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文档简介

1、课题1 分子和原子,人教版义务教育教科书九年级化学（上册）,忠县乌杨镇初级中学校 闫桂华,五、教学过程,环节一,创设情景，诱发新知,活动探究，探索新知,环节三,学以致用，巩固新知,知识总结，体验收获,环节一 创设情境 诱发新知,在教室里喷上香水,闻到了什么气味？ 能够看见它吗？ 你知道这是什么原因吗？,【课堂引入】,【教师设疑】,环节二 进行新课，探索新知,环节1 分子是什么,环节3 探究分子的基本特征间隔论,环节4 探究分子的基本特征运动论,环节2 探究分子的基本特征微小论,1、分子是什么,环节二 进行新课，探索新知,环节1 分子是什么,环节3 探究分子的基本特征间隔论,环节4 探究分子的基

2、本特征运动论,环节2 探究分子的基本特征微小论,2、探究分子的基本特征微小论,2、探究分子的基本特征微小论,图3-2 用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像（白色部分表示苯分子）,图3-3 通过移走硅原子构成的最小文字,环节二 进行新课，探索新知,环节1 分子是什么,环节3 探究分子的基本特征间隔论,环节4 探究分子的基本特征运动论,环节2 探究分子的基本特征微小论,3、探究分子的基本特征间隔论,分组实验1：“1+1=2”,用50mL容量瓶完成。将25mL酒精与25mL红墨水混合，观察混合后总体积有何变化？,?,50ml,3、探究分子的基本特征间隔论,分组实验2：“比比谁的力气大”,用两个矿泉水瓶，

3、一瓶装满水，一瓶装满空气，分别用力捏，观察瓶子变瘪的程度。,环节二 进行新课，探索新知,环节1 分子是什么,环节3 探究分子的基本特征间隔论,环节4 探究分子的基本特征运动论,环节2 探究分子的基本特征微小论,4、探究分子的基本特征运动论,分组实验3：“探究氨分子的运动”,装置的气密性不好,4、探究分子的基本特征运动论,分组实验3：“探究氨分子的运动”,未变红,4、探究分子的基本特征运动论,4、探究分子的基本特征运动论,思考：A中的氨水与B中的酚酞并未接触，为什么B中的酚酞溶液变红了呢？,结论：分子在不断的运动,4、探究分子的基本特征运动论,演示实验：“看谁跑得快”,向装有热水、温水和冷水的三个烧杯中加入少量品红，静置。,环节三 学以致用，巩固新知,从分子的角度分析并解释下列现象： 1.在教室里喷上香水，为什么你们能够闻到香水味？ 2.为什么6000L氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中？ 3.糖块放进水里逐渐“消失”，最后看不见了，

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