第三节超声与次声

1、,上海科学技术出版社 八年级 | 全一册,学习目标:,1、知道声音产生的原因及声音的传播需要介质，真空不能传声。 2、了解声音在不同介质中的传播速度并能用其解决生活中的实际问题。,探究一声音是怎样产生的？,请小组同学利用桌上现有的器材或身边的物体，尽可能想出各种办法，让物体发出声音，并做好记录。,实验器材：小石块、钢尺、橡皮筋、音叉、梳子等。,思考：,1、物体发出声音时有什么共同特征？,2、物体发声时与没有发声时有什么区别？,由以上实验现象说明，敲打、碰撞、摩擦、弹拨等方式，都能引起物体的振动。我们说声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停

2、止。,物体的振动,物体的振动,物体的振动,我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,生活中有很多物体，发声时物体的振动非常不明显，以至于我们观察不到。但是，这些物体同样也是由于振动而发出声音的。,固体、液体、气体都可以振动发声,铃声是通过什么传入你们的耳朵的？,假如没有空气，你们能听到铃声吗？,空气,探究二声音是怎样传播的？,观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?,猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,1、空气可以产生，真空不能传声,2、声音可以在液体中传播。,1、空气可以产生，真空不能传声。,3、声音可以在固体中传播。,结论：,声音的传播，需要介质，固体

3、、液体和气体都是声音传播的介质。,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,三. 声速,声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。 还跟介质的温度有关。 15时空气中的声速是340m/s。,哪个小孩先听到远处驶来的列车声？,想一想,一个小孩在一根足够长的水管一端敲击一下，另一端的小孩可以听到几次敲击声？,回声是指声源发出的声音遇到障碍物后被反射回来，人们第二次听到的声音。,四： 回声,听到回声的最短时间间隔为0.1s，否则回声就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声

4、，听到的就是原声。,例 若要听到回声，则在时间上回声至少必须与原声相隔0.1s，在距离上反射物至少要与发声体相距多少米。,已知：t=0.1s V=340m/s 求：S ,答：反射物至少要与发声体相距17米。,这节课，我们学到了什么?,一、声音的产生,声音是由物体的振动产生的。（声源）,二、声音的传播,1、声音靠介质传播，真空不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2、声音在介质中是以声波的形式传播的，,3、声速：每秒钟声传播的距离。,（1） 15 时空气中的声速为340 m/s 。,（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。,反馈总结,一、填空 1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃

5、敲打时，人 看见小锤的振动， 听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人 看见小锤的振动 听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”） 2.声音在15空气中的传播速度是 m/s，合 km/h。 3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 能够传声， “土电话”表明 也能传声。,4.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为（ ） A声音不能在空气中传播。 B声音在铁轨中的传播速度较慢。 C声音在铁轨中传播速度较快。 D以上说法都不对。,5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该 A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白烟是同时发生的C.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音的速度要快得多,6、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？_ ，因为_。,7、在较狭小的岩洞中说话，听起来比野外宏亮得多？这是为什么？,在狭小的岩洞中说话，声音被岩壁反射回来，再传入人耳，就产生了回声。由于岩洞狭小，回