高一数学新人教B版必修1课时作业

高一数学新人教B版必修1课时作业Tag内容描述：<p>1、2.3 函数的应用 (),把握热点考向,应用创新演练,第二章 函数,考点一,考点二,考点三,例1 某市原来民用电价为0.52元/千瓦时.换装分时电表后，峰时段(早上八点到晚上九点)的电价为0.55元千瓦时，谷时段(晚上九点到次日早上八点)的电价为0.35元/千瓦时设一家庭每月平均用电量为200 千瓦时. (1)求电费关于峰时段用电量的函数关系式； (2)要使节省的电费不少于原来电费的10%，则这个家庭每月在峰时段的平均用电量至多为多少千瓦时? 思路点拨 用x表示峰时段用电量，则(200x)表示谷时用电量，可列出电费y关于x的函数,精解详析 (1)设峰时段用电量为x。</p><p>2、3.2对数与对数函数,3.2.2对数函数,把握热点考向,应用创新演练,第三章基本初等函数(),考点一,考点二,理解教材新知,知识点一,知识点二,考点三,在前面我们讲过了指数函数：yax(a0，且a1).问题1。</p><p>3、成才之路 2015 2016学年高中数学 1 2 4第1课时 诱导公式 一 课时作业 新人教B版必修4 一 选择题 1 2015山东威海一中高一期末测试 sin240 A B C D 答案 C 解析 sin240 sin 180 60 sin60 2 2015河南新乡高一期末测试。</p><p>4、1.1.3集合的基本运算,第一课时并集与交集,1.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集2能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用,课堂互动讲练,知能优化训练,第一课时,课前自主学案,1若A且AB，那么A、B相同的元素组成的集合为____.2若AB同时BA，则________.3若A0,1，则A为。</p><p>5、1 3 2奇偶性 第1课时函数奇偶性的概念 1 结合具体函数 了解函数奇偶性的含义 2 掌握判断函数奇偶性的方法 3 了解奇函数和偶函数的图象的特点 课前自主学习 1 函数奇偶性的概念 1 偶函数 如果对于函数f x 的定义域内。</p><p>6、1 3 2奇偶性 第一课时函数奇偶性的概念 1 结合具体函数 了解函数奇偶性的含义 2 掌握判断函数奇偶性的方法 3 了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系 课堂互动讲练 知能优化训练 第一课时 课前自主学案 课前自主学。</p><p>7、3.2对数与对数函数,3.2.1对数及其运算,把握热点考向,应用创新演练,第三章基本初等函数(),考点一,考点二,第二课时换底公式与自然对数,例1计算下列各式的值：(1)(log43log83)log32；(2)log2log279.,思路点拨先用换底公式化为同底的对数，再运用运算性质运算,一点通利用对数的换底公式能够将不同底的对数化为常用对数或自然对数或。</p><p>8、3. 2 对 数 与 对 数 函 数 3.2. 1 对 数 及 其 运 算 理解教材新知 把握 热点 考向 应用创新演练 第 三 章 基 本 初 等 函 数 ( ) 知识点二 考点一 考点二 考点三 知识点三 知识点一 知识点四 第 一 课 时 返回 返回 返回 返回 返回 返回 提示：3 3 提示：不存在 提示：利用对数求解 返回 对数的概念 对于指数式abN，把“以a为底N的对数b”记作 ， 即 其中，数a叫做对数的底数，N叫 做 ，读作“ ”. logaN blogaN(a0，且a1) 真数b等于以a为底N的对数 返回 返回 根据对数的定义：对数式blogaN是abN的另一种形式 问题1：试求2log24的值 提。</p><p>9、2.1 函数,2.1.2 函 数 的 表 示 方 法,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第二章 函数,知识点一,考点一,考点二,考点三,知识点二,考点四,某同学计划买x(x1,2,3,4,5)支2B铅笔每支铅笔的价格为0.5元，共需y元于是y与x间建立起了一个函数关系 问题1：该函数的定义域是什么？ 