小学数学北师大2011课标版四年级《路程、时间与速度》 (2).doc

路程、时间和速度教学设计南平市建阳区西门小学 陈声有教学内容：北师大版四年级上册第五单元6263页。教学目标：1、知识与技能：在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和自学能力，发现数学来源于生活，并能运用公式解决生活中的数学问题。2、过程与方法：向学生渗透“用多种方法解决问题”的学习方法。学生经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。3、情感态度价值观：让学生在合作交流中体验学习的乐趣，培养学生积极学习的情感；并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。教学重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。教学难点：理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法。教学过程：一、准备模型，激活学生已有活动经验师：大家能不能把豹子、乌龟和小羊按快慢给它们排排队？生：豹子最快，乌龟最慢，小羊第二。师：怎么比快慢啊？生：可以让它们跑步。比如说50米赛跑，如果豹子第一个到终点，豹子就跑得最快。师：如果它们跑60米的一段路，怎么才能知道它们谁跑得快呢？生：看它们各跑几秒。师：它们跑的路一样多，也就是路程相同，比快慢要看什么？生：时间。（出示：小羊20秒，猎豹2秒，乌龟4000秒）生：跑2秒的最快，跑20秒的第二，跑4000秒的最慢。师：也就是说，时间少的就（快），时间多的就（慢）。还有什么方法比快慢吗？生：规定同样的时间，比如都是2分钟，谁跑的路程多，谁就快。师：如果它们同时跑了2分钟，情况会怎么样呢？生：猎豹第一，乌龟最后。师：时间相同时比谁跑的路程多，路程相同时比谁跑的时间少。二、建立模型，引导学生形成活动经验师：淘气和笑笑同时从家出发去学校，在校门口相遇时，淘气走了6分钟，笑笑走了4分钟。它们谁走得快些？生：也许淘气的家离学校远些，它们要住在同一个地方才能比快慢。（出示：淘气家离学校480米，笑笑家离学校280米）生：淘气每分钟走4806=80米，笑笑每分钟走2804=70米。8070，淘气快。师：在数学上，像这样每分钟走多少米就叫速度。“神十”飞船在太空5秒飞行了约40千米，“神十”飞船的速度约是多少？生：405=8（千米）。师：小青骑自行车，2小时骑行了16千米。小青骑自行车的速度是多少？生：162=8（千米）。师：“神十”飞船的速度是8千米，骑自行车的速度也是8千米。“神十”飞船和骑自行车速度一样吗？生：“神十”飞船的速度是每秒8千米，骑自行车的速度是每小时8千米。师：速度表示什么？生：速度就是一段时间内行的路程。师：一段时间一般指每时、每分、每秒等。怎么求速度？生（齐）：路程一时间=速度。三、拓展模型，帮助学生提升活动经验师：“飞人”刘翔的跑步成绩是12.88，这个12.88表示什么？（时间）路程是多少？（110米）能不能算出速度？生：11012.88。师：结果8.5表示什么？（每秒跑8.5米）刘翔得了冠军，为国家争了光。师：人走路的速度_散是4千米时，两小时走多少千米？生：248千米。师：12千米要走几小时？生：1243小时。四、应用模型，促进学生丰富活动经验（闪电是光传播的速度，300000千米秒；雷声是声音传播的速度，340米秒。）师：生活中为什么总是先看到闪电，再听到雷声？生：光比声音快。师：李晨全家乘高铁从北京到武夷山参加茶博会，全程约1800千米，用了6小时，高铁的速度约多少？ 生：18006300千米时。师：上海的张明驾车前往武夷山，全程约630千米，汽车的速度是90千米/时，大约需要多少时能到达武夷山？生：63090=7小时。师：英国的玛丽从香港乘飞机到武夷山，全程飞了约2小时，速度是600千米/时，香港到武夷山的空中距离大约是多少千米？ 生：6002=1200千米。师：带有这个标志的路共长140千米，陈老师驾车想花2小时开完这一路段。会超速吗？生:1402=70千米/时，7060，所以会超速！师：你想对陈老师说些什么？执教教师简介：陈声有，男，现任南平市建阳区西门小学教务处副主任，本科学历，小学高级教师，福建省小学数学研究会会员。全国中小学继续教育“优秀学员”，“南平市骨干教师” 、“南平市优秀辅导员”、“建阳市优秀教师”、“建阳市优秀青年教师”，“建阳市命题先进教师”。 录像课荣获福建省小学数