人教新课标版小学语文五年级下册第四组16《桥》PPT课件.ppt

1、布里奇，记住赵州桥，我们知道，介绍了赵州桥的威严，坚定和美丽；海峡两岸的生命之桥是一个感人的故事，讲述了海峡两岸的人们用爱来帮助一位大陆白血病患者。这篇课文只用了一个词“桥”作为标题。作者将写什么？这是什么样的桥？情绪化地阅读课文，体会无私、无畏和自我牺牲的高尚品格和人格魅力。2.积累文本的特色语言，理解文本布局、人物塑造、环境描写等表达特征。3.认识6个新单词，学习本课的新单词和生词，理解课文内容。学习目标，表达敬意，咆哮，愤怒，发现，怒目而视，学习新单词，大声，表达敬意，帮助，疯狂的咆哮，呻吟和表达敬意。理解单词，跑得快。这一课是要描述洪水泛滥，势不可挡。邪恶的微笑。这节课描述了洪水的凶猛

2、和可憎。指的是人们因为疼痛而发出的声音。这一课指的是洪水冲击下木桥的声音。1.想想看：课文怎么样？试着用你自己的话来说。深夜，当洪水来袭时，这位老村支书冒着生命危险，命令100多人有序过桥，不带任何自私的念头，但最终他和儿子被洪水冲走了。再读一遍课文，找出课文中描述洪水的激烈句子？当我在黎明的时候，天突然下起了大雨。像溅水一样。像倒置的。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷中奔涌而出，势不可挡。洪水来袭时，村庄被惊醒。人们翻了个身，从床上爬了起来，但是他们却一只脚在水里。惊恐万状的人们，你们正拥着我逃跑，寻找生存的机会吗？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？北面的窄木桥。这不是一座普通的桥，因为

3、它狭窄的身躯将承载100多人和整个村庄的生命！因此，渴望生存的人们跌跌撞撞地走向木桥。)4 .讨论：如果每个人都这么混乱无序地冲到狭窄的木桥上会发生什么？在紧要关头，这位年迈的村支书并没有因为恐慌而失去理智。他是怎么做到的？你怎么说？请再读一遍课文，找出是什么打动了你，读一读并谈论它。在这里，老人被比作“一座山”，这不仅表现了老人的威严和冷静，而且与人们在山洪爆发时表现出来的“惊慌”、“疯狂”、“跌跌撞撞”和“吵闹”形成了鲜明的对比，也描述了老人在人们心目中的地位。这座“山”是人们获得生命希望的“后盾”。雨水从老人瘦削的脸上淌下。他保持沉默，盯着吵闹的人们。他就像一座山。特特木桥开始颤抖，开始

4、痛苦地呻吟。作者运用拟人化的修辞手法，不仅生动地描述了木桥在洪水冲击和人们沉重的压力下即将断裂的危急情况，也为下文对木桥倒塌的描述奠定了基础。这句话好不好？课文中的老人是什么样的人？你能说出什么句子？他不说话，盯着吵闹的人。他就像一座山。老人嘶哑地喊道：“桥太窄了！排队，不要挤！党员落后了！”(3)老人突然冲上前去，从队伍中抱起一个年轻人喊道：你还是党员吗？到后面去！这位老人像豹子一样凶猛。告诉我为什么这篇课文的题目是“桥”。老支书，你是村民穿越死亡的生命之桥！“老支书，你是在做或死，把生命的希望给别人，把死亡的危险留给自己，你用自己的血肉筑起了一座永不倒塌的桥梁”。我们爱你，老秘书。7.就表

5、达而言，这篇课文的突出特点是什么？(1)创意新颖独特，设置悬念，前后兼顾。(2)本文使用短句和段落来渲染紧张的气氛。(3)大量使用隐喻和拟人等修辞方法来增强表现力。你认为这是什么样的桥？一座窄木桥一座弱木桥一座窄而弱的木桥仔细阅读课文并思考：这是一座什么样的桥？生死桥逃生桥生命桥希望桥，这是一场()洪水。请从课文中抽出描述暴雨和洪水的句子。当我在黎明的时候，天突然下起了大雨。像溅水一样。像倒置的。山洪爆发，像一群受惊的野马从山谷中狂奔而出。将近一米高的洪水在路上跳舞，死亡在洪水的狞笑中逼近。水渐渐上涨，肆无忌惮地舔着人们的腰。惊慌失措的人们，村庄被惊醒了。人们起床，但他们走进水里。谁在恐慌中喊

6、了一声，100多人向南冲去。将近一米高的洪水在路上跳跃。人们又疯狂地回头了。仔细阅读课文，找出描述老人的句子，并在阅读时意识到：这是一个瘦脸上滴着雨的老人。他保持沉默，盯着吵闹的人们。他就像一座山。他像座山，他像座山，老人沙哑地喊了：“桥很窄！排队，不要挤！党员落后了！”一百多人迅速排好队，从老人身边依次跑上木桥。老人突然向前冲去，发现队伍中有一个年轻人，他喊道：“你还是党员吗？到后面去！”这位老人像豹子一样凶猛。他不爱他的儿子吗？面对洪水，老支部书记选择让村民先走；在群众和党员面前，他选择了()；在他自己和这个年轻人之间，他把生活的希望寄托在()上；我唯一没有想到的是()。老支书真是()！党员，年轻人，木桥砰的一声倒塌了，一个好秘书，五天后，洪水退去了。一位老太太，在其他人的支持下，来到这里表达敬意。她来向两个人致敬。她的丈夫和儿子。一座山，啊，老人！你是一座山，一座平静的山征服了汹涌的洪水，一座坚定的山抵御了可怕的灾难，一座充满了博大无私的爱