蜜蜂第一课时_第1页
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文档简介

1、蜜蜂【教学目标】1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。2.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3.积累语言。【教学重难点】弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。【教学准备】1.查阅有关蜜蜂的资料2.生字卡片。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.蜜蜂是我们都知道的可爱小动物，说一说你还知道关于蜜蜂的哪些知识。学生自由发言。2.同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？3.教师板书课

2、题：蜜蜂和 二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。（1）轻声朗读课文，遇到生字新词划出来，多读几遍。（2）同桌或者小组内听读课文，读准字音，读通句子。2.检查预习情况。（1）出示生字词课件，检查学生认读情况。（2）指名分段朗读课文，师生评议。3.思考：说说课文讲了一件什么事？三、朗读课文，感受领悟教师播放课件，学生带着问题进行阅读。1.学习第1自然段。（1）学生自由读课文第1自然段。（2）相互交流学到了什么。（3）你们对作者的这个实验有兴趣吗？让我们带着兴趣跟着作者一起来完成这个实验。2.学习第2自然段。（1）学生默读第2自然段。（2）请学生当小小解说员，说说“我”的试验是怎么做的。小组内交流讨论。（3）说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要说明理由。（4）朗读第2自然段，想象当时的情形。四、作业设计：1.指导写字。（1）出示生字卡片“论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超”，组词朗读。（2）交流识记生字

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