-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
外贸单证实务与操作 对外经济贸易大学出版社项目三 信用证项下出口单证操作项目一 电汇项下出口单证操作1项目二 托收项下出口单证操作23主要内容项目四 电汇项下进口单证操作4项目五 托收项下进口单证操作5项目六 信用证项下进口单证操作6托收项
-
-
第三节 灌注桩施工一钻孔灌注桩: 施工无振动无噪音,但比同径预制桩承载低沉降大。一干作业法用于无地下水或已降水1成孔机械: 螺旋钻长:钻杆长10m以上,400600 短:钻杆长35m,300400 钻扩机:钻孔径8001200,扩孔径可达3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
国开河南电大行管本科补修课行政管理学无纸化考试作业练习1至3我要考试 试题及答案说明:资料整理于2024年4月;适用于2024春季学期国开河南电大行政管理本科学员一平台无纸化考试。备注:试题顺序为随机组合,学员抽到的所有考试试题均可以在下
-
语文项目化学习研究现状及未来发展趋势语文项目化学习研究文献来源及研究方法语文项目化学习的研究现状及主要内容语文项目化学习研究的问题及展望目 录01语文项目化学习研究123语文项目化学习研究兴起于2017年前后,研究文献随年份递增,研究视角与
-
学习任务群视域下的高中语文大单元教学设计学习任务群的特点学习任务群视域下的高中语文大单元教学策略总结目 录01学习任务群的特点任务群教学需要在特定的教学情境中设置教学项目,吸引学生自主参与到探索学习的过程中。任务群教学高中阶段的语文知识难度
-
项目化学习在小学整本书阅读教学中的应用小学整本书阅读项目化学习项目化学习助力小学语文整本书阅读的重要性在小学语文整本书阅读教学中开展项目化学习的策略总结目 录01小学整本书阅读项目化学习提升综合素养专题性学习方式专题性学习方式让整本书阅读变
-
项目化学习在小学数学教学中的应用数学项目化学习小学数学项目化学习的含义和特点项目化学习在小学数学教学中的应用结语目 录01数学项目化学习数学项目化学习定义小学数学项目化学习是以数学的核心概念及原理为中心,教师综合编排数学知识,与其他学科适当
-
项目化学习:发展学生核心素养的探究实践活动项目化学习:落实科学核心素养项目化学习的内涵项目化学习在初中科学教学中融合的路径项目化学习的反思目 录01项目化学习:落实科学核心素养项目化学习是落实科学核心素养提高科学教学质量实现立德树人目标的重
-
跨学科教学的三维阐释跨学科教学:基础教育的未来方向认识论维度方法论维度实践论维度目 录01跨学科教学:基础教育的未来方向跨学科教学跨学科教学在课程标准变化时被提及,强调设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互联系,带动课程综合化实施,强化实践
-
基于学科大概念的初中语文大单元教学设计探究初中语文大单元教学设计的核心要素关于语文学科大概念的阐述基于学科大概念的初中语文大单元教学策略总结目 录01初中语文大单元教学设计的核心要素0102初中语文大单元教学初中语文大单元教学是以学科大概念
-
基于新课标的小学语文逆向单元教学设计义务教育语文课程标准理论依据小学语文逆向单元教学的设计小学语文逆向单元教学设计的实施目 录01义务教育语文课程标准教学目标课程标准强调教学评的一体化,将评价前置并镶嵌在整个教学活动之中,形成螺旋上升式的套
-
基于项目化学习的小学数学单元作业设计项目化作业小学数学单元知识学习和作业完成的困难点基于项目化学习的小学数学单元作业设计要点基于项目化学习的小学数学单元作业设计策略目 录01项目化作业项目化作业是指以项目为载体的综合性实践作业,具有系统性综
-
基于项目化学习的初中语文名著阅读教学设计以骆驼祥子为例项目化学习在初中语文名著阅读教学中的应用基于项目化学习的初中语文名著阅读学习误区基于项目化学习的初中语文名著阅读教学设计结语目 录01项目化学习在初中语文名著阅读教学中的应用教师设定情境
-
基于几何直观的二次函数大单元教学设计教学准备阶段单元目标设计评价要求总结目录01教学准备阶段内容调整与要求01与义务教育数学课程标准 2011 年版相比,标准将二次函数内容调整至反比例函数之前,并对二次函数提出了更加具体的内容要求与学业要求
-
基于核心素养的中小学数学教学研究数学教学助力学生核心素养发展数学核心素养是教学的应然指向核心素养下数学教学存在的问题分析指向核心素养的中小学数学教学优化策略总结目录01数学教学助力学生核心素养发展数学教学通过帮助学生形成数学学科素养,促进学
-
高中语文学习任务群的项目化设计以统编教材必修上第一单元为例学习任务群的项目化设计基础:了解学习项目学习任务群的项目化设计抓手:项目学习学习任务群的项目化设计流程目录01学习任务群的项目化设计基础:了解学习项目项目的管理学定义项目是管理学中的
-
单元跨学科主题学习项目设计的意涵跨学科学习项目的兴起与背景单元跨学科主题学习项目设计的意涵单元跨学科主题学习项目设计的原则单元跨学科主题学习项目设计的框架结语目录01跨学科学习项目的兴起与背景跨学科学习项目的兴起与背景跨学科学习的重要性随着
-
初中数学教学教学评一体化研究教学评一体化的基本要素当前初中数学教学评一体化的实施现状教学评一体化的难点教学评一体化的初中数学教学策略结语目录01教学评一体化的基本要素作用评价教学评价包括对教师教的评价和学生学的评价,评价意识不足阻碍课堂质量