高中数学 第3章 三角恒等变换 3_1_3 两角和与差的正切课堂导学 苏教版必修41

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求高中数学 第3章 三角恒等变换 3.1.3 两角和与差的正切课堂导学 苏教版必修4三点剖析1.两角和与差的正切公式应用初步【例1】计算下列各式的值.（1）tan15+tan75;(2).解析：观察各式的特点，设法化为特殊角的和、差正切公式计算.解：（1）tan15+tan75=tan(45-30)+tan(45+30)=4.(2)原式=tan(41+19)=tan60=.温馨提示 要灵活运用和、差角正切公式进行化简求值.当一个角能表示成两个特殊角的和或差时，可用公式求值；若式子能转化成公式右边的形式，便可逆用公式求值.2.两角和与差的正切公式的综合应用【例2】已知：A、B(0,),且A+B=.求证：（1+tanA）(1+tanB)=2.思路分析1：从局部入手，tanB=tan(-A)=.思路分析2：从整体入手，（1+tanA）(1+tanB)=1+tanA+tanB+tanAtanB=tan(A+B)(1-tanAtanB)+(1+tanAtanB)此式由tanA+tanB=tan(A+B)(1-tanAtanB)代换得到.证法1：A+B=,tanB=tan(-A)=.左边=（1+tanA）(1+)=(1+tanA)=2=右边.故原式成立.证法2：由tan(A+B)=得，tan(A+B)(1-tanAtanB)=tanA+tanB.原式左边=1+tanA+tanB+tanAtanB=tan(A+B)(1-tanAtanB)+(1+tanAtanB).又A+B=,tan(A+B)=1.原式左边=1-tanAtanB+1+tanAtanB=2=右边.故原式成立.温馨提示tantan=tan（）（1tantan）这一公式变形在解题中经常用到，只要题目中有tan+tan或tan-tan，一般用正切公式的变形，整体代入都能奏效.3.角的变换与角的范围的确定【例3】已知、都是锐角，且tan=，tan=，tan=，求+的值.解：因为tan（+）=tan（+）+=1.由已知，又因0，所以0，得0+.故+=.温馨提示 本类问题通常会因为角的范围太大，导致产生不合题意的角，遇到本类问题，要根据已知条件尽可能精确地确定角的范围.各个击破类题演练1计算下列各式的值.（1）; (2).解：（1）原式=tan(45-15)=tan30=.(2)原式=tan(-)=tan=1.变式提升1求出下列各式的值，完成填空.（1）=_；（2）=_.思路分析：（1）原式=tan（75-15）=tan60=.（2）原式=tan45=1.答案：（1） （2）1类题演练2求tan50-tan20-tan50tan20的值.解析：本题主要考查给角求值，观察式子的结构特点知，tan50-tan20是两角差正切公式中的分子tan（50-20）=，于是抓住这一点作为突破口，用公式的变形，容易解决.解：tan50-tan20=tan30（1+tan50tan20），tan50-tan20-tan50tan20=tan30（1+tan50tan20）-tan50tan20=tan30+tan30tan50tan20-tan50tan20=tan30=.变式提升2求tan(-)+tan(+)+3tan(-)tan(+)的值.解析：tan(-)+(+)=tan=3,=tan(-)+tan(+)=1-tan(-)tan（+).原式=1-tan(-)tan(+)+3tan(-)tan(+)=.类题演练3若tan=,tan=,且、都是锐角，求+的值.解析：tan(+)=1,又根据已知0,0,得0+,+=.变式提升3已知tan(+)=5,tan(-)=3,求tan2,tan2,tan(2+).思路分析：先利用+、-构造出2、2，即2=(+)+(-),2=(+)-(-),再用公式解题.解：tan2=tan（+）+（-）=.tan2=tan(+)-(-)=.tan(2+)=.配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习