三年级音乐上册 天鹅教案 北京版

爱心 用心 专心1 第 第 五五 册第三课 册第三课 天鹅天鹅 共 共 3 课时 课时 课课 题题天鹅天鹅第 第 3 课时 课时 教学内容教学内容音乐欣赏 四小天鹅舞曲 教学目标教学目标 1 通过了解有关 天鹅湖 故事 学生体会其文学美 2 欣赏芭蕾舞 天鹅湖 第二幕 四小天鹅 学生在音乐和舞蹈交融 的情景中感受音乐的旋律美 舞蹈的姿态美 尝试进行舞蹈造型体验 3 学生尝试用线描画等形式进行芭蕾舞人物造型表现 教材分析教材分析 芭蕾舞曲 小天鹅舞曲 小天鹅舞曲 是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧 天 鹅湖 第二幕里的一段舞曲 这部尽人皆知的 天鹅湖 完成于 1876 年 小天鹅舞曲 篇幅不大 它是重升 f 小调 4 4 拍 中庸的快板 教学重点教学重点乐曲欣赏 教学难点教学难点通过身体形象表现乐曲内容 教学准备教学准备有关 天鹅湖 故事 录音机 磁带 DVD 碟片 教教 学学 过过 程程 内容及目标内容及目标教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 爱心 用心 专心2 一 听音乐进 教室 二 课题导入 1 师生共同律动 问好歌 播 放磁带 1 教师 同学们喜欢听故事吗 你知道 天鹅湖 的故事吗 同学们可能了解一些 但不是 很全面 那么我们就来一位同 学来讲讲这个故事吧 请同学 们边听边思考 它告诉我们一 件什么事 给我们有什么启示 生1 王子和公主战胜巫婆 最后幸福地生活在一起 从 中可以看出学生有一定的是非 判断能力和一定的知识积累 2 欣赏芭蕾舞 天鹅湖 第二幕 四小天鹅 教师结合情境适 当讲解 让学生在音乐和舞蹈 交融的情景中感受音乐旋律美 舞蹈姿态美 3 俄国作曲家柴可夫斯基根据这 个故事作了一部非常好听的曲 子 天鹅湖 芭蕾舞编剧家也 根据这故事和曲子编排了芭蕾 舞剧叫 设问 同学们想 不想欣赏一下 教师课件演 示 4 学生欣赏芭蕾舞 天鹅湖 片 段 教师结合情境适时引导 让学生体会对应的故事情景 初步对舞蹈造型有一个印象 你看看这一段表现的是什么内 容场景 学生听音乐走进教室 学生简单的进行故事的讲解 学生观看 四小天鹅 舞曲 感受音乐形象 学生欣赏 前半部分 王子和公主相会 在天鹅湖畔的双人舞 后半部 分 出现了四只活泼可爱的小 天鹅 她们伴着轻快的旋律快 乐地玩耍着 爱心 用心 专心3 教师小结 5 教师与学生一同体验 天鹅 湖 经典的音乐旋律 当出现 天鹅独舞 四小天鹅时请学生 伴着音乐哼哼乐曲 这是 天 鹅湖 经典的音乐旋律 独舞 时演奏的是小提琴 表现了天 鹅公主怎样的心情 6 师生共同研究 天鹅湖 最 典型的舞蹈动作造型 如学生 有兴趣可以尝试进行造型体验 独舞 双人舞 四人舞 四 小天鹅 群舞 7 独舞 跳舞的是谁 她的动 作优美吗 你觉得她美在什么 地方 双人舞 跳舞的是谁 他 们的动作和独舞 相比有什么变 化 你体会到他们当时的心情 是怎样吗 四人舞 四小天鹅 四 小天鹅 是芭蕾舞 天鹅湖 经典片段 她们的动作有什么 特点 8 这么美的舞蹈 我们能把它画 下来吗 刚才同学们看得可能 印象还不深 老师这儿有一些 舞蹈动作图片 请同学们欣赏 四人小组仔细观察共同研究以 下几个问题 课件演示 天鹅湖 中芭蕾舞中演员 的头饰 服装有什么特点 请你尝试进行造型体验 9 学生研究后反馈 教师小结 通过今天的活动 同学们在优 美的乐曲中体验了 表现了舞 蹈造型 课后同学们可以找更 多有关天鹅的故事来告诉同学 老师和你的家人好吗 生 不开心 独自一人挺孤 单的 四小天鹅的音乐旋律 先用大管吹出八分音符的活泼 跳跃的音型 再用双簧管 小 提琴刻划出了四小天鹅步子还 不稳的活泼可爱的形象 试