评测练习.doc_第1页
评测练习.doc_第2页
评测练习.doc_第3页
评测练习.doc_第4页
评测练习.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

金木水火土 教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教 法：培优辅差学 法：小组合作教学课时：2课时第一课时一、复习导入二、观察图画，揭示课题1、旧知引新知孩子们，你们会背古诗吗？谁可以给大家背一首自己最拿手的诗？今天我们要学习一首古时候的童谣，（板书课题）。老师领读，学生跟读。（出示PPT，认识金木水火土）。2、 出示歌谣，指出自己认识的生字，读一读，看谁会的多又多？ 3、指名读课题：谁能读读课题?说一说你从哪里见过这几个字？4、老师朗读，学生跟读。5、老师分组带领学生朗读两遍，四组学生分别朗读比赛，看那一组学生读的又准确又声音洪亮。6、男女生比赛朗读 三、认读生字1、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？2、出示本课生字，让学生自由练读。3、指读全诗。四、试背全文齐背，男生背女生点评，女生背，男生点评，分小组背，点名背，开火车背。 五、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字第二课时一，导入背诵引入齐背，男女生比赛背，小组背。二，学习生字同学们，这首歌谣里的生字大家都已经认识了，可是你们会不会写这些字呢？在写字之前，我们先要认识田字格，出示PPT,带领学生认识田字格1，认识横中线和竖中线2，认识左上格、左下格、右上格、右下格。3，学习在田字格中书写生字“一、二、三、上” 三，当堂训练，指导书写1，说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) 2，老师范写，学生书空模仿 3，学生在练习本上先写一个，老师巡视检查，指导规范书写。4，学生在练习本上书写一行，老师巡视指导 5，课本描红，老师检查。 6，老师点评，给学生出示写的好的同学的字。 7，给生字组词，学生自组，老师点名回答，在黑板上出示组好的词 四、课堂小结：本课我们认识了七个生字，学习了四个生字，已经都掌握了，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论