提示：1,2,3,4,5 问题2：y与x满足的关系式是什么？ 提示：y0.5x，x1,2,3,4,5,问题3：试用表格表示铅笔数x与钱数y之间的关系,提示：,问题4：试用图象表示x与y之间的关系,提示：,函数的表示法 (1)列表法 通过列出 与 的表来表示函数关系的方法叫做列表法 (2)图象法。</p><p>10、2 2对数函数2 2 1对数与对数运算 第一课时对数 1 理解对数的概念 2 掌握对数的基本性质 课堂互动讲练 知能优化训练 第一课时 课前自主学案 课前自主学案 1 有理指数幂的运算性质有 1 aras 2 ab r 3 ar s 其中a b 0。</p><p>11、2.2对数函数22.1对数与对数运算,课堂互动讲练,知能优化训练,第一课时,课前自主学案,课前自主学案,1有理指数幂的运算性质有(1)aras____；(2)(ab)r____；(3)(ar)s____.(其中a，b0，r，sQ)2若a0且a1，则当x__时，ax1；当x__时，axa.3若2x2，则x__；若3x9，则x__；若2x，则。</p><p>12、1 2 2函数的表示法 一 1 掌握函数的三种表示方法 列表法 图象法 解析法 体会三种表示方法的特点 2 掌握函数图象的画法及解析式的求法 课前自主学习 表示函数的方法常用的有 1 解析法 用表示两个变量之间的对应关系 2。</p><p>13、1 1 3集合的基本运算 第一课时并集与交集 1 理解两个集合的并集与交集的含义 会求两个简单集合的并集与交集 2 能使用Venn图表达集合的关系及运算 体会直观图示对理解抽象概念的作用 课堂互动讲练 知能优化训练 第一。</p><p>14、1 1 3集合的基本运算 第1课时并集 交集 1 理解两个集合的并集与交集的含义 会求两个简单集合的并集与交集 2 能使用Venn图表达集合的关系及运算 体会直观图示对理解抽象概念的作用 课前自主学习 1 并集自然语言描述。</p><p>15、第二课时函数奇偶性的应用 1 巩固函数奇偶性概念 2 能利用函数的单调性 奇偶性解决有关问题 课堂互动讲练 知能优化训练 第二课时 课前自主学案 课前自主学案 1 若函数f x 是奇函数 则f x f x 若函数f x 是偶函数 则f。</p><p>16、第2课时奇偶性的应用 1 巩固函数奇偶性的性质 并能熟练应用 2 能利用函数的奇偶性 单调性解决一些综合问题 课前自主学习 1 定义在R上的奇函数 必有f 0 2 若奇函数f x 在 a b 上是增函数 且有最大值M 则f x 在 b a 上。</p><p>17、第二课时集合的补集及综合运算 1 理解在给定集合中一个子集的补集的含义 会求给定子集的补集 2 熟练掌握集合的基本运算 课堂互动讲练 知能优化训练 第二课时 课前自主学案 1 集合A B的含义是 2 集合A B的含义是 3 对于实数集R来说 除 有理数 之外 还有 的集合 x x A且x B x x A或x B 课前自主学案 无理数 1 全集如果一个集合含有所要研究问题中涉及的 那么就称这个集合为。</p><p>18、1.1.1 集合的含义及其表示方法（1）课前预习学案 一、预习目标： 初步理解集合的含义，了解属于关系的意义，知道常用数集及其记法 二、预习内容： 阅读教材填空： 1 、集合：一般地，把一些能够 对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的 （或 ）。构成集合的每个对象叫做这个集合的 （或 ）。 2、集合与元素的表示：集合通常用。</p><p>19、1 2 1输入 输出和赋值语句 第1课时 常用的程序设计语言 BASIC C C Delphi VB ASP Java等等 基本算法语句 算法的三种基本逻辑结构 顺序结构 条件结构和循环结构 各种程序语言都包含了下列基本的算法语句 计算机运行程。</p>