（全国通用版）2019高考数学二轮复习 专题四 立体几何 第2讲 空间中的平行与垂直课件 文

1、第2讲空间中的平行与垂直 专题四立体几何 板块三 专题突破 核心考点 考情考向分析 1.以选择题、填空题的形式考查，主要利用平面的基本性质及线 线、线面和面面平行和垂直的判定定理与性质定理对命题的真假 进行判断，属于基础题. 2.以解答题的形式考查，主要是对线线、线面与面面平行和垂直 关系的交汇综合命题，且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体 为载体进行考查，难度中档. 热点分类突破 真题押题精练 内容索引 热点分类突破 空间线面位置关系判断的常用方法 (1)根据空间线面平行、垂直关系的判定定理和性质定理逐项判断来解 决问题. (2)必要时可以借助空间几何模型，如从长方体、四面体等模型中观察 线

2、面位置关系，并结合有关定理来进行判断. 热点一空间线面位置关系的判定 例例1(1)若m，n是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列命 题正确的是 A.若m，n，则mn B.若m，n，则mn C.若m，n，则mn D.若m，n，则mn 解析答案 解析解析对于选项A，由n，可得n或n， 又m，所以可得mn，故A正确； 对于选项B，由条件可得mn或mn，故B不正确； 对于选项C，由条件可得mn或m，n相交或m，n异面，故C不正确； 对于选项D，由题意得mn，故D不正确. 解答 (2)如图，平面平面，l，A，C是内不同的两点，B，D是内 不同的两点，且A，B，C，D 直线l，M，N分别是线段AB，C

3、D的中点. 下列判断正确的是 A.当CD2AB时，M，N两点不可能重合 B.M，N两点可能重合，但此时直线AC与 l不可能相交 C.当AB与CD相交，直线AC平行于l时，直线BD可以与l相交 D.当AB，CD是异面直线时，直线MN可能与l平行 解析答案 解析解析由于直线CD的两个端点都可以动，所以M，N两点可能重合， 此时两条直线AB，CD共面，由于两条线段互相平分， 所以四边形ACBD是平行四边形， 因此ACBD，而BD，AC B， 所以由线面平行的判定定理可得AC， 又因为AC，l， 所以由线面平行的性质定理可得ACl，故选B. 解决空间点、线、面位置关系的组合判断题，主要是根据平面的基本

4、 性质、空间位置关系的各种情况，以及空间线面垂直、平行关系的判 定定理和性质定理进行判断，必要时可以利用正方体、长方体、棱锥 等几何模型辅助判断，同时要注意平面几何中的结论不能完全引用到 立体几何中. 思维升华思维升华 跟踪演练跟踪演练1(1)(2018揭阳模拟)已知直线a，b，平面，下列命 题正确的是 A.若，a，则a B.若a，b，c，则abc C.若a，ba，则b D.若，a，b，则ba 解析答案 解析解析A中，若，a，则a，该说法正确； B中，若a，b，c， 在三棱锥PABC中，令平面，分别为平面PAB，PAC，PBC， 交线a，b，c为PA，PB，PC，不满足abc，该说法错误； C

5、中，若a，ba，有可能b，不满足b，该说法错误； D中，若，a，b， 正方体ABCDA1B1C1D1中，取平面，为平面ABCD，ADD1A1， 直线b为A1C1，满足b，不满足ba，该说法错误. 解析答案 (2)(2018资阳模拟)如图，平面与平面相交于BC， AB，CD，点A BC，点D BC，则下列叙述错 误的是 A.直线AD与BC是异面直线 B.过AD只能作一个平面与BC平行 C.过AD只能作一个平面与BC垂直 D.过D只能作唯一平面与BC垂直，但过D可作无数个平面与BC平行 解析解析由异面直线的判定定理得直线AD与BC是异面直线； 在平面内仅有一条直线过点D且与BC平行，这条直线与AD

6、确定一个 平面与BC平行，即过AD只能作一个平面与BC平行； 若AD垂直于平面，则过AD的平面都与BC垂直，因此C错； 过D只能作唯一平面与BC垂直，但过D可作无数个平面与BC平行. 热点二空间平行、垂直关系的证明 空间平行、垂直关系证明的主要思想是转化，即通过判定定理、性质 定理将线线、线面、面面之间的平行、垂直关系相互转化. 例例2(1)(2018衡水调研)如图，四棱锥PABCD的底面ABCD是边长为 2的正方形，平面PAB平面ABCD，点E是PD的中点，棱PA与平面BCE 交于点F. 求证：ADEF； 证明 证明证明因为底面ABCD是边长为2的正方形， 所以BCAD. 又因为BC 平面P

