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苏教版七年级语文

暋暋暋暋 一、 积累与运用( 2 7分) 1 灡下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (暋D暋) ( 3分) A 灡黛 踿色( d 湦 i)暋暋暋暋暋暋颤 踿栗( c h 湦 n) 尘埃 踿( 湣 i) 近在咫 踿尺( z h 湯) B 灡黄晕 踿( y 湸 n )贮 踿蓄( z h 湸。

苏教版七年级语文Tag内容描述:<p>1、苏教版初一语文试卷苏教版初一语文试卷 一、语文基础知识:24 分 1.在下列成语空白处填上合适的字,注意书写工整:4 分 Xun ______序渐进 一代天 jiao______ 相得益 zhang_____ 叱 zha _______ 风云 2、默写课文:6 分 (1)朔气传金柝, 。 (2) 大漠孤烟直, 。 (3)晴川历历汉阳树, 。 (4)黔无驴, 。 (5)油蛉在这里低唱, 。(6)我们万众一心, 。国歌 3、下列句子中没有语病的一组是:( )2 分 (1)同学们对学校的新课程改革提出了广泛而深刻的意见。 (2)经过几个月的培训,使我初步掌握了多媒体的制作方法。 (3)我们应。</p><p>2、1 十三十三 凡尔赛宫凡尔赛宫 教学目标:教学目标: 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 教学重点教学重点:学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 课时安排:课时安排:1 课时 教学教学步骤:步骤: 一、导入新课:一、导入新课: 我们前面了解了我国具有革命纪念意义的两座丰碑巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑 和整齐、宁静、肃穆的巍巍中山陵,今天,我将和大家一起走进驰名世界的法国第二大标志性建筑 凡尔赛宫。</p><p>3、1 七七* * 三颗枸杞豆三颗枸杞豆 【教学目标】 知识与技能知识与技能 积累词语:“枸杞、蹑手蹑脚、腻味、口头禅、鲜为人知、著作等身”等词的读音、意义、 并学习运用。 过程与方法过程与方法 1、有感情朗读课文,在朗读中体会文章的美感 2、学习课文生动、细致的写景方法 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生良好的生活习惯和正确的人生观,明白成功来自立志、勤奋和刻苦 的道理 【教学重难点】 重点:重点:从品味作者优美含蓄的语言入手,体会文章写景的方法和作用,从而达到知识的迁 移,让学生学会描写景物,感悟景物描。</p><p>4、1 我的老师我的老师 一、一、 默一默默一默 旋即 ( ) 教诲( ) 炽热( ) 半晌( ) 痣( ) 卜问( ) 时辰( ) 褪色( ) 黑痣( ) 焚香( ) 狡猾( ) 二、读一读二、读一读 提问:提问:1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 提问:提问:2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? 三、想一想三、想一想 提问:提问:1.你觉得蔡老师是怎样的一个人?课文哪些地方可以看出? 提问:提问:2.2.“我”是一个什么 样的学生?课文哪些地方可以看出? 提问:提问:3.面对这么一位温柔慈祥、热爱。</p><p>5、1 古代诗词三首古代诗词三首 基本目标:基本目标: 1.读懂诗歌内容,领会诗词表达的主旨和思想感情。 2.把握诗词的艺术特点。 3. 有感情地朗读、背诵课文。 提升目标:提升目标:体味语言的精练。 教学重点:教学重点: 1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。 2.有感情地朗读、背诵课文。 教学难点:教学难点:学习诗词的语言特色 教学课时:教学课时: 2 课时 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时 导入:导入: 一、默一默一、默一默 1.字音互填,并补充你认为重要的字词。 可汗( ) 机杼( ) 军帖( ) 燕山( ) shu 气。</p><p>6、1 皇帝的新装皇帝的新装 基本目标:基本目标: 1.抓住线索理清情节,并能复述故事内容。 2.把握作品的思想意义。 提升目标:提升目标:通过品味文中多种精妙的人物描写和想象夸张的手法,分析人物性格特征。 教学重点:教学重点:分析人物性格特征,深刻把握作品的思想意义。 教学难点:教学难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特色。 课时安排:课时安排:2 课时 教学过程:教学过程: 导入导入 一、一、默一默默一默 合上书本听写下列词语(或给加点的字注音) 。 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 赏赐( ) 妥( )当 。</p><p>7、1 我们家的男子汉我们家的男子汉 1、默一默:默一默:根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 嘴 chn( ) 风靡( ) 恍惚( ) 嗫嚅( ) 倔强( ) 胆怯( ) 沮丧( ) 打量( ) bn 嘴( ) 济济( ) 二、读一读二、读一读 提问:提问:在文中被作者称为男子汉的是谁?