不等式课件

不等式课件Tag内容描述：<p>1、7.1 不等关系与不等式 基础知识 自主学习 课时作业 题型分类 深度剖析 内容索引 基础知识 自主学习 1.两个实数比较大小的方法 知识梳理 b____ 传递性ab，bc____ 可加性ab__________ 可乘性 注意c的符号 bc acbc acbc acb0 (nN) a，b同为正数 可开方性ab0 (nN) acbd acbd anbn (1)倒数的性质 3.不等式的一些常用性质 b，ab，a0 B.a3b30 C.a2b2|b|， 当b0时，ab1，a20，b1N C.MN D.不确定 答案解析 MNa1a2(a1a21) a1a2a1a21 a1(a21)(a21) (a11)(a21)， 又a1(0,1)，a2(0,1)， a110，即MN0.MN. A.ab； 易知当xe时，函数f(x)是减少的. 因为ef(4。</p><p>2、必修5复习,（一）解三角形,1、掌握正、余弦定理及相应的公式变形；2、掌握在各种条件下解三角形的方法；（边长、角度、面积）3、理解在处理三角形问题时“边角统一”思想；4、了解在实际问题中解三角形思想的运用；（距离、高度、角度、面积）,例题：,B,练习：,B,A,45,A,C,B,E,x,4x,5,A,C,B,E,x,4x,5,（二）不等式,1、掌握不等式的8个性质；2、掌握处理。</p><p>3、中考复习,准备好了吗？,阳泉市义井中学高铁牛,时刻准备着！,三、方程不等式,课程标准及学习目标,2.方程与不等式,有的放矢(课标要求)(1)方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。参A例7,会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个。</p><p>4、目录,第1讲集合与简易逻辑第2讲函数的图象与性质第3讲基本初等函数第4讲不等式及其应用第5讲导数的基本应用第6讲函数、导数、不等式的综合应用,专题1集合、函数、导数、不等式,专题1集合、函数、导数、不等式,专题1知识网络构建,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,专题1考情分析预测,第讲集合与简。</p><p>5、第四讲不等式,主干知识整合,1一元二次不等式及其解集若一元二次方程ax2bxc0的两个根为x1，x2，且x10时，ax2bxc0的解集为x|xx2，ax2bxc0的解集为x|x1x2,4判断AxByC0表示的平面区域是在直线的哪一侧，方法为：(1)C0时，取原点(0,0)，若能满足AxByC0，则不等式表示的平面区域就是含原点的区域，反之亦然(2。</p><p>6、第4讲不等式,知考情,研考题,析考向,联知识串点成面一元二次不等式ax2bxc0(或0)，如果a与ax2bxc同号，则其解集在两根之外；如果a与ax2bxc异号，则其解集在两根之间简言之：同号两根之外，异号两根之间即xx2(xx1)(xx2)0(x1x2)；x1xx2(xx1)(xx2)0(x10的解集为()A(0。</p><p>7、不等式解法举例(1),含绝对值的一元一次、一元二次不等式（组）的解法,基本绝对值不等式的解集,不等式x0)的解集是x-aa(a0)的解集是xxa或x-a. 尝试:（1）x1,解 由原不等式得-1x2-5x+51 即,x2-5x+40 (1) x2-5x+60 (2),不等式(1)的解集是1x4 不等式(2)的解集是x2或x3,原不等式的解集是x1x2 或3x4,例3 解不等式x-2 + x+3 7,解法一：（1）x7. x7. 即：57，不成立。故-3x7. x3. 综合可得原不等式的解集为xx3.,例3 解不等式x-2 + x+3 7,解法二：如图, 设数轴上动点(x)，与定点 （）、B（2）。 AB =5. X-2 + x+3 为与、两点的距离之和。 当点在点（。</p><p>8、不等式的解集,什么叫方程？,什么是方程的解?,什么叫不等式?,常用的不等号有哪些?,复习提问,用不等式表示： (1)x的3倍大于1； (2) y与5的差小于零； (3) x与3的和不大于6； (4) x的不小于2 (5)一个两位数的十位数字是x，个位数字比十位数字小4，这个两位数不小于55。,当x的值分别取-1、0、 、2、3、3.5、5时， 能使不等式x-30和x-40分别成立吗?,尝试,能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解,(1)不等式不等式x-30和x-40的解各有多少个？,(2)不等式的解与方程的解有什么不同？,讨论,可以举例说明,归纳总结,一个含有求知数的不等式的解的全。</p><p>9、一元一次不等式（组）,4.1 不等式,你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的,创设情境 引入新课,如图，天平左盘放3个小球，右盘放5g砝码，天平倾斜。设每个小球的质量为x（g），怎样表示x与5之间的关系？,一辆轿车在一条规定车速不低于60km/h，且不高于100km/h的高速公路上行驶，如何用式子来表示轿车在该高速公路上行驶的路程s（km）与行驶时间x（h）之间的关系呢？,3x5,s60x ，且s100x,自主预习,像上面那样，用不等号“”或“”表示不等关系的式子，叫做不等式。,注意： 用“。</p><p>10、第一讲 不等式和绝对值不等式,一 不等式,1.不等式的基本性质,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。</p><p>11、专题2 不等式,能力目标解读,热点考题诠释,能力目标解读,热点考题诠释,能力目标解读,热点考题诠释,1,2,答案,解析,3,能力目标解读,热点考题诠释,1,2,答案,解析,3,能力目标解读,热点考题诠释,1,2,答案,解析,3,能力突破。</p><p>12、第3讲不等式,高考定位1.利用不等式性质比较大小、不等式的求解、利用基本不等式求最值及线性规划问题是高考的热点，主要以选择题、填空题为主；2.在解答题中，特别是在解析几何中求最值、范围问题或在解决导数问题时。</p><p>13、第一篇小考点抢先练，基础题不失分,第5练不等式,明晰考情1.命题角度：不等式的性质和线性规划在高考中一直是命题的热点.2.题目难度：中高档难度.,核心考点突破练,栏目索引,易错易混专项练,高考押题冲刺练,考点。</p><p>14、高考定位 该部分主要有三个考点，一是带有绝对值的不等式的求解；二是与绝对值不等式有关的参数范围问题；三是不等式的证明与运用.对于带有绝对值不等式的求解，主要考查形如|x|a或|x|a及|xa|xb|c或|xa。</p>