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漏公开课一等奖创新教案共两课时三下第八单元 27漏教案 教学目标 1.认识婆脊等字，读准多音字哩旋，会写漏喂等字。 2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。 3.分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事
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统编版语文三年级上册习作我来编童话 同步公开课一等奖创新教学设计学习任务单 在牛肚子里旅行 一块奶酪 童话 谁能说说你最喜欢的一个童话，为什么喜欢它呢 你发现了什么 角色 时间 地点 西红柿 茄子 松鼠 孔雀 铅笔 橡皮 夏天 星期天 深夜
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23 司马光 公开课一等奖创新教学设计司马光 教学目标： 1.正确流利有节奏地朗读课文，背诵课文。 2.借助注释图文资料朗读表演等方式，理解文言文故事的内容，感受司马光沉着冷静，果断机智的品质。 3.初步感知文言文的表达特点，知道与现代汉语
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铺满金色巴掌的水泥道公开课一等奖创新教学设计共两课时铺满金色巴掌的水泥道教学设计 教学目标 1.学习本课生字新词，正确书写铺等字；运用多种方法理解明朗凌乱等词语的意思。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会作者对秋景的喜爱之情。 3.懂得从多
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第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作 公开课一等奖创新教学设计第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作 教学目标： 1了解新闻采访与新闻写作，他们之间的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。 2通过模拟采访，了解采访技巧和
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14唐诗五首使至塞上公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册使至塞上教学设计 教学目标 1.诵读古诗，感知诗歌的内容。 2.精读赏析，体悟诗人的情感。 教学重点 1.诵读古诗，感知诗歌的内容。 2.精读赏析，体悟诗人的情感。 教学难点
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16夏天里的成长第1课时 同步 公开课一等奖创新教学设计 学习任务单 分层练习 课文朗读 16 夏天里的成长 第一课时 六年级语文上册统编版 以立意为宗，不以能文为本。 梁萧统 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同的方面或选取不同的事
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总也倒不了的老屋公开课一等奖创新教案总也倒不了的老屋 核心素养目标 文化自信： 能从老屋身上体会到故事中的人能走出困境的原因是不断地自我重建创造新的生命价值 ，粗浅体悟人对自我的认知是一个动态平衡的过程。 语言运用：识记本课生字，理解预测
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2金木水火土 公开课一等奖创新教学设计课题名称 金木水火土 课时 第2课时 课标要求 根据义务教育语文课程标准2022年版第一学段识字与写字目标，学生应认识常用汉字，有主动识字的愿望；能借助汉语拼音认读汉字，掌握基本笔顺规则。本课作为一首民
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26春望公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册春望教学设计 教学目标 1.诵读诗歌，结合平仄，读出诗歌的韵味。 2.品读诗歌，结合对诗意的理解，读出情感。 3.体会诗中所表达的忧国之痛离家之恨。 教学重点 诵读，理解溅的含义与溅泪的表
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25 挑山工 公开课一等奖创新教案挑山工 教学目标： 1.抓住主要事件和心理变化，了解课文主要内容。 2.抓第一自然段挑山工的动作，借助登山示意图，能有条理完整地说出跳 山工怎样登山的。 3.抓第五自然段挑山工的语言，通过联系上下文联系作者
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7操场上 公开课一等奖创新教案7.操场上 教学目标： 1.通过图文对照归类识记等方法，认识操拔等生字合偏旁金字旁。会正确书写打皮等6个生字。 2.正确连贯地朗读词语，正确流利地朗读儿歌。 3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
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第三单元 课外古诗词诵读 赠从弟其二公开课一等奖创新教学设计课堂无忧新课标同步核心素养课堂 第三单元 课外古诗词诵读 赠从弟其二 教学设计 素养目标 1.借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。 2.反复诵读，把握古诗的写作手法及作
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七上3雨的四季作业设计含答案七上3雨的四季作业设计 一课前作业 一基础性作业 1.查工具书，给下面划线字注音，并批注到书上。 娇媚 粗犷 高邈 莅临 吝啬 干涩 2.根据拼音写汉字，并将两组词语批注到课文原词旁边的空白处。 1ji 毛 敏j
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九上13湖心亭看雪公开课一等奖创新教学设计九上13湖心亭看雪教学设计 教学目标： 1.准确有感情地朗读课文，积累是日更定拥毳衣炉火等文言字词，疏通文意。 2.通过品读关键词句，体会白描手法的妙处，感受文章极简的语言风格。 3.结合张岱生平，
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1子路曾皙冉有公西华侍坐公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册1.1子路曾皙冉有公西华侍坐教学设计 20242025学年统编版高一语文必修下册 一教材定位与文本价值 子路曾皙冉有公西华侍坐位于统编版必修下册第一单元文明之光首篇，是论
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13 与朱元思书公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册与朱元思书教学设计 教学目标 1.多种形式朗读美文，读出节奏。 2.抓住奇山异水，天下独绝,把握作者笔下景物突出的特点。 3.结合背景资料，领悟作者的思想情感。 教学重点 1.多种
