小黑鱼的教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 小黑鱼的教案 教学设计理念： 小黑鱼是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧 位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。 这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了。因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题。 教学目标： 1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在。认识自我，独立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长。 2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、 出乎意料的创意呈现。 教学过程： 一：谈话导入，引入课题。 学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。 1、生介绍海洋生物，展示自己的作品。 2、教师出示自己画的小黑鱼。 3、生发表自己对老师作品的看法。 导入课题 1、说明画小黑鱼的原因。 2、出示绘本题目，简单提出作家。 二：阅读故事，体验历练。 讲授感受小黑鱼的快乐。 1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快 乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。 师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。 2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。 学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑 。 音乐体验小黑鱼的孤独心境。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。 2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，讨论小黑鱼的心境。根据学生回答进行板书：害怕、孤独、伤心、 难受 师生共同演绎小黑鱼的经历。 1、水母像彩虹果冻 ? 师生讨论水母的样子。指导学生表演水母。 2、大龙虾 大龙虾走起路来像水下行走的机器 ? 老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。 讨论大龙虾像什么？ 用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。 3、怪鱼像被一根看不见的线牵着 ? 三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。 学生根据扮演情形记住这句话。 4、森林似的海草长在糖果般的礁石上 ? 讨论海草和礁石的样子。 讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。 5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底 ? 学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。 师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞。 7、师生小结，感悟深意。 师：这真是一个奇妙的世界，一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么？根据学生回答板书：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽 ? 欣赏录像 ，学习语言。 1、欣赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经历。 2、学生扮演小黑鱼，向小红鱼讲述自己的经历。 开动智慧，体会合作力量。 1、学生讨论办法，帮助小黑鱼和小红鱼。 2、看图，欣赏小黑鱼的办法。 创意板书，完成成长真谛。 1、师把板书圈成一条鱼形。 2、经过历练的小黑鱼终于成长了，他明白生命的真谛。 三：认识作者，讨论画法。 1、画外音：我叫李欧 出生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的歌唱 家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物馆、美术馆，我常常去那里参观。我特别喜欢画画，后来，我来到美国、意大利，创作了很多的绘本。我的一寸鱼、小兰和小黄等四本书还获得凯迪克银奖呢？精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 你们发现小黑鱼这本书的绘画有什么特别之处吗？ 2、学生讨论画法。 四：学习语言，创作绘本。 1、提出要求：学习李欧 2、写话训练。展示作品。 3、现场制作成一本绘本作品。 绘本小黑鱼 1理解故事 内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 解和想象能力。 3引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 1小黑鱼 海浪声 一、看图猜测画面 1、看一看“你觉得它是什么？” 2、听一听 “这是什么声音？” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大 海里的故事。 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图 嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？ “小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！ “在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。” “发生什么事了？” “一个可怕的日子，从海 浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 一说 “请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？” “我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。” “大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻 ? “小黑鱼怎么一下子又高兴起来了” 黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游 . “我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？ “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。” “小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器 ?” 三、观察图片，理解故事情感 一说 “哇！多美的一副海洋景色！小朋友们，你们喜欢吗？” “你喜欢他什么，说来听 听？” “小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上 ?” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 “看一看，小黑鱼再次遇到谁了？” “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？” “我们来看看小黑鱼是怎么说的。” “后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。” “来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。 “不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉 的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。” “如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？” “我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。” “小黑鱼，想呀，想呀，想呀。” 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” 小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 “小黑鱼教他们 各就各位，紧紧地游在了一起。” “小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！” “小黑鱼喃？” “等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：我来当眼睛。” “小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？” “小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。” 四 体会朋友之情，升华情感 “小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” “你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说 来听听？” “你们认为小红鱼又可爱的地方吗？说来听听？” 小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它 金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励 ?！ 五、游戏：拔河 小黑鱼 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 绘本阅读教学设计 淮安市淮海路小学 王艳妍 教学目标： 学生爱读故事，喜欢图画书。 学生的语言表达能力得到 训练。 敢等特点，明白团结力量大的道理。 教学重点： 欢图画书的情感。 象力，和语言表达能力。 教学难点： 体会小黑鱼的特点，明白故事所揭示的道理。 教学课时： 一课时 教学准备： 小黑鱼的图画书； 件 教学过程： 一、直接引入： 又到了课外阅读课啦！今天的课外阅读课，我们要读一本绘本。 瞧，这就是绘本的封面。读书从封面开始读。你在封精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 面上看到了什么？你猜猜看，这个故事可能会讲什么？ 预设： 这是一个信息 常棒，这个故事就是发生在大海里。 是这个故事的主人公。在绘本的封面一般会告诉我们这本绘本有哪些主要人物的出现。 小朋友们有了这么多的猜想，到底是不是这样呢？我们到绘本中读一读就知道了。 故事开始了。 二、讲故事 品道理 故事第一部分 、图 2，师讲故事。 说这条金枪鱼是什么样子的，并模仿金枪鱼。 师：这是一条什么样的金枪鱼呀？你能演演他吗？指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么？ 生仔细观察画面，猜猜他逃到哪里去了？ 故事第二部分 逃到了大海深处。 大海深处，好黑呀，好冷呀，小黑鱼，你心里想 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 故事第三部分 师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他首先看到了什么？ 看第四页：生看图说话。 师补充讲述：水母像彩虹果冻 ?也可以说：的水母你觉得水母还像什么？ 看第五、六、七、八页 师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器 ?游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游 ?森林似的海草长在糖果般的礁石上 ?小黑鱼游过礁石，看到了一条海鳗，他说“海鳗的尾巴有多长连他自己都搞 不清。” 看第九页： 师讲述：小黑鱼又游呀游，看到了 生：海葵 ?。问：海葵像什么？生：海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。 师：海洋中的生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是什么样子的？ 故事第四部分 黑鱼又遇到了谁呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。小黑鱼心里可高兴啦！他说： 什么呢？ 这时，小 黑鱼说： 有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢？请大家也来帮他们想想办法吧！ 啊，想啊。突然，他说：“有了！” 小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一起，变成海里最大的鱼！ 看书：他教他们各就各位，紧紧地游在一起。小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！ 看第十二页： 师讲述：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！终于，他们可以出去玩了。 然前面遇到了礁石，小黑鱼大声喊道： ；好险啊！ 啊！前面又有一条电鳗游来了，小黑鱼命令道： ；哈哈，电鳗被吓跑啦！ 不好，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们： 4 幅图，师讲故事。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。 三、倒读故事 深化理解 生边看画面演示，边听老师讲故事。 紧紧地团结在一起，他们变成了海里最大的鱼。他们每天都在深海里游来游去，开心极了。他们游呀游，看到了 海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞；看到了海鳗连自己的尾巴有多长都不知道。看到了 出示图画：海草、礁石、怪鱼、龙虾、水母