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文档简介

学 习 指 导 案 2017 年 5月24日课 题生日（认识条形统计图）课型新授课时1授课教师兆麟小学-刘红玲教材分析对于统计学生需要经历数据的收集、整理、表示和分析的过程，围绕这个过程教材结合调查班里同学的生日在什么季节的数学活动，根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。学情分析学生已有数据的收集、整理、描述和分析的经验，了解数据搜集的一些简单方法，会进行一些简单的数据整理。学习目标1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、表示和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。学习重点在具体情境中，使学生体验统计的全过程。学习难点如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。教具准备课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入1.收集数据二、探究新知1.整理数据2.表示数据3.分析数据三、小结这节课你有什么收获？四、闯三关练习1涂2填3查学生回答，指名说。通过小组合作的形式，学生收集数据，并进行整理。（1）小组讨论。（2）全班交流，汇报讨论结果。（3）说一说你是怎么涂的，在涂色的过程中需要注意什么？2.说一说从上面的统计图中你发现了什么？在统计表格中涂色，整理数据。生1：我知道了一年分为4个季节。生2：我知道了收集数据的方法：有举手法、画正字、写纸条、涂卡片、站排。生3：我知道了统计的步骤：收集-整理-表示-分析。生4：我认识了条形统计图表示数据，条形统计图的特点是一眼就能看出数据有多少。通过过生日图片引入课题（板书：生日）1.说一说你的生日在几月份？2.说一说你的生日在什么季节？3.说一说怎么调查班级同学生日在每个季节各有多少人？4.了解了这么多收集数据的方法，下面我们就选择写纸条的方法来具体操作。教师点拨：1.涂格子时要注意先数人数，再涂格子，涂的时候注意要把格子涂满，也不能涂到格子外面，注意美观、准确。2.分析数据：（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）如果你们班要转来一名新同学，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？ 教师点拨、指导。两支红笔走进课堂。515218当堂检测见题单作业布置题单板
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