鲁人版道德与法治八上第10课第1框《消费者依法享有的权益》教案

1、最新鲁人版道德与法治八上第 10课第 1框消费者依法享有的权益教案消费者依法享有的权益 教学设计教学目标：知识与能力：1 、掌握消费者享有的合法权益的内容。2 、能认识消费过程中的侵权现象,做一个文明的消费者。过程与方法：1 、通过漫画欣赏,在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象,从而了解消费者合法权益的内容。2 、通过情景设置、“问鼎霸王条款”、“案例分析”等环节,使学生学以致用,树立自觉维护合法权益的法律意识,做一个文明的消费者；同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。情感、态度和价值观：树立自觉维护合法权益的法律意识教学重难点：1 、消费者依法享有的合法权益2 、认识消费

2、过程中的侵权现象 ,树立自觉维护合法权益的法律意识 ,做一个文明的消费者。学情分析：人人都要消费 , 人人都是消费者。本课内容比较贴近学生的生活实际, 消费体验对于八年级的学生来说还是比较丰富的, 这就为本课的学习提供了一个坚实的感性认识基础。但是,处于这个年龄阶段的初中生, 由于受到其知识能力、社会阅历、辨别是非能力的限制, 还不能够明辨消费行为中的侵权现象, 受到消费侵权后不能正确地维护自身的合法权益, 因此很有必要为他们补上这一课, 使他们了解消费者应该依法享有的权益, 以及怎样和如何维护自己的合法权益 , 树立自觉维护自身合法权益的法律意识, 做一个文明的消费者。同时, 要让学生知道在

3、维护自己合法权益的同时, 也要维护其他消费者的合法权益。当然, 学生也对这课内容感兴趣 , 他们在消费中遇到的困惑, 也急于想在本课中找到答案, 这也为本课的学习奠定了一个动机基础。教法学法：体验式学习、合作交流学习、探究式学习1 / 8教学媒体：多媒体课件课时安排： 一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动教学评价ppt 展示本地两个大型超市开篇 :欣赏漫画顾客是“上帝”, 漫 画 选 用 传 统1、和父母一起逛过超市吗 ?思考交流问题。特 色 的 “ 花2、在超市里 ,你拥有哪些权利?轿”, 生动形象,过渡 :那么作为消费者的我们到导入新课探究新知底享有哪些权利呢 ?这就是我们富有趣味 ,

4、 激发今天要学习的主要内容消费学 生 学 习 的 兴者依法享有的合法权益趣 , 自然过渡到 多媒体出示课题 本 节 课 的 主题。一、（幻灯片）出示预习学生阅读 P67 71, 思考问题 ,学 生 带 着 问 题思考题在 预 习 过 程 中 将 重 点 圈 划 出去读书 , 先自己1 、消费者的合法权益的含来。阅 读 再 合 作 学义是什么？全班交流：习 , 有助于提高2 、本课主要讲述的内容：1 、 消费者的合法权益是指消费学 习 效 率 和 质（ 1 ）一个特殊的日子者所享有的 ,由法律、法规确量。（ 2 ）几项权利认,受法律法规保护的权利。（ 3 ）一部法律2 、 （ 1 ） 3 月 1

5、5 日消费者权益保护日（ 2 ）安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利、监督权。（ 3 ）人民共和国消费者权益保护法二、（幻灯片）漫画流学生交流回答：安全权学 生 从 漫 画 图2 / 8行色问：漫画反映了消学生齐读：安全权：消费者在费 者 的 什 么 权 利 遭 到 侵购买、使用商品和接受服务时害？享有人身、财产安全不受损害课件展示：安全权及含义的权利。补充介绍：学生观赏大头娃娃图片,感悟体“大头娃娃事件”验QS 标志片 中 可 以 直 接感 受 到 消 费 者要 保 护 自 身 的人 身 、 财 产 安全。三、（幻灯片）漫

6、画省学生根据漫画 ,思考回答问题：情 景 活 动 设 置油的汽车问：漫画中的车主的知情权受到侵害。贴近学生生活,车主遇到了什么问题？学生阅读教材回答：包括商品能 对 学 生 生 活课件展示：知情权及含义的 价 格 、 产 地 、 生 产 者 、 用中 遇 到 的 问 题提问：消费者有权知道哪途、性能、主要成分、等级、以指导。些情况？有效日期或者服务的内容、规（ 幻 灯 片 ） 情 景 体 验 活格等。动：学生交流思考情景活动。去人民商场买衣服,我会：去五星电器买家电,我会：去阳光超市买食物,我会：四、（幻灯片）漫画学生交流回答：侵犯了消费者漫 画 能 缓 解 课问：如何看待这幅漫画？的公平交易