7、AD，AD平面PAD， 所以BC平面PAD. 又因为B，C，E，F四点共面，且平面BCEF平面PADEF， 所以BCEF. 又因为BCAD，所以ADEF. 若PAB是正三角形，求三棱锥PBEF的体积. 解答 解解由知，ADEF，点E是PD的中点， 又因为平面PAB平面ABCD，平面PAB平面ABCDAB，ADAB， 所以AD平面PAB，所以EF平面PAB. 又因为PAB是正三角形，所以PAPBAB2， (2)(2018北京)如图，在四棱锥PABCD中，底面ABCD为矩形，平面 PAD平面ABCD，PAPD，PAPD，E，F分别为AD，PB的中点. 证明 求证：PEBC； 证明证明因为PAPD，

8、E为AD的中点， 所以PEAD. 因为底面ABCD为矩形，所以BCAD，所以PEBC. 求证：平面PAB平面PCD； 证明 证明证明因为底面ABCD为矩形， 所以ABAD. 又因为平面PAD平面ABCD，平面PAD平面ABCDAD， AB平面ABCD， 所以AB平面PAD， 又PD平面PAD，所以ABPD. 又因为PAPD，PAABA，PA，AB平面PAB， 所以PD平面PAB. 又PD平面PCD， 所以平面PAB平面PCD. 求证：EF平面PCD. 证明 证明证明如图，取PC的中点G，连接FG，DG. 因为F，G分别为PB，PC的中点， 因为四边形ABCD为矩形，且E为AD的中点， 所以DE

9、FG，DEFG. 所以四边形DEFG为平行四边形，所以EFDG. 又因为EF 平面PCD，DG平面PCD， 所以EF平面PCD. 垂直、平行关系的基础是线线垂直和线线平行，常用方法如下： (1)证明线线平行常用的方法：一是利用平行公理，即证两直线同时和 第三条直线平行；二是利用平行四边形进行平行转换；三是利用三角 形的中位线定理证明线线平行；四是利用线面平行、面面平行的性质 定理进行平行转换. (2)证明线线垂直常用的方法：利用等腰三角形底边中线即高线的性 质；勾股定理；线面垂直的性质，即要证线线垂直，只需证明一 条直线垂直于另一条直线所在的平面即可，l，ala. 思维升华思维升华 跟踪演练跟

10、踪演练2(2018全国)如图，矩形ABCD所在平面与半圆弧 所在 平面垂直，M是 上异于C，D的点. 证明 CD CD (1)证明：平面AMD平面BMC. 证明证明由题设知，平面CMD平面ABCD，交线为CD. 因为BCCD，BC平面ABCD，所以BC平面CMD， 又DM平面CMD，故BCDM. 因为M为 上异于C，D的点，且DC为直径，CD 所以DMCM. 又BCCMC，BC，CM平面BMC， 所以DM平面BMC. 又DM平面AMD，故平面AMD平面BMC. (2)在线段AM上是否存在点P，使得MC平面PBD？说明理由. 解答 解解当P为AM的中点时，MC平面PBD. 证明如下：连接AC，B

11、D，交于点O. 因为ABCD为矩形， 所以O为AC的中点. 连接OP，因为P为AM的中点， 所以MCOP. 又MC 平面PBD，OP平面PBD， 所以MC平面PBD. 平面图形经过翻折成为空间图形后，原有的性质有的发生变化，有的 没有发生变化，这些发生变化和没有发生变化的性质是解决问题的关 键.一般地，在翻折后还在一个平面上的性质不发生变化，不在同一个 平面上的性质发生变化，解决这类问题就是要根据这些变与不变，去 研究翻折以后的空间图形中的线面关系和各类几何量的度量值，这是 解决翻折问题的主要方法. 热点三平面图形的翻折问题 例例3(2018北京海淀区期末)如图1， 已知菱形AECD的对角线A

12、C，DE交 于点F，点E为AB中点.将ADE沿线 证明证明折叠前，因为四边形AECD为菱形， 所以ACDE， 所以折叠后，DEPF，DECF， 又PFCFF，PF，CF平面PCF， 所以DE平面PCF. 证明 段DE折起到PDE的位置，如图2所示. (1)求证：DE平面PCF； 证明 (2)求证：平面PBC平面PCF； 证明证明因为四边形AECD为菱形， 所以DCAE，DCAE. 又点E为AB的中点， 所以DCEB，DCEB， 所以四边形DEBC为平行四边形， 所以CBDE. 又由(1)得，DE平面PCF， 所以CB平面PCF. 因为CB平面PBC， 所以平面PBC平面PCF. 解答 (3)在

13、线段PD，BC上是否分别存在点M，N，使得平面CFM平面PEN？ 若存在，请指出点M，N的位置，并证明；若不存在，请说明理由. 解解存在满足条件的点M，N， 且M，N分别是PD和BC的中点. 如图，分别取PD和BC的中点M，N. 连接EN，PN，MF，CM. 因为四边形DEBC为平行四边形， 所以四边形ENCF为平行四边形， 所以FCEN. 在PDE中，M，F分别为PD，DE的中点， 所以MFPE. 又EN，PE平面PEN，PEENE，MF，CF平面CFM，MFCFF， 所以平面CFM平面PEN. (1)折叠问题中不变的数量和位置关系是解题的突破口. (2)存在探索性问题可先假设存在，然后在此

14、前提下进行逻辑推理，得 出矛盾则否定假设，否则给出肯定结论. 思维升华思维升华 跟踪演练跟踪演练3如图，在直角梯形ABCD中，ADBC，ABBC，BDDC， 点E是BC边的中点，将ABD沿BD折起，使平面ABD平面BCD，连接 AE，AC，DE，得到如图所示的空间几何体. 证明 (1)求证：AB平面ADC； 证明证明因为平面ABD平面BCD， 平面ABD平面BCDBD， 又BDDC，DC平面BCD，所以DC平面ABD. 因为AB平面ABD，所以DCAB. 又ADAB，DCADD，AD，DC平面ADC， 所以AB平面ADC. 解答 (2)若AD1，AB ，求点B到平面ADE的距离. 依题意ABD

15、DCB， 故BC3. 由于AB平面ADC，所以ABAC， 因为DC平面ABD， 设点B到平面ADE的距离为d， 真题押题精练 真题体验 解析 1.(2017全国改编)如图，在下列四个正方体中，A，B为正方体的 两个顶点，M，N，Q为所在棱的中点，则在这四个正方体中，直线 AB与平面MNQ不平行的是_.(填序号) (1) 答案 解析解析对于(1)，作如图所示的辅助线，其中D为BC的中点，则 QDAB. QD平面MNQQ， QD与平面MNQ相交， 直线AB与平面MNQ相交； 对于(2)，作如图所示的辅助线， 则ABCD，CDMQ， ABMQ， 又AB 平面MNQ，MQ平面MNQ， AB平面MNQ；

16、 对于(3)，作如图所示的辅助线， 则ABCD，CDMQ， ABMQ， 又AB 平面MNQ，MQ平面MNQ， AB平面MNQ； 对于(4)，作如图所示的辅助线， 则ABCD，CDNQ， ABNQ，又AB 平面MNQ，NQ平面MNQ， AB平面MNQ. 2.(2017江苏)如图，在三棱锥ABCD中，ABAD，BCBD，平面 ABD平面BCD，点E，F(E与A，D不重合)分别在棱AD，BD上，且 EFAD. 求证：(1)EF平面ABC； 证明 证明证明在平面ABD内，因为ABAD，EFAD， 所以ABEF.又EF 平面ABC，AB平面ABC， 所以EF平面ABC. (2)ADAC. 证明 证明证明

17、因为平面ABD平面BCD， 平面ABD平面BCDBD，BC平面BCD，BCBD， 所以BC平面ABD. 因为AD平面ABD，所以BCAD. 又ABAD，BCABB，AB平面ABC， BC平面ABC，所以AD平面ABC. 又AC平面ABC，所以ADAC. 押题预测 解析押题依据 押题依据押题依据空间两条直线、两个平面之间的平行与垂直的判定是立体 几何的重点内容，也是高考命题的热点.此类题常与命题的真假性、充 分条件和必要条件等知识相交汇，意在考查考生的空间想象能力、逻 辑推理能力. 1.不重合的两条直线m，n分别在不重合的两个平面，内，下列为真 命题的是 A.mnm B.mn C.m D.mn

18、答案 解析解析构造长方体，如图所示. 因为A1C1AA1，A1C1平面AA1C1C， AA1平面AA1B1B， 但A1C1与平面AA1B1B不垂直， 平面AA1C1C与平面AA1B1B也不垂直， 所以选项A，B都是假命题. CC1AA1，但平面AA1C1C与平面AA1B1B相交而不平行，所以选项D为 假命题. “若两平面平行，则一个平面内任何一条直线必平行于另一个平面” 是真命题，故选C. 押题依据押题依据以平面图形的翻折为背景，探索空间直线与平面位置关系， 可以考查考生的空间想象能力和逻辑推理能力，预计将成为今年高考的 命题方向. 证明押题依据 2.如图(1)，在正ABC中，E，F分别是 AB，AC边上的点，且BEAF2CF.点 P为边BC上的点，将AEF沿EF折起到 A1EF的位置，使平面A1EF平面BEFC， 连接A1B，A1P，EP，如图(2)所示. (1)求证：A1EFP； 证明证明在正ABC中，取BE的中点D，连接DF，如图所示. 因为BEAF2CF， 所以AFAD，AEDE，而A60， 所以ADF为正三角形.又AEDE，所以EFAD. 所以在题图(2)中，A1EEF， 又A1E平面A1EF，平面A1EF平面BEFC， 且平面A1EF平面BEFCEF， 所以A1E平面BEFC. 因为