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文档简介

两次工业革命复习课教学设计万全镇中心学校 万齐权一、教学目标（一）基础知识目标1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果 ；2、两次工业革命的影响；（二）能力培养目标1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力；2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；（三）情感价值观目标通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。二、复习重点、难点1、复习重点：两次工业革命的重要发明及影响；2、复习难点：两次工业革命对世界历史发展的影响；三、教学过程：（一）自主导学1、阅读教材第14课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识；2、完成下列“两次工业革命概况”表格；第一次工业革命第二次工业革命起止时间领先国家主要标志主要成就进入时代影响（三）拓展与运用根据所学知识，思考一下两次工业革命对世界历史的发展产生了哪些影响？（四）课堂练习（五）小结。两次工业革命教学反思万齐权多数学生对这一内容缺乏兴趣，常言说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”。通过学生对第一次工业革命和世界市场形成之间的关系，让学生自己归纳第二次工业革命和世界市场发展之间的关系，易于理解和掌握，效果较好。因此在教学设计上我设置从学生身边的电器讲起的环节，以提高学生参与课堂的积极性。对于一些重大的发明及其过程无法做到相当熟练，给教学带来一定的困难。所以，在学习过程中，对教材作了一定的处理，总体感觉还可以。学生课前能够收集相关的资料，在收集资料、处理资料方面有所提高，但对于一些基础知识的掌握上，有一定的困难，在人物名字的书写上容易出错。对于一些抽象的东西，如工业革命、工厂等很难理解和把握。争取在本课结束后，再复习一次，这样可能会好一些。有老师说“课上不完就永远准备不完”，在这里我补充说“课上完了，准备也不能玩”。很佩服苏霍姆林斯基的“用一辈子备好一节
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