7、权。堂紧张的气氛,什么叫公平交易权？公平交易权：消费者在购买商让 学 生 在 轻 松介绍几种经营者强制消品或者接受服务时,有权获得质的 环 境 下 学费者交易的方式。量保障、价格合理、计量正确习。等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。五、（幻灯片）介绍依法举例说明求偿权及含义湖北“大头娃娃”告销售商获消费者因购买、使用商品赔8 万或者接受服务受到人身、东北首例大头娃赔偿案上公堂1财产损害的 , 享有依法获得岁娃娃索赔 10 万3 / 8赔偿的权利。六、（幻灯片）简单介绍简单了解其他权利的含义消费者的其他权利。自主选择权自主选择权结社权（消费者享有依法成立结社权维护自身合法权益的社会团体

8、获得有关知识权的权利 ）人格尊严和民族风俗习惯获得有关知识权（消费者享有受尊重权获得有关消费和消费者权益保监督权护方面的知识的权利。）人格尊严和民族风俗习惯受尊重权监督权（消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。有权检举、控告侵害消费者权益的行为和国家机关及其工作人员在保护消费者利益工作中的违法失职行为 ,有权对保护消费者权益工作提出批评、建议）七、（幻灯片）学以致用学 生 分 组 讨 论 , 每 小 组 讨 论 一1 、问鼎霸王条款题。先小组讨论,后班级交流。(1) 商场儿童乐园规定：儿童在此游玩 , 发生事故本商场拒不负责。点评：(2) 商场规定：买一赠一 , 赠品、奖

9、品不予“三包”；打折商品概不退换。点评：(3) 银行公告：用户必须统主次分明 , 重难点突出分组讨论 , 每组一题 ,节省课堂时间 ,充分体会合 作 学 习 的 好处。设置问题 , 考察学 生 掌 握 知 识情况 ,有利于巩固基础知识 , 通过讨论 , 学生明 白 ： 消 费 者4 / 8一办理银行卡 ,不允许用现校 友 的 法 律 权金缴费 ,不办卡者不予代收利 , 企业的利益水电费。和社会责任 , 消点评：费 者 的 理 性 维(4) 美容服务协议：因已投权。保 ,如需索赔须向保险公司以 上 案 例 紧 扣要求赔偿。消费者权益 , 由点评：学 生 分 组 进 行2 、掀起你的盖头来讨论 ,

10、用所学的“ 欧 典 ” 地 板 , 你 忽 悠 了法 律 知 识 并 结谁？合 交 易 习 惯 来“欧典”, 一个装修行业几分 析 得 出 正 确乎家喻户晓的品牌,却在欺结论 ,从而加深骗消费者！2006年 3 月 15对 消 费 者 享 有日 , “欧典”被媒体曝光。的 几 项 权 利 的欧典企业提供的印制精美理解。的 宣 传 册 上 写 着 “ 地板 ,2008 元一平方米 ,全球同步上市！”称其总部在德国 ,的国欧典创建与 1903 年 ,在欧洲拥有1 个研发中心,5个生产基地, 产品行销全球80 多哥国家。此外,在德国巴伐利亚罗森海姆市拥有占地超过50 万平方米的办公和生产厂区。据查,

11、 不仅德国欧典不存在,记者在国内工商部门查询发现, 被欧典公司在网站和宣传材料上频频使用的“欧典（）5 / 8有限公司”也根本没有注册 过 。 欧 典 这 个 商 标 在2000 年才正式注册,百年企业竟是 6岁“婴儿”！1 、你如何认识“欧典”行为？2 、作为追随品牌的消费者 ,应该怎样自我反省？3 、作为政府主管部门应从中得到什么教训？4 、今后 ,我在购买商品或接受服务时,至少要了解的真实情况：1 、你如何认识“欧典”行为？2 、作为追随品牌的消费者 ,应该怎样自我反省？3 、作为政府主管部门应从中得到什么教训？4 、今后 ,我在购买商品或接受服务时 ,至少要了解的真实情况：购买商品是

12、,要仔细检查生产日期和有效期限、成分等。购买易耗品,要购买大件商品,要 购 买 广 告 宣 传 的 商 品 ,要接受服务 ,要6 / 8用到的法律知识八、当我们的合法权益受学生思考回答：用法律武器维渗 透 法 制 观 念到侵害时 ,你会怎么办？护自己的合法权益。教育。过渡：作为消费者,我们享如：中华人民共和国消费者有法律规定的合法权益。权益保护法但我们在享有权利的时候,我们应该怎么做呢？九、做文明的消费者学生交流回答。顾客是上帝 , 但（ 视 频 ） 动 漫 如 此 买顾 客 在 享 受 权菜利 的 同 时 也 要思考问题：维 护 他 人 的 合你作样看待这样的上帝？法权益 , 做一个作为消费者 ,应该怎么做？文 明 的 消 费者。十、视频心愿问 ： 今 天 你 的 收 获 是 什学生根据自己的情况回答。再 一 次 回 顾 知么？识,加深印象。教师小结：我们要学法, 懂法 ,更要学会运用法律保护我们的合法权利！本节课总结我们主要学习了消费者享新课, 当我有的权利！在生活中布置,们的这些权利受到侵害时作业我们应该学会运用法律