语文人教版八年级下册9.海燕.ppt

1、9 海 燕,R 八年级下册,1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；熟读课文，理解文章主旨。（重点） 2.反复诵读，领会文中的象征手法，理解文中多种修辞手法及对比、衬托等表现手法的作用。（难点） 3.学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）,大海,大海,海燕,高尔基（18681936），前苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。主要作品有散文诗鹰之歌海燕之歌，长篇小说母亲克里姆萨姆金的一生，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民等。,本文由戈宝权根据俄文版高尔基全集翻译，编入

2、课本时做了修改。海燕是高尔基1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为海燕之歌。那时正是俄国1905年革命前最黑暗的时期。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的,高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱响了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。,苍茫（ ）呻吟（ ）飞窜（ ） 胆怯（ ）掠起（ ） 翡翠（ ） 悬崖（ ）深渊（ ）蜿蜒（ ）,mn,shn yn,cun,qi,l,fi,y,yun,wn y

3、n,冲,chn（冲突）,藏,cn（躲藏）,chn（冲床）,号,ho（号叫）,ho（号召）,zn（宝藏）,晃,hun（晃眼）,hun（晃动）,掠： 苍茫： 胆怯： 自由自在： 呻吟： 蜿蜒：,胆小；畏缩。,（山脉、河流、道路 等）弯弯曲曲地延伸 的样子；蛇类爬行的样子。,自由，不受拘束。,空阔辽远；没有边际。,轻轻擦过或拂过。,人因痛苦而发出声音。,敏感： 震怒： 高傲：,生理上或心理上对外界事物的反应很快。,异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。,原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬义词褒用，是自豪、高大的意思。,朗读全文，并练习有感情地朗读诗歌。 思考：本文主要是以什么为线索，可以概括为

4、哪几个段落？,就要来临,来临之前,逼近之时,以暴风雨为线索,16,711,1216,暴风雨到来之前，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来。,暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。,暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。,将来逼近即临,感受典型环境,1.本文为了塑造海燕的形象，设置了怎样的典型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。,在暴风雨到来之前，周围的环境怎么样？,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。,苍茫,狂风,卷集,恶劣,泛起白沫的大海上,在暴风雨逼近之时，周围的环境怎么样？,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,险恶的

5、环境象征着黑暗的社会政治形势，预示着革命与反革命的斗争日益激化。 波浪“歌唱”“冲”“迎接”等词突出了广大人民群众主动迎战的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。,用“抱”“甩”“摔”等动词，把波浪和狂风拟人化，写出了风浪猖狂反扑的嚣张气焰。表现环境更加险恶。,拟人,在暴风雨即临之时，周围的环境怎么样？,狂风吼叫雷声轰响,说明了狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，以声音渲染了浓烈的气势。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己

6、的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,运用比喻手法生动地描写乌云和闪电在大海中的样子，并用拟人手法描写大海，“抓住”显示了大海的力量；“深渊”表现了大海的潜能。,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云,暴风雨酝酿,乌云越来越暗，越来越低 雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪,暴风雨迫近,狂风吼叫雷声轰响 乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨来临,海上的图景变化,乌云,狂风卷集着乌云,乌云越来越暗压下来,一堆堆乌云，像青色的火焰,大海,泛起白沫的大海,波浪在愤怒的飞沫中呼叫,大海抓住闪电的箭光,以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨浪腾空、雷电交加

7、、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。,品悟海燕形象,在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？,暴风雨酝酿时：,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,“黑色的闪电”这个比喻传神地展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。“高傲”一词赋予海燕以人的性格，是拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,动作描写：海燕奋力搏击，展示了它的勇敢乐观、一往无前的革命精神。,暴风雨迫近时：,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的

8、飞沫。,“掠”字显示了海燕的敏捷欢乐和豪壮，与前文相照应，运用比喻的手法展现海燕英勇战斗的雄姿。,比喻,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,“飞舞”写出了海燕的欢快之状。“大笑”“号叫” 表现了海燕的欢乐与豪情，展现了英勇无畏的革命乐观主义精神。,拟人,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！,如何理解这段话？,写出海燕的勇敢和智慧，表达了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。,比喻,拟人,反复,这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，

9、高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！,暴风雨来临时：,自信豪迈,乐观勇敢,暴风雨将来,暴风雨逼近,暴风雨即临,狂风卷集乌云,海燕高傲地飞翔,乌云越来越暗,海燕英勇搏斗,乌云像青色的火焰,海燕预言暴风雨即将来临。,描写自然环境又是为了什么？,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就凸显出海燕这一形象。,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛 心情欢快 斗志昂扬 无所

10、畏惧,文章主要塑造是海燕的形象，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟呢？,对比反衬出海燕英勇、乐观的形象。,按照课文内容填写下列表格:,高傲地飞翔，勇敢地喊叫,呻吟 飞窜 遮藏,呻吟,躲藏,欢乐 渴望,恐惧,吓坏,胆怯,暴风雨将来， 海燕渴望暴风 雨的来临。,暴风雨逼近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。,暴风雨即临，海燕热情呼唤。,海燕高傲地飞翔。,其它海鸟惊慌失措。,乌云浓暗。,海燕英勇搏斗。,风云雷电海激烈斗争。,海燕预言暴风雨即将来临。,文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。,象征，指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种特殊意义的艺术手法。象

11、征手法可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象,使文章立意高远，含蓄深刻。,学习象征手法,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者,海 燕,大海波浪,广大人民群众的力量,波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,海 鸥 海 鸭,象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色

12、的假革命和不革命者,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,企鹅,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,假装革命和害怕革命的人,乌云 闪电 雷声 狂风,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐，听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。,反革命战争的反动势力,海燕,海鸭等,暴风

13、雨,大海,乌云 狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,连线,三次出现“暴风雨”有哪些作用？,说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，赢得胜利。 表明了海燕对暴风雨的渴望，表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇统治。 加强了文章气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如疾风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。,1.文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“暴风雨！暴风雨就要来啦！”“让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大

14、声疾呼表现了作者怎样的思想感情？,2.本文在结构上有什么特点？,本文在结构上层层推进，前呼后应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来逼近即临”的三个场景中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着暴风雨的渐次逼近而逐步完善。,这篇散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。,海燕,暴风雨将来时,海燕飞翔，海鸥恐惧 海鸭吓坏，

15、企鹅躲藏,渴望,勇敢斗争 乐观无畏 企盼胜利,暴风雨逼近时,暴风雨来临时,乌云压低、雷声轰响 狂风反扑、海燕号叫,坚信,乌云燃烧、闪电游动 暴风雨到、海燕预言,企盼,文章题目是海燕，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。,勇敢的斗士 暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑,副标题,请仿照下面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。,1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的和谐之美。,2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们感受到的是生命的残

16、缺之美。,3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。,在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。,1、有感情地朗读课文。 2、积累好词好句。 3、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？请以“让暴风雨来得更猛烈些吧！”为话题，写一篇不少于300字的作文，题目自拟。,课后习题参考答案,一、有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。,点拨： 设题意图是借助朗读，使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵

17、的特点。,二、海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？,参考答案： 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥” “海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者，以及以“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。,三、除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以海燕的宣言为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。,点拨： 海燕的心理活动应包括这样几点：（1）欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比；（2）对暴风雨的热