小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商--解决问题教学设计 (2).docx_第1页
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文档简介

2、 用2-6的乘法口诀求商解决问题教学内容：用除法解决简单的实际问题（23-25页）教学目标：1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2、在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。3、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。教学重难点：重点：熟练的运用乘法口诀求商。难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。教具学具准备：课件教学时间：1课时教学过程：1、 创设教学情境1、 说一说平均分是怎样分物品的。2、 同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师带来了15只可爱的蚕宝宝，请同学们给他们分别安排好住的地方。2、 学生自主交流学习1、 教学例3。 先来看看有什么要求？观察图画说图意（课件出示23页例3（1）题）。 生汇报：（把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里）。 问：每个纸盒里放几只？该怎样解答？ 生讨论后汇报（因为是平均分，就是求每个纸盒里放几只，就是求每份是几，用除法计算153=5（只）。 师：一起检查，因为35=15（只）是对的，养成良好的检查习惯。 问：如果把问题变了，你们会计算吗？课件出示例3（2）题。 观察图意，说出信息。汇报（5只蚕宝宝放一个纸盒，15只蚕宝宝要用几个纸盒）。 问：怎样解答呢？ 生：汇报（求几个纸盒就是求15里面有几个5，用除法计算：155=3（个）检查：3个纸盒里，每个放5只蚕宝宝就是15只蚕宝宝，解答正确）。 小结：解答完要养成检查的好习惯。3、 教师精讲点拨 比较这两道题，你发现了什么不同的地方和相同的地方？（发现：把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，每个纸盒里都是5只）。教师小结：由于两种分法不同，只看分的结果，我们不能确定是用哪一种方法分成的。通过今天的学习，我们知道看一幅图，要根据不同的分法，写出两个不同的除法算式。4、 课堂巩固训练1、练习五。第1题、先让学生观察图，说明题意，然后让学生独立写出两个除法算式。写完以后，教师要引导学生说一说每个除法算式表示的意思是什么。并引导学生说一说为什么写出两个除法算式。（只要意思正确即可）2、出示课本第25页的第8题。先让学生说一说，然后让学生独立做，在做的过程中，可以要求学生边做边小声说一说每个算式所表示的意思。教师巡视，注意对学困生的个别辅导，对于有困难的学生，可以让小组组员帮助。五、总结提升、布置作业小
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