语言描写的九种方法

语言描写的九种方法 “ 言为心声”语言能表达人物的思想和性格，是人物思想的外衣，因此，要写好人物的语言。写好人物的语言有如下九种方法： 一：语言要体现人物的职业特点 .。 人物的的语言体现他的职业特点是一个常识，否则就会牛头不对马嘴，闹出许多笑话。例如：赶花一课中，养蜂人说：“我们也和养蜂人一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里开花就往哪里赶。这极精彩的比喻，符合养蜂人的职业特点，如果换成医生、教师、工人、或者其它行业的人。这么说就不行了。 二、语言要体现人物的身份。 人的身份各不相同，语言要符合说话人的身份。例如：列宁和卫兵一课是这样写卫兵和列宁的对话： 他非常不安，举手敬礼说：“列宁同志，请谅解，我耽误了您的时间。” 列宁握住这位小战士的手，高兴地说：“你做得对，小伙子！你对工作很负责任，谢谢！”他们的对话符合各自身份。 三、语言要体现人物的地位。 人物的地位是不同的，语言要体现人物的地位。老板的话就要体现老板的地位。例如：高尔基的童年一课中，老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房。一看见那支燃烧的蜡烛，就叫起来：“瞧，一支蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？ ”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸，完全符合她的身份。 四、语言要体现人物的性格。 人物的性格千差万别，在语言上也能表现出来，语言要体现人物的性格。例如：鲁迅先生一课中有一段话： “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么能碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您 把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。 五、语言要简洁。语言是为刻画人物的性格，表现人物的思想服务的，话不在多而在精，前面引用的鲁迅先生和“我”的对话。列宁和卫兵的对话，老板娘的话，每一句都很简练 .。 六、语言要口语化。 口语一般少修饰，多短语。人物的语言要符合口语特点。列宁和卫兵一课中如下的对话就体现了口语特点： “同志，您的通行证？” “哦，通行证，我就拿。” “放行吧，放行吧，他是列宁！” “你做得对，小伙子，你对工作很负责任。谢谢！” 七、不写套话。 套话就是指标语口号式的说教。作文时，不能把自己认为是精彩的议论硬要给文中人。例如：“老奶奶，不用谢我，是红领巾让我这么做的。”这样的话偶尔用一次还行，如果不分环境，不看人物身份，到处用，成为套话就不好了。 八、不写废话。 生活中的语言往往是啰嗦、繁琐的，或多或少地掺进一些废话。写人物的的语言不能实录生活中的语言，要摒弃废话，选择最能反映人物思想、性格的话来写。 九、让人物自己说话。 写人物的语言，由作者代替人物说话是小朋友们常犯的毛病，这样的语 言失去真实性，人们就不信了。因此，应该让人物自己说话。下面是习作中赵爷爷向老伙计张爷爷诉说自己受虐待的一段话： “老伙计，这话只能对你说说，当别人不能说呀。我那小刚他娘，在小刚二岁的时候，因患胃癌治疗无效，与世长辞了。我当爹又当妈，一把屎一把尿地把儿子拉扯大。累死累活地挣钱给他娶了媳妇。如今，他老婆、孩子都有了，生活也好了，看我不中用了，三天两头地骂我。在这个环境里，我实在生活不下去了，所以打算去住敬老院” 这段话中，有几处明显地看出作者代替文中的赵爷爷说话。如“因患胃癌治疗无效，与世长辞了。”“在