课文是通过哪些典型事例来刻画这位男子汉的?请用简洁 的语言概括。 三、想一想三、想一想 提问提问1 1:文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”,你认为他具备作为一个男子汉的条件吗?结合课 文,举例说明他具备作为一个男子汉的哪些个性? 提问提问 2 2:文中很多段落很精彩。</p><p>8、1 三峡三峡 【学习目标学习目标】 1掌握重点实词、虚词的意义与用法;疏通文意。 2. 把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美。 3.背诵并默写全文。 【学习重点学习重点】掌握重点实词、虚词的意义与用法;疏通文意。 【学习难点学习难点】把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美。 一、默一默 1. 生字词 略无 qu( )处 重岩叠 zhng( ) x( )月 沿 s( )阻绝 飞 sh()其间 属( )引凄异 二、读一读 结合课下注释,疏通文意。 三、想一想 2 1. 文章描绘了三峡的哪些景物?运用哪些手法突出了景物的什么特点?结合语句具体分析。</p><p>9、1 八、我们家的男子汉八、我们家的男子汉 【教学目标】 知识与技能知识与技能 品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 过程与方法过程与方法 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 感受男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征 【教学重难点】 重点:重点:1 1、男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 、以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 难点:难点:1、细腻传神地刻画人物的方法。 2、生动、风趣、幽默而含蓄的语言 【导学过程】。</p><p>10、1 月迹月迹 第一课时第一课时 1 1、默一默默一默 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 面面相觑( ) sh( )忽 袅( ) 锨( ) 悄( )无声息 嫉妒( ) 掬( ) 酥( ) 偎( ) 二、读一读二、读一读 提问提问 1 1:快速阅读课文,明确文章写了什么时间、什么地点、什么人物的一件什么事情? 三、想一想三、想一想 提问提问 1 1:仔细默读课 文,认真思考作者是在哪些地方找到了月亮的踪迹,这些月亮有什么不同? 提问提问 2 2:在寻月的过程中,孩子们的心理情绪发生怎样的变化?结合课文回答。 4 4、练一练练一练 搜集整理并背诵有关月。</p><p>11、1 八八 三颗枸杞豆三颗枸杞豆 教学目标: 1、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法 2、学会细腻刻画人物的方法 3理解文章中心,引导学生珍惜人生黄金时光,努力学习,早日成才。 教学重点: 1、 反复朗读课文,体会课文生动的语言。 2、 领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 教学难点: 1、 自读课文,发现自己不理解的问题。 2、 探究三叔的话,理解其深刻的含义。 教学课时:二课时 第一课时 教学重点:1.整体感知课文,初步了解人物形象。 2. 反复朗读课文,体会课文生动的语言。 教学过程: 一、播放歌曲童年 ,导入新课。 1、课前 5。</p><p>12、1 济南的冬天济南的冬天 教教 学学 目目 标标 1 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 2 、能说出济南冬天的特点,了解文章抓住特征写景的方法和写景层次,从而发 现它独特的美。 3 、通过品味语言,欣赏并学习本文描写景物的语言技巧,感悟景物描写中情与 景的融合。 教教 学学 重重 点点 能说出济南冬天的特点,了解文章抓住特征写景的方法和写景层次,从而发现它 独特的美。 教教 学学 难难 点点 通过品味语言,欣赏并学习本文描写景物的语言技巧,感悟景物描写中情与景的 融合。 教学方法教学方法 朗读法、讨论法、探究法 。</p><p>13、1 十二十二 巍巍 巍巍 中中 山山 陵陵 教学目标教学目标 : 1、能说出中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 2、能指出中山陵的建筑名称,理清空间顺序并对景点进行解说。 3、能抓住特征、按空间顺序、有重点地说明事物。 教学重难点教学重难点 : 了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学习他的伟大品格和不朽精神。 课时安排课时安排 :两课时 第一课时第一课时 本节课教学重难点: 理清文章思路,感知建筑特征,初感先生地位 一、 教学导入 (一)认识孙中山,交流孙中山的生平事迹及思想。 出示孙中山的图片,问:认识这个人。</p><p>14、1 黄河颂黄河颂 【教学目标】 知识与技能知识与技能 1、 努力培养朗读、感悟和理解能力,培养鉴赏诗歌的能力。 