z过程中释放的CO2总量；c是正确的，食物链中的能量转移效率为10%，因此X3过程的能量值约为X1过程的1% 4%。错误，信息传递不是像物质流那样的循环，也不是像能量流那样的单向，而是经常是双向的，信息从输入传递到输出，信息从输出反馈到输入。回答三，在回答这些问题时，应该明确以下几点：(1)流入下一个营养级的能量并不意味着下一个营养级的摄入，而是同化量，因为一些摄入的物质没有被下一个营养级吸收，而是以粪便的形式注入分解者体内。(2)无机环境中的CO2可以通过光合作用合成有机物并进入生物群落，生物通过呼吸作用将有机物分解为

9、CO2并释放回无机环境。微生物的分解本质上也是细胞呼吸。(3)能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能，它们相互联系，共同调节，使生态系统成为一个统一的整体。生态系统的稳定性及其环境保护不仅是高考的考点，也是社会的热点，如人口问题、环境污染、外来物种入侵等。他的大部分主张都是基于新的背景材料，并且他们相关的生物学原理也得到检验。例3(2011年江苏高考)，鱼饵、鱼粪和换水不及时造成的水污染在池塘养殖中很常见。研究人员设计了一个循环水池培养系统(如下图所示)。请回答以下问题：(1)与自然池塘相比，人工养殖池塘的生态系统具有_ _ _ _ _ _的恢复稳定性。人工养殖池塘水体中的氮、磷含量

10、容易上升，导致水体富营养化，藻类等浮游生物大量繁殖，死亡后被微生物分解，导致水体中溶解氧下降，导致鱼类死亡，进而破坏生态系统的稳定状态。这种调节方式称为_ _ _ _ _ _。(2)与传统养殖池塘相比，(4)水产养殖系统中不应有太多串联的池塘，因为_ _ _ _ _ _。(4)在该培养系统中不应有太多串联的池塘，因为_ _ _ _ _ _ _ _。(5)池塘水中氮、磷含量应保持适当，养殖系统可由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调控。本课题主要考察生态学的基本知识，旨在考察运用生态学原理分析新形势问题的能力。(1)由于饵料、鱼粪等因素的影响，人工养殖池塘的物种丰富度低于自然池塘，抗性稳定性较弱，恢复稳定性较高。富营养化导致鱼类死亡，并进一步破坏生态系统的稳定性。这种调节模式是正反馈。(2)从图表分析可以看出，水产养殖系统中增加的生态工程设施包括生态池塘和潜流湿地，其中水生植物和放养的滤食性动物可以在一定程度上净化污染水。(3)前一个池塘上层的水流向下一个池塘的底部，目的是增加水中的溶解氧，提高鱼对饵料的利用率。(4)由于前池水中的氮、磷流入后池，后池水中的氮、磷浓度会越来越高，所以养殖系统中串联的池塘不多。(5)根据该图，系统可以通过控制供水、排水和水泵控制来调节和维持池塘水中适当的氮和磷含量。回答：(1)高积极反馈；(2)生态塘和