潘荣标论文MicrosoftWord文档(4)

1、信息技术与体育学科教学整合的初探从化市第七中学 体育科组：潘荣标基础教育课程改革纲要（试行）指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术作为一种工具、资源和环境，改变了教学过程和课堂教学结构，使传统的体育教学过程呈现出新亮点。体育教师通过制作课件来与学生一起学习，由于课件图文声像并茂，交互性强，具有传统教学手段无可比拟的优越性，越来越受到学生的喜爱。在篮球教学中，把“信息技术”与篮球课堂教学结

2、合起来，改变了以往的传统教学方式，采用了一种与“信息技术”整合的全新教学方式，实践证明，提高了教学效率，取得了明显的教学效果。一、课前利用“信息技术”激发学生的学习兴趣。体育教学应将激发和保持学生运动兴趣放在中心位置，学生有了运动兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。兴趣是最好的老师。学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的

3、学习兴趣。如在进行篮球教学时，先播放一段 NBA 的精彩片断，学生看了录像后，可以发现他们眼里流露的不仅仅是惊叹，还有兴奋好奇和跃跃欲试，使学生们学习的兴奋因子激活，这时他们已处于最佳学习状态，只有在这种状态下，才能充分发挥学生的主体作用，使学生的智力和非智力因素都得到较好的发挥。二、课堂教学时利用“信息技术”提高讲解动作要领的清晰度和示范动作的正确性。比如学习篮球单个运动技术时，以前老师先讲解，再示范，由于老师示范时也不够全面和正确，所以学生掌握起来会有出入，现在利用课件讲课，会达到意想不到的效果。老师先讲解，后播放课件，并且说明一些动作要领，然后播放分解动作和完整动作，让学生看清楚，有利于

4、学生建立动作表象，形成动力定型。然后让学生在课堂中进行练习，这样不仅提高学生的上课兴趣，拓宽学生的知识面，而且拉近教师与学生的关系，提高了课堂的教学质量，帮助教师弥补了自身的不足，同时可以消除以前学生对体育教师的偏见。三、课后利用“信息技术”加强教学信息反馈。多媒体具有双向交流的“反馈”功能，所谓“反馈”，是指控制系统把输出信息的结果“返回传入”以影响信息再输出所起的调节控制作用。计算机能及时在实践课的教学中，利用摄像机与投影大屏幕连接，可以把学生练习时出现的正确与错误动作实录下来，课后回看录像，便于学生自己作正误对比，发现和纠正不足，同时能发现动作优秀的学习榜样，互学提高，或者主动找老师请教

5、，提高学习的积极性。以前的体育教学信息很闭塞，也不能与外界联系，现在的信息高速路畅通发达，通过信息的综观了解，老师学生不仅了解了自己，而且了解了自己和兄弟学校及其他外界有什么不同，查找自己与世界的差距，随时更新自己的观念，教师因此不断加强自己的业务学习，这样才会不落到学生的后面，因此，老师应该加强学习，老师也有了危机感，促进了教师的业务素质提高，有利于学校体育的发展。四、利用“信息技术”激励学生课后加强练习。信息技术不受时间和地域限制，拓展了学生的学习方式，计算机、多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要，选择自己的学习软件（程序光盘），选取有关内容加以学习。有的软件还配有游戏

6、式的评价练习，不管哪一层次的学生只要练习过了关，都会给予“你真棒”“别灰心”“再来一次”等相应鼓励性的配音评价。在网络媒介中，信息是共享的，互联网是一个强大的信息资源库，学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。例如，教师在篮球教学中，动作技术较多，不是一两节课就可以学习完所有动作技术的。此时体育教师可以把教学内容制作成课件发到网上，让学生在家中的电脑上通过网络就可以清楚地看到动作示范、动作要领。学生可根据自己的学习基础，自觉反复操练、模仿强化。教师可以在下次实践课前及时收集学生的反馈信息，上课时进行个别指导，调控教学进度。学生学得愉悦、主动，真正成为了学习的主体，落实了课改的精神。总之，在学校体育教学中，多媒体信息技术与体育教学加以整合，深化体育课程改革，把课程标准精神落到实处，利用现代信息技术辅助完成体育教学任务是现在及未来体育发展所必须的。在现阶段，多媒体信息技术教育与体育教学的有机结合，是体育教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，使其具有极大的吸引力，学生乐学、愿学。同时在实施多媒体信息技术教育的过