2、体味歌词意境,积累经典语言。 过程与方法过程与方法 1、运用质疑、感悟、联想和探究的学法。 2、通过拓展学习建立对黄河的整体认识。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1 1、深刻感悟黄河的英雄气概,深入理解中华民族的坚强品格。 2、激发热爱祖国的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 【教学重难点】 重点:重点:反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 难点:难点:把握诗歌的思想内涵。 【导学过程】 一、导入新课 边。</p><p>15、1 春春教学设计教学设计 【教学目标】 1学习本文构思精巧、情景交融的写法。 2反复朗读,欣赏优美精彩的语言,体会语言的准确和生动。 3感受形象,体会作者对春的喜爱和赞美之情。 【教学重难点】 1体会本文写法上的精巧构思,品味其情景交融的写法。 2对文章语言的品味、感悟。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入 1课件播放门德尔松的春之声 ,体会作曲家是如何用声音表现春天的,让学生联想、想象 与春天有关的景物。 (为学生营造一个积极、上进、充满希望的学习氛围,感受春天带给我们每个人的新鲜气息。 ) 2乐曲声。</p><p>16、1 十二十二* *凡尔赛宫凡尔赛宫 【教学目标】 知识与技能知识与技能 学习准确而富有文学性的语言。 过过程与方法程与方法 学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。 【教学重难点】 重点:重点:抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。 难点:难点:抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。 【导学过程】 一、导入新课 同学们, 前两节课,我们一起去游览了哪些地方呢?(人民英雄纪念碑,巍巍。</p><p>17、二十三二十三 三个太阳三个太阳 0101 积累运用 1 1请给下面加点字注音。 亘古( ) 混沌( ) 吞噬( ) 铠甲( ) 伫立( ) 翩跹( ) 紧蹙( ) 粗犷( ) 2 2下面词语中有四个错别字,请找出来并改正在方框里。 惊心动魄 晶莹惕透 沉默寡言 软缠硬摩 晕投转向 千载难逢 沤心沥血 载歌载舞 错别字 改正 3.3.根据语境选择合适的词语填空。 (1)船越往南行,风越硬,心越________(激动 躁动 冲动)不安。她老在问自己:我 是 去南极吗?真是去南极吗? (2)每画一样,脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面,心里都要引起一阵 ________(激动 躁动 冲动)。 (3)。</p><p>18、1 诵读欣赏诵读欣赏文笔精华(二)文笔精华(二) 主备人:周杏花 审核人:七年级语文学科中心组 基本目标:基本目标: 1. 了解一些中外有名建筑的特点。 2学习本文抓住事物特点说明的方法。 提升目标:提升目标: 体会作者的思想感情,学习文章的写作手法。 教学重难点:教学重难点: 1理解文章内容,分析优美语句,体会作者感情,学习文章的写作手法。 2通过诵读领会语言的准确生动性,引导学生注意朗读技巧,自己体会、欣赏,边读边点 评,作较为深入的赏析。 课时安排:课时安排:1 课时 教学过程:教学过程: 导入导入 教师开场白:。</p><p>19、1 核舟记核舟记 第一课时第一课时 一、默一默一、默一默 给以下字的注音: 罔( ) 膝( ) 褶( ) 髻( ) 倚( ) 戌( ) 篆( ) 八分有( )奇( ) 二、读一读二、读一读 朗读课文,疏通文句,把握文意。 1教师范读,学生听读课文,力求读准字音,读顺句子。 注意以下句子的正确读法: 明/有/奇巧人/曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡 虞山/王毅/叔远甫/刻 2学生读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意第 1、2 段。 3以学习小组为单位,完成正确读、准确译的学习任务,学生互动共同研究解决阅读理解方面的 疑难问题。。</p><p>20、1 我的老师我的老师 基本目标基本目标 1. 朗读课文,体会课文的思想内容 2. 学习本文用朴素的语言表达真情实感,树立尊师爱生的思想。 提升目标:提升目标:体会围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 教学重难点教学重难点: :学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 课时安排:课时安排:1 课时 教学过程教学过程 导入:导入: 一、默一默一、默一默 旋即 ( ) 教诲( ) 炽热( ) 半晌( ) 痣( ) 卜问( ) 时辰( ) 褪色( ) 黑痣( ) 焚香( ) 狡猾( ) 二、读一读二、读一读 提问:提问:1.本文共记叙了几位人物?其。</p>
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