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走近历史人物，讲好中华故事统编版语文四年级上册第八单元统整公开课一等奖创新教学设计走近历史人物，讲好中华故事 四上第八单元统整教学设计 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。统编小学语文教科书四上第八单元以历史传说故事为主题，编排了王戎不取道旁李
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16 麻雀第一课时 公开课一等奖创新教案麻雀第一课时 教学目标 认识嗅奈等6个生字，会写嗅呆等13个生字，知道挓挲等词语的意思。 知道可以按事情发展顺序写事，把事情的起因经过结果交代清楚。 知道可以把看到的听到的想到的写下来，清楚展现事情发
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3口耳目手足 公开课一等奖创新教学设计课题名称 口耳目手足 课时 第3课时 课标要求 根据义务教育语文课程标准2022年版第一学段识字与写字目标，学生应喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望；能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字350个左右，会
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23得道多助，失道寡助公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级上册得道多助，失道寡助教学设计 教学目标 1.理解课文内容，体会所说明的道理。 2.把握文中逐层深入论证的思路。 3. 了解孟子和孟子,探求孟子的思想。 教学重点 1.理解课文
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3 声声慢 跨学科公开课一等奖创新教学设计高一语文必修上册声声慢跨学科教学设计 一教材分析： 选自部编版高一必修上册第三单元。本词通过描写残秋所见所闻所感，抒发自己因国破家亡天涯沦落而产生的孤寂落寞悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。教学时
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统编版语文二年级上册 第五单元 大单元 公开课一等奖创新教学设计部编二上第五单元大单元教学设计 举 故事里的智慧 单元主题：小故事，大道理 语文要素：初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 单元大概念：故事传达道
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1梦游天姥吟留别公开课一等奖创新教案设计统编版高中语文必修上册梦游天姥吟留别教案设计 教学目标 了解有关李白的文学常识，体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。 明确七言古诗的体裁特征，掌握诗中想象奇特的表现手法，以及比喻对比夸张等修辞手法的具体运
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2与妻书 公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册世间安得双全法 不负苍生不负卿 从与妻书的矛盾中体悟情感 一教材解析 与妻书选自部编版高中语文必修下册第五单元，本单元的人文主题是抱负与使命，属于实用性阅读与交流任务群。学习本单元要丰
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11 岳阳楼记 公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册11岳阳楼记 1通读全文，疏通文意，了解课文内容文体特点，体会其语言美。 2反复诵读，直至背诵。在诵读的基础上，研讨本文的一些重点难点问题。 3注重积累，延伸拓展。 教学方法：1.
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1秋天 公开课一等奖创新教学设计小学语文统编版2024一年级上册 1.秋天 教材分析 秋天是一篇描绘秋天景象的短文。文中通过天气凉了，树叶黄了，叶子落下展现秋天的气候与树叶变化，又以天那么蓝，那么高，大雁南飞排字描绘天空及大雁动态，最后以啊
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八下钢铁是怎样炼成的导读课公开课一等奖创新教学设计八下钢铁是怎样炼成的导读课教学设计 一教学依据 语文课程标准2022年版中指出：整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整
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第四单元名著导读简爱公开课一等奖创新教学设计简爱名著导读教学设计 教学设计 课题 简爱名著导读 课型 新授课 章单元复习课 专题复习课 习题试卷讲评课 学科实践活动课 其他 教学内容分析 简爱是一部以女性成长为内核的小说，简爱的性格是在苦难
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11蟋蟀的住宅第二课时 公开课一等奖创新教案蟋蟀的住宅第二课时教案 核心素养目标 文化自信：感受语言文字的美，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 语言运用：抓住关键词句，体会语言表达的准确生动。 思维能力：了解蟋蟀住宅的特点，概括修建过程；理解伟大
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小学语文统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国我爱你，汉字 公开课一等奖创新教案小学语文跨学科主题学习遨游汉字王国单元设计 语文组 主题名称 遨游汉字王国 适用年级 五年级 匹配内容 五年下册第一单元 总课时数 6课时 融合学科 语
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第14课 唐诗五首 钱塘湖春行 公开课一等奖创新教学设计课堂无忧新课标同步核心素养课堂 第14课 唐诗五首 钱塘湖春行 教学设计 素养目标 1.了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。 2.反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗中描绘的意境，明确意
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4日月山川 公开课一等奖创新教学设计课题名称 日月山川 课时 第4课时 课标要求 根据义务教育语文课程标准2022年版第一学段识字与写字目标，学生应认识常用汉字，有主动识字的愿望；能借助汉语拼音认读汉字，掌握基本笔顺规则。本课作为自然景物主
