七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第17课 与人为善 第1框 己所不欲勿施于人课时训练 苏教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线己所不欲，勿施于人同步练习一、单项选择题1、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学（ ）仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的王平是可以采用暴力手段报复同学的要增强平等意识，平等对待他人己所不欲，勿施于人A、B、C、D、2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（ ）你会变得宽容你会变得善解人意体会广交朋友的乐趣你会心想事成A、B、C、D、3、小奇在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，住进学校的集体宿舍后，小奇得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了他。这件事让我们明白 （ ） 不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 不能接受别人的关心 希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人 在得到别人的关心时，也应该想到去关心别人 A、 B、 C、 D、 4、我们都有被“冒犯”的时候，对此正确的做法是（ ）体察对方的内心世界，或许能达成谅解 耿耿于怀，找机会报复 与人为善，设身处地地为他人想一想 对方凶，我也凶，谁怕谁 A、 B、 C、 D、 5、小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ） A、成绩好，不需要朋友 B、同学们都很忌妒他 C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D、别人都对他有所求 6、“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要（ ） A、平等地享有法定的权利 B、换位思考，替对方设身处地着想 C、宽容别人，委屈自己 D、同情弱势群体 7、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是（ ）A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也。” B、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬 C、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复 D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我，是一个坏爸爸二、论述题 8、 为什么我们要站在他人的角度上去思考问题，考虑他人的感受呢？9、 “己所不欲，勿施于人”的实质是什么？10、 如何去理解平等？参考答案：一、17 ACDACBA二、8、每个人的成长经历不同，对问题的思考和看法也不完全相同，如果把自己的想法强加在别人的身上，会引起别人的反感。毕竟，你所想的不一定就是对方想要的。一个人如果能站在别人的角度观察和思考问题，体验他人的情绪和感受，给对方一份尊重和理解，很多问题就会迎刃而解，双方的关系就会更融洽。9、“己所不欲，勿施于人”的实质是关心、尊重和理解他人。在日常生活中，每个人都希望得到别人的尊重和认可，否则往往会很苦恼。但是，尊重是相互的，每个人都有获得他人尊重的权利，也有尊重他人的义务。“敬人者，人恒敬之”，要与他人和谐相处，就应该尊重和理解他人。10、“平等”不是“等同”，不能理解为“人人一样”，人与人之间的差异，有的是客观原因造成的，有的是主观原因造成的，每个人都不可能是十全十美的自己某些方面的优势，不是自傲的资本;自己某些方面的劣势，也不是自卑的理由平等待人，是人与人相处时应有的一种态度，是维护人与人之间和谐关系的基石。政德才