化学教育的人文教育透视分析论文.doc

化学教育的人文教育透视分析论文 【摘要】在化学教育中渗透人文教育能够让学生自觉的弘扬道德价值接受审美教育实现人文教育与自然教育的和谐统一在实际教学工作中教师要注重化学教育历史资料的选择重视化学教育过程中的真善美有机统一加强化学教育与实际生活的联系实现在化学实验中渗透人文教育 【关键词】化学教育；人文教育；综合发展 作为素质教育的重要组成部分人文教育和自然科学教育都已受到教育界广泛的重视人文性的重要作用在当前的化学教育工作中还没有得到应有的重视自然科学教育仍然占据着绝对的主导地位这就会对培养综合素质人才产生影响在化学教育中处理好人文教育和自然科学教育的和谐关系对化学教育的有效结果有着重要的影响 一、实现人文教育与科学教育结合的意义 自然科学不仅有着丰富的知识要素也有一定的文化内涵化学学科的本质是一种方法也是知识的积累和重要的思想来源在提倡素质教育的今天综合素质的培养和提升已成为化学教育需要完成的目标在化学教育中渗透爱国主义和辨证唯物主义教育是科学在长期发展过程中积累起来的一种文化形态能够让人自觉的弘扬道德价值接受审美教育实现人文教育与自然教育的和谐统一在教育中渗透人文教育的功能需要涵盖到几个方面：一是最基本的教育功能教育功能是教育的本质功能不仅是单纯的教授文化知识还包括思想、价值、观念的培育在任何教育活动中都不能忽视政治方向、民族意识与价值观念的培养；二是文化素养功能教育可以起到传道授业解惑的作用文化素养功能包括文化的传递、储存和发展几个层面同时还包括智能的培养与知识的传授两个重要的内容；三是促进个体的发展功能在教育活动中要注重受教育者特长、爱好和兴趣的培养帮助受教育者养成强健的体魄和健康的心理素质有学者曾经提出单纯的自然科学与文学教育相同化学教育活动作为典型的自然科学如果仅仅注重学科知识的构建那么并不符合素质教育的要求因为人的发展不仅需要物质基础还需要满足他们的精神需求因此科学教育与人文教育是和谐统一的整体在培养综合性人才的过程中两者相辅相成共同促进化学教育目标的完成这与教育的终极目标是一致的 二、如何在化学教育中渗透人文教育 化学学科属于科学教育的有机组成部分作为化学教师不仅要注重为受教育者传授基本的理论知识还要加强人文教育的培养以人文素质的培养来促进化学教育质量的进一步提高这可以采用以下几个形式： 1、注重化学教育历史资料的选择化学家改造世界的主要资料就是化学史化学史中的人文素材是非常丰富的人类在漫长的社会生活中积累了更多与化学相关的经验才形成了厚重的化学史料因此可以将科学家在发明创造中体现的刻苦努力故事融入化学教材让受众在学习专业知识的同时接受人文精神教育利用化学史可以让受教育者从中领悟出很多的道理对于化学教学有着一定的促进作用 2、重视化学教育过程中的真善美有机统一化学教育中不缺乏美育的踪迹美育教育也是人文教育的重要内容美育就是通过审美教育来提升受教育者创造美的能力不少教师认为美育是文科教师肩负的重任实际上在自然科学中美育思想也是非常丰富的化学中的美育因素是非常多样的在化学教学活动中可以利用色彩美、和谐美来实现真善美的有机统一这也是锻炼受教育者人文精神的一项重要途径 3、在化学实验中渗透人文教育美在任何学科中都存在化学学科也相同化学学科的色彩是非常缤纷的令受教育者眼花缭乱化学中蕴含的美不仅蕴含在化学自然现象中在自然规律中也有着深刻的美感化学规律和谐、化学反应协调化学中的美需要我们用心去挖掘化学实验是人们认识化学知识的重要渠道利用化学实验可以让人们感受化学世界中蕴含的美因此在化学实验教学活动中需要重视实验现象的描述更新教学知识例如在过渡金属性质实验教学活动中可以传授一些关于我国瓷器制作的相关知识让受教育者了解古人是如何制作瓷器的这不仅可以拓展有关化学的知识还可以将人文教育落实到实处 4、加强化学教育与实际生活的联系生活中的化学现象无处不在化学教育应融入到生活场景当中才能更好的促进化学教育的进一步改变化学学科是开展环保教育的一项有利素材在化学课堂上可以列举出一些世界中的公害事件这不仅可以提升受教育者的环保意识也能够强化他们的责任意识帮助人们树立起积极向上的价值思想提高他们的环境道德价值观念这也是落实素质教育的有效方式 三、结语 综上所述在化学学科中实施人文教育是化学教学活动改革的一项重要举措作为化学教师必须要意识到人文教育的重要性积极挖掘多样化的素材主动将其融入到化学教育中对受教育者进行科