★幼师教学论文提纲范文幼师教学论文提纲格式模板

幼师教育论文概要范文幼师教育论文概要格式模板摘要一、绪论选择问题的原因(二)研究现状；(三)研究的意义(4)研究方法二、白城职业技术学院幼儿声乐教育现状(一)幼儿声乐教育现状调查；1-学生问卷2-教师访谈(2)幼儿声乐教育现状概述1 .幼儿声乐教育目标2 .幼儿声乐教育内容3、幼儿教师声乐教学方法4 .幼儿声乐教育评价三、白城职业技术学院幼儿教师声乐教学现状问题分析(一)教育内容与培养目标不一致；(2)教育内容过于“专业化”(3)教学方法过时(四)教育评价机制不完善；四、白城职业技术学院儿童声乐教育现状反思与建议(一)更新教育理念；(二)确定培养目标；(三)开发校本教材；(四)加强教育实践(五)完善教育体系；结语_后记摘要第一章提出问题第一节提出问题的背景第二节国内外相关研究综述第三节本研究的主要问题、方法和意义第二章关于中职幼师专业数学后进生的理论分析第一节中职幼师专业数学后进生的定义第二节中职幼师专业数学教学内容及要求分析第三章中职幼师专业数学后进生学习状况调查第一节调查设计第二节调查结果的统计与分析第四章中职幼师专业数学后进生学习不良的原因分析第一节采访设计第二节采访过程第三节采访的结论第五章中职幼师专业数学后进生教育对策第一节中职幼师专业数学教学基本要求第二节中职幼师专业的后生教育方式第六章中职幼师专业数学的后进生转化实验第一节实验目的与实验设计第二节实验过程第三节的实验结果第四节实验结论第七章结语_一中职幼师专业数学学习状况调查问卷(一)二中职幼师专业数学学习状况调查问卷(二)三张成华老师转校生教育实验的评价意见摘要目录一、绪论(一)课题背景及其依据；(2)本课题的及研究意义1-担心升学者的前景2-幼儿声乐课大课程教学形式3-对社会幼儿园幼儿教师素质的要求(3)本课题的研究方法1-实验法2-观察法3-经验总结法二、长春幼师的声乐概况(一)幼儿声乐的发展概况；1-幼儿声乐教育的历史2-幼儿声乐培养目标(2)幼儿声乐教育分析1-幼儿声乐教育内容2-幼儿声乐教学模式(3)幼儿声乐教育的特点1-教育对象2-课程类型三、幼儿教育中运用的组合形式类别(一)流行的组合形式；1-流行音乐艺术的特点与表现形式2-流行歌曲的艺术特征形式3-国内外流行音乐歌唱发展现状(2)合唱形式；1-合唱的类型与艺术特征2-多重合唱形式与清唱四、多种合唱组合形式的实践与意义(一)新歌唱形式的实践与意义相结合；1-组合合唱教学2舞蹈训练和高科技手段的引用三歌唱组合形式在幼儿教育中的意义(二)建立阿卡贝拉形式的实践和意义；1-阿卡贝拉练习的构建经验和训练经验2-阿卡贝拉合唱的要点3清唱合唱在幼教声乐教学中的意义结语_后记摘要目录绪论第一章幼儿手工教学手腕理论概述1-1幼儿教师学生手能力概述1-1-1手能力的含义1-1-2培养幼儿教师学生动手能力的必要性1-2手课对幼儿学生的能力要求1-2-1手工作业的意义、分类、教育的意义1-2-2手工制作，学生需要一定的手腕1-2-3手动学习可以提高学生的创造力第二章幼生手工教育手工能力现状2-1保育士手工作业中关于学生工作能力培养的问卷调查2-1-1教师手工教育中对学生手能力的关心状况调查表2-1-2手动实践学习中学生对自己手的能力的评价问卷表2-2幼儿教师手工教学现状分析2-2-1手动课程设置现状分析2-2-2手动教育资源现状分析2-2-3学生现状分析第三章幼师手工教学的实践探索3-1教学模式的提高3-1-1教育内容与课程开发3-1-2明确教学目标培养教学设计与实践能力关注3-1-3教学过程的改进教学模式3-1-4分享制作成果的多教育评价3-2幼儿教师手工教学能力的教学实践3-2-1运用新科学媒体，提高创新能力3-2-2情感和意义的赋予，强调个性化的设计能力3-2-3地方资源的利用，扩大知识视野3-2-4多种材料组合运用，提高趣味性和技法能力3-2-5应用手动多样性，培养创造性思维方法和开放型设计理念3-2-6观赏优秀作品，提高幼儿审美能力3-2-7作品评价鉴赏，提高自我价值3-3幼儿教师手工教学能力的教学案例分析3-3-1 垃圾堆里淘宝贝教育个案研究第四章幼生手业教育提高手业能力实施的探索4-1保育员手工教育实施的探索与体会4-1-1手工作业课提高了儿童专业学生的教学设计能力和手工作业能力4-1-2根据土地条件，充分利用当地资源，开发校本课程，丰富校园文化结语5-1幼儿教师