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25周亚夫军细柳公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册周亚夫军细柳教学设计 教学目标 1.借助注释疏通文意，积累文言知识。 2.学习本文通过对比表现人物的写作方法，感悟作者写法之妙。 3.感悟周亚夫的人物形象，认识其精神的现实意义。
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3雨的四季公开课一等奖创新教学设计七上3雨的四季教学设计 课标要求 1.能用普通话正确流利有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容。能体会文章所表达的情感。 3.品味作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点批注
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4珍珠鸟公开课一等奖创新教学设计五上4珍珠鸟教学设计 教材解析 珍珠鸟是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了信赖，往往创造出美好的境界的感受。课文按照
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统编版语文五年级上册第三单元口语交际讲民间故事 公开课一等奖创新教学设计 在此输入标题 中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是
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12荷叶圆圆 公开课一等奖创新教案荷叶圆圆教学设计 教材分析 荷叶圆圆是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的
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3探界者钟扬公开课一等奖创新教案统编版语文必修上册探界者钟扬教案设计 教学目标 语言建构与运用：扎实积累文中重要字词，深入理解并把握人物通讯这一文体的核心特点。 思维发展与提升：精准体会文章塑造人物的具体方法，包括通过典型事例人物言行展现人
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九上14诗词三首水调歌头明月几时有公开课一等奖创新教学设计九上14诗词三首水调歌头明月几时有教学设计 教学目标 1. 语言目标：理解词作内容，积累文言词语；有感情地朗读并背诵两首词。 2. 思维目标：通过对比分析，把握两首词在意象选择情感表
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11宝葫芦的秘密节选第2课时 同步 公开课一等奖创新教学设计 学习任务单 分层练习 听写 第二课时 词语魔法袋 词语魔法袋 声明 介绍 规矩 向日葵 撵走 奶奶讲的宝葫芦故事有一个共同点，是什么 都能要什么有什么 真想要一个宝葫芦啊，这样.
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1短歌行公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册必修上册7.1短歌行教案 教材分析 短歌行是人教版高中语文必修上册第三单元生命的诗意中的经典诗作，是曹操四言诗的代表作，也是建安文学的典范。本诗以忧为情感内核，通过比兴用典等手法，表达了诗人
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统编版语文五年级下册 第六单元 习作神奇的探险之旅 公开课一等奖创新教案习作：神奇的探险之旅 核心素养目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境求生的方法曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情
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统编版四年级下册语文第八单元习作故事新编 公开课一等奖创新教学设计2课时合理想象抓特点，故事新编趣味多 习作：故事新编教学设计 设计特色： 本单元的习作要求学生按自己的想法新编故事，在故事创编中再次感受奇妙的想象。本课教学主要通过看想议写几
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第三单元写作学习描写景物公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册学习描写景物教学设计 核心素养目标 语言建构与运用：积累景物描写的相关词汇，掌握从视觉听觉嗅觉味觉触觉等多角度描写景物的语言表达形式，能在写作中灵活运用。 思维发展与提升：
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8 回忆鲁迅先生节选公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册回忆鲁迅先生节选教学设计 教学目标 1.学习精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义与作用。 2.品味学习本文朴实无华而又情感深挚的语言。 3
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第13课 与朱元思书 第1课时 公开课一等奖创新教学设计课堂无忧新课标同步核心素养课堂 第13课 与朱元思书 第1课时 教学设计 素养目标 1.朗读课文，结合注释扫清字词障碍，整体把握文意，积累文言词语。 2.抓住奇山异水，天下独绝，把握作
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12 短文二篇记承天寺夜游公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册记承天寺夜游教学设计 教学目标 1.反复朗读课文，读懂内容，读出韵味，积累文中的文言词语。 2.感受文中作者描绘的月夜景色的特点。 3.体会本文作者复杂微妙的情感。 教学
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17散文二篇永久的生命公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册永久的生命教学设计 教学目标 1.了解议论性散文的特点，能结合标题和关键句，理解作者的中心观点 2.通过反复朗读，理清作者的情感脉络，品味生动的语言和深邃的哲思 3.探寻作者
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13一块奶酪 同步公开课一等奖创新教学设计学习任务单分层练习课文朗读 统编版小学语文三年级上册 酪 lo 形声字： 形旁表意，声旁表音。 在古代代表带盖容器，引申为与发酵相关的含义，如酒乳制品等。 认识生字 认识生字 区分：洛lu多为地名，
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