内分泌系统中信息的传递和调节导学案

1、内分泌系统中信息的传递和调节导学案【学习目标】 1知道人体内分泌腺及其分泌激素的功能2理解激素的调节作用 3理解内分泌调节的特点【学习过程】一、认识、记忆人体主要内分泌腺的名称和位置参照课本P17，填写并记忆人体主要内分泌腺的名称和位置：二、内分泌腺与外分泌腺的比较 外分泌腺内分泌腺举例唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、胆汁、汗腺等垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等导管有无分泌物的输送处经导管排出腺体，至消化道、胆囊或体外，不进入血液直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环运送到其靶细胞处 试区分：胰岛和胰腺胰岛：分布在胰腺中的一些细胞群，分泌激素（包括胰高血糖素和胰岛素），分泌物进入胰腺中的毛细血管，经

2、血液循环运送到其靶细胞。胰腺：分泌消化酶（包括胰淀粉酶、胰蛋白酶，胰脂肪酶），分泌物进入胰腺中的导管，再流入小肠。三、主要内分泌腺及其分泌激素的作用内分泌腺激素功能化学本质相关疾病及原因甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢（促进糖、脂肪和蛋白质的代谢）促进生长和发育兴奋中枢神经系统氨基酸衍生物呆小症：幼儿期激素过少大脖子病：成人缺碘（地方性甲状腺肿）甲亢：成人激素过多胰岛A细胞胰高血糖素促进血糖升高蛋白质略B细胞胰岛素促进血糖降低蛋白质糖尿病：胰岛素分泌过少肾上腺皮质肾上腺皮质激素调节水、盐、糖的代谢脂类（固醇类）略髓质肾上腺素心跳加快、呼吸加快、血压升高、血糖升高略性腺雌激素促进生殖细胞的成熟激发并

3、维持雄性的第二性征脂类（固醇类）雄激素垂体生长激素促进新陈代谢（促进糖、脂肪和蛋白质的代谢）促进生长蛋白质侏儒症：幼儿期激素过少巨人症：幼儿期激素过多促激素促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素略略促性腺激素促进性腺分泌性激素略促肾上腺皮质激素促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素略下丘脑促激素释放激素促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素略略促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素略促肾上腺皮质激素释放激素促进垂体分泌促肾上腺皮质激素略待定留白略表格总结记忆：（1）蛋白质类激素有：_（2）脂类激素有：_（3）可使血糖升高的激素有：胰高血糖素、肾上腺素可使血糖降低的激素有：胰岛素（4）能调节蛋白

4、质、脂肪和糖代谢的激素有：生长激素、甲状腺激素（5）能调节水、盐和糖代谢的激素有：肾上腺皮质激素（6）促进生长的激素有：生长激素、甲状腺激素（7）甲状腺激素、生长激素、性激素的作用分别是什么？（8）属于大分子不可以口服，只能直接静脉注射的激素有：胰高血糖素、胰岛素、生长激素 不可以口服的原因是_。属于小分子可以口服而不影响效果的激素有：甲状腺激素、肾上腺皮质激素、性激素（9）除胰岛不受垂体控制外，其他内分泌腺均受垂体的控制。（10）具有拮抗关系的激素是_和_具有协同关系的激素是_和_ 甲状腺激素和生长激素（促进动物生长发育）、胰高血糖素与肾上腺素（促血糖升高）；胰岛素和胰高血糖素（11）小常识

5、：人发怒时、紧张时等情况时，体内含量大量增加的激素有甲状腺激素、肾上腺素四、激素的调节的特点（1）特异性内分泌腺分泌的激素通过血液传递，与靶器官细胞表面的受体结合后起作用。每种激素都有其特定的受体。（2）高效性 激素在血液中的浓度很低，但其产生的影响却是显著的。（3）与神经调节相比，反应慢、持续时间长五、激素调节的基本方式负反馈例如，机体寒冷时的调节：下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素激素甲状腺激素机体各细胞新陈代谢加强，加速体内物质氧化分解，产生热量，体温升高。血液运输血液运输血液运输抑制抑制或体温过高血液运输血液中激素超过一定量过程说明：1、这种由后一步反应抑制前一步或前几步

6、反应速率的调节方式，称为负反馈。2、其中，甲状腺激素的靶细胞是机体组织细胞、垂体、下丘脑。即时练习：（不定向选择）下图为激素分泌调节示意图，其中说法正确的是 （ ）下丘脑垂 体甲状腺激素激素激素A.激素只作用于垂体，激素只作用于垂体甲状腺 B.激素只作用于下丘脑和垂体C.寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量减少D.摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加E.给大白鼠饲喂一定量的激素，会导致激素与激素分泌量减少。六、了解激素调节与神经调节的比较体液（激素）调节神经调节结构基础体液、内分泌腺反射弧调节方式激素或其他物质与靶组织器官特异性结合反射启动慢迅速持续时间长短作用范

7、围广泛局限信息如何传递体液运输一个神经元上以动作电位的形式传导在神经元之间以突触结构的形式传递联系机体的调节往往是体液和神经共同调节；神经系统可以控制激素的分泌；激素可以反过来影响神经系统。七、了解昆虫保幼激素和蜕皮激素的应用如何利用昆虫激素杀死害虫？【基础练习】1激素是由 分泌的，通过 传递，与靶器官细胞表面的 结合后起信息传递的作用。2肾上腺皮质激素主要调节 。3 可使人的心跳加快、心输出量增加、呼吸加快、 等，它对人体应付紧急情况，适应内外环境变化具有重要意义。4甲状腺分泌的甲状腺素可以促进 、 和兴奋中枢神经系统。过多： ； 幼年过少： ； 甲状腺素是一类含 的激素，食物中缺碘，患 。

8、5胰岛中细胞分泌 ，胰岛中细胞分泌 。两者都参与血糖调节，但作用相互 ，胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛素使血糖浓度降低。6性激素的主要作用是维持生殖腺的正常生理活动， 。7垂体分泌的 促进生长的作用；垂体分泌的 能调节其他内分泌腺活动，如促甲状腺素促进甲状腺分泌甲状腺素。其中 不受垂体的直接控制。胰岛8 下丘脑分泌的 ，可以刺激垂体 ，促甲状腺激素再作用于甲状腺使之合成甲状腺素。 幼年生长激素过多： 。过少： 9激素的调节特点： 、 、作用慢，持续时间长；激素调节的基本方式： 10具协同关系的激素： 、 ；具拮抗关系的激素： 11能够直接影响器官生长，还能影响物质代谢特别是蛋白质合成代谢的激（

9、 ）A生长激素 B甲状腺激素 C性激素 D胰岛素12以下有关高等动物内分泌腺的叙述，不正确的是 ( )A没有导管 B分泌物直接进入血管运送到全身C分泌物中含有消化酶 D分泌物称为激素13对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子生长情况是 （ ） A甲兔生长发育正常；乙兔生长发育停止 B甲免生长发育正常；乙兔体温较低，心跳较慢 C甲兔生长发育停止；乙兔食欲旺盛，但身体消瘦D甲免生长发育停止；乙免行动迟缓，食欲不振14手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为 ( )A.分解代谢增强 B.生长发育加快 C.自由活动减少 D.食欲增强15当动

10、物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )生长激素甲状腺激素胰岛素性激素A. B. C. D.16给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射( )A甲状腺素 B葡萄糖 C性激素 D生理盐水17下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发育 ( )A性激素 B胰岛素 C甲状腺激素 D生长激素18 班氏试剂与糖尿病人的尿液混合后，加热煮沸12分钟后呈现的颜色是 ( )A. 浅蓝 B. 棕色 C. 深棕色 D. 红黄色19水浒中描写的武大郎所患的疾病和相关激素是 （ ）A.呆小症、甲状腺激素 B.侏儒症、生长激素 C.

11、侏儒症、甲状腺激素 D.呆小症、生长激素20被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是 （ ）A甲状腺 B胰腺 C肾上腺 D脑垂体21人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： (1)激素A是 。 (2)当体内缺乏 元素时，将导致激素c的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A、B的含量 所致。这种生理过程是由 共同调节的。

12、 (4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。（1）促甲状腺激素释放激素 （2）I 主动运输（3）增加 增加 神经、体液 （4）减少 反馈能力提高：22右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示 （ ）A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素23某人多日来口渴多饮，多尿、容易饥饿而多食，而且日渐消瘦，在医院尿糖检查为糖尿。另作一检查：早晨空腹测血糖，接着一次口服葡萄糖100g，然后每隔一定时间测血糖含量并画曲线，与正常人标准曲线比较如下图，请据图回答：（

13、1）图中表示该病人血糖变化的曲线是 。（2）b曲线在1-2h间下降的原因主要是 激素调节的结果，此时肝糖元的含量应 ，2-4h间基本稳定而略有抬升，此间肝糖元含量会 。（3）a曲线在1-2h间仍然上升，与b相比，此间肝糖元的合成量明显 ，2-4h间，使a的血糖有所下降的另一个重要原因是 。（4）病人原尿中的葡萄糖含量与血浆相比应 ，原因是 ，（5）此患者若用胰岛素来治疗，使用的方法是 ，原因 。（1）a （2）胰岛素；增加；减少（3）少；出现尿糖（4）相同；肾小球的滤过作用不能阻止葡萄糖分子进入肾小囊腔形成原尿（5）静脉注射；胰岛素是蛋白质，若口服会被消化而不起作用24下图表示人体血糖以反馈调

14、节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答。（1）写出AE组织器官名称：A_；B_；C_；D_；E_（2）是糖皮质激素，则是_，是_，是_。（3）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。_（1）下丘脑 脑垂体 肾上腺 胰脏 肝脏（2）肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素（3）通过神经调节使胰岛素分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解。25下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质）：(1) 图中下丘脑参与的生理调节方式有 ，当人体处于寒冷环境时， 图中 （填字母）在血液中的含量 明显升高。 (2) 图中物质B和c依次是 ；如果图中 部位受损，会使人患糖尿病。 (3) 在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是 (填字母)。 (4) 血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节方式称为 。（1）神经调节和激素调节 A和D （2）胰岛素和胰高血糖素 丙